1、“.....增强学生丰富的英语活动的开展,为校园营造了种浓厚的英语学习氛围,让学生在轻松的氛围下提升了英语应用能力。浅淡农村初中英语两极分化的现状及对策原稿。加大农村地区教育的投入,改善农村教学条件教育部门要加强农村地区教育事业的发展,要中找出不平凡。例如遇到性格较内向的学生,要更加注意引导的方式,鼓励他们在课堂上大胆的说英语,这样学生既能体验到被关注的喜悦,又能尝试踏出步,从而提高学习兴趣,不断取得学习上的进步。课上要开展丰富多彩形式各异的英语活动来丰富学生的英语思维习惯。这既丰富了学生的校园生活,还能提升学生的综合发展能力。各种丰富的英语活动的开展,为校园营造了种浓厚的英语学习氛围,让学生在轻松的氛围下提升了英语应用能力。摘要由于区域经济发展的差异,也使得我国的教育水平浅淡农村初中英语两极分化的现状及对策原稿知识经济时代的到来,知识转变和更新速度加快,对于学习提出了更高的要求......”。

2、“.....新的发展时期,社会对英语人才的需求更加倾向于将英语作为门英语工具,考察人们对英语综合能力的运用。初中水平的提升。在教学中,教师要用独特的眼光去挖掘每位学生身上的闪光点,善于从平凡中找出不平凡。例如遇到性格较内向的学生,要更加注意引导的方式,鼓励他们在课堂上大胆的说英语,这样学生既能体验到被关注的喜悦,又能尝试踏出步,从而口语交际时间不足等问题,使得初中学生不能很好的接收到英语知识,对英语学习也不够全面。英语音标的准确性直接影响了学生以后的英语口语能力,如果不能够说口流利的英语,将是对学生自信心的打击。关键词初中英语农村教育教学方式引言学生的英语水平,根据初中生的学习心理,合理的安排英语课堂结构,锻炼学生的实际交流技能。教师可有效利用多媒体技术,在课上安排英文电影鉴赏英语歌曲视听英语国家风景名胜的介绍等......”。

3、“.....这样也能改响了学生以后的英语口语能力,如果不能够说口流利的英语,将是对学生自信心的打击。加大农村地区教育的投入,改善农村教学条件教育部门要加强农村地区教育事业的发展,要让农村学生也能平等的享受教育的权利。加大对农村地区教育资源的补助善农村地区的教学条件,开拓农村地区学生的视野。浅淡农村初中英语两极分化的现状及对策原稿。提高英语教师的专业水平,创新英语教学方式农村地区的教师不能因为教学对象的不同而差别对待,因此要严格筛选英语教师。教师要注重自身英语初中英语教师的专业性不强英语是门结合听说读写译的综合学科。在初中英语的教学中,对于英语课堂互动环节编排较少。使得教学活动教师在其中占据了主要地位,学生本就对陌生的英语学习较困难。英语的学习主要是用于以后的日常交际。增强学生教育教学方式引言知识经济时代的到来,知识转变和更新速度加快,对于学习提出了更高的要求......”。

4、“.....新的发展时期,社会对英语人才的需求更加倾向于将英语作为门英语工具,考察人们对英语综语两极分化的现状及对策原稿。现代化的发展使得很多新的科技都运用于教学中。但农村的学习教学资金有限,很多教学设备还是传统的,无法为学生提供多媒体教室。这也使得英语学习不能运用最新的教育方法以及教学设备来帮助激发学生的学习提高学习兴趣,不断取得学习上的进步。课上要开展丰富多彩形式各异的英语活动来丰富学生的课堂。例如英语角英语辩论赛英语作文大赛等。这样有利于将课堂上学习到的英语知识用到课堂活动中,做到学以致用。同时在参加各种活动时,逐渐培养起善农村地区的教学条件,开拓农村地区学生的视野。浅淡农村初中英语两极分化的现状及对策原稿。提高英语教师的专业水平,创新英语教学方式农村地区的教师不能因为教学对象的不同而差别对待,因此要严格筛选英语教师。教师要注重自身英语知识经济时代的到来,知识转变和更新速度加快......”。

5、“.....为促进当代学生全面自主有个性的发展就必须实行新课改。新的发展时期,社会对英语人才的需求更加倾向于将英语作为门英语工具,考察人们对英语综合能力的运用。初中教学活动教师在其中占据了主要地位,学生本就对陌生的英语学习较困难。英语的学习主要是用于以后的日常交际。增强学生的语言能力。但大多数的农村师资力量薄弱,许多英语教师在进行英语授课时,会出现发音不准英语语法知识讲解不透彻以及英浅淡农村初中英语两极分化的现状及对策原稿合能力的运用。初中英语是为学生更高层次学习做好基础。英语作为门重要的主科,在新课改的背景下就必然要建立种人才培养的新模式。现农村的初中英语教学存在两极分化现象,为有效解决这个问题,我们有必要分析农村初中英语教学现状存在的问知识经济时代的到来,知识转变和更新速度加快,对于学习提出了更高的要求。为促进当代学生全面自主有个性的发展就必须实行新课改。新的发展时期......”。

6、“.....考察人们对英语综合能力的运用。初中的英语知识。英语本就是门国际性的语言,需要学生树立世界眼光,加强对英语国家的文化背景,知识的了解能有效的帮助学生培养英语思维的习惯。教学设备有限英语教材的落后性使得农村初中英语逐渐出现了两级分化的现象。关键词初中英语农村的综合课程教学,尤其是加强传统英语教学中的薄弱环节。同时综合分析学生的英语水平,根据初中生的学习心理,合理的安排英语课堂结构,锻炼学生的实际交流技能。教师可有效利用多媒体技术,在课上安排英文电影鉴赏英语歌曲视听英语国家风景乐趣。农村的英语教材也存在定的问题。随着新课改的深入,教材的编写也在不断的适应现代生活,讲求教材的生活化和科学化。加之英语的广泛性应用,许多英语用法已经改变,但农村的英语教材多是沿用的传统版本,这样非常不利于农村接受到最新善农村地区的教学条件,开拓农村地区学生的视野......”。

7、“.....提高英语教师的专业水平,创新英语教学方式农村地区的教师不能因为教学对象的不同而差别对待,因此要严格筛选英语教师。教师要注重自身英语英语是为学生更高层次学习做好基础。英语作为门重要的主科,在新课改的背景下就必然要建立种人才培养的新模式。现农村的初中英语教学存在两极分化现象,为有效解决这个问题,我们有必要分析农村初中英语教学现状存在的问题。浅淡农村初中英口语交际时间不足等问题,使得初中学生不能很好的接收到英语知识,对英语学习也不够全面。英语音标的准确性直接影响了学生以后的英语口语能力,如果不能够说口流利的英语,将是对学生自信心的打击。关键词初中英语农村教育教学方式引言生的语言能力。但大多数的农村师资力量薄弱,许多英语教师在进行英语授课时,会出现发音不准英语语法知识讲解不透彻以及英语口语交际时间不足等问题,使得初中学生不能很好的接收到英语知识......”。

8、“.....英语音标的准确性直接影名胜的介绍等。有效的促进了高校英语课程更新和与时俱进,这样也能改善农村地区的教学条件,开拓农村地区学生的视野。初中英语教师的专业性不强英语是门结合听说读写译的综合学科。在初中英语的教学中,对于英语课堂互动环节编排较少。使得浅淡农村初中英语两极分化的现状及对策原稿知识经济时代的到来,知识转变和更新速度加快,对于学习提出了更高的要求。为促进当代学生全面自主有个性的发展就必须实行新课改。新的发展时期,社会对英语人才的需求更加倾向于将英语作为门英语工具,考察人们对英语综合能力的运用。初中让农村学生也能平等的享受教育的权利。加大对农村地区教育资源的补助,为农村地区的学生臵办先进的教学设备。例如为农村学习增设多媒体设备。教师要充分利用多媒体技术,用图片音频和短视频等形式制作丰富多样的课件,加强对英语听说读写译口语交际时间不足等问题,使得初中学生不能很好的接收到英语知识......”。

9、“.....英语音标的准确性直接影响了学生以后的英语口语能力,如果不能够说口流利的英语,将是对学生自信心的打击。关键词初中英语农村教育教学方式引言学生的课堂。例如英语角英语辩论赛英语作文大赛等。这样有利于将课堂上学习到的英语知识用到课堂活动中,做到学以致用。同时在参加各种活动时,逐渐培养起学生的英语思维习惯。这既丰富了学生的校园生活,还能提升学生的综合发展能力。各种现城乡的差异。提高英语教师的专业水平,创新英语教学方式农村地区的教师不能因为教学对象的不同而差别对待,因此要严格筛选英语教师。教师要注重自身英语水平的提升。在教学中,教师要用独特的眼光去挖掘每位学生身上的闪光点,善于从平凡提高学习兴趣,不断取得学习上的进步。课上要开展丰富多彩形式各异的英语活动来丰富学生的课堂。例如英语角英语辩论赛英语作文大赛等。这样有利于将课堂上学习到的英语知识用到课堂活动中,做到学以致用......”。