1、“.....同时通过在各个测验以及考试的实际考察工作中,练,对于自身没有优势的题型要进行加强训练,才能够进步提高英语学习成绩。部分学生在词语填空以及单选类的题型方面具有较大的优势,所以在处理联系上下文,自行填空和选择的题型上,就会出现较大的困难,甚至部分学生会出现常见的单词以及句型都无法理解的情况。造成学生出现这种情况的的英语学习成绩。参考文献朱玉兰高中生英语学习策略与学习成绩的相关分析中学生英语外语教学与研究,方义桂高中生英语学习策略与成绩的相关研究现代教育科学普教研究,王璐归因论视角下高中生英语自主学习能力发展研究哈尔滨师范大学,曾繁涛高中生英语听力焦虑与英语听力成绩间的。通过这些方式,也有利于学生进步加强课堂实践的效果,同时,通过实践过程,来探索适合自己的学习策略,并且能够从多个角度中认识到英语学习的相关知识,提高英语学习效果。结束语在高中阶段......”。

2、“.....会直接与英语成绩相联系,相关的学习内容也会直接导致英语成高中生英语学习策略与学习成绩的相关分析原稿学习策略的有效性,才能够更加有针对性的开展英语学习。关键词高中生英语学习策略学习成绩与学生以往接触的其他课程相比,高中阶段的英语与学习具有更高的难度和复杂性,而且具有定的灵活程度。学生在进行学习的过程中不可以利用简单的套用和记忆来实现相关学习目标,而且这类的方其他科目的解题思路不样。所以,学生们对于上下文联系问题理解不充分,不能够以联系的眼光看问题,对于相关文章内容的理解有所偏差,直接会造成试卷成绩大大下降。针对这个问题,学生必须要提高对自身的了解程度,及时有效的了解自身的弱点,并且针对弱点进行相应题型和知识的集中训练,汇句型的元素,来进步提高自身对英语知识的掌握。同时通过在各个测验以及考试的实际考察工作中,结合相关的考点以及问题,可以加强自身对文章理解......”。

3、“.....要想进步提高日常英语学习的效果并提高英语考试成绩,就必须要从学生自身角度出发,有效提高力考试的内容。因此,学生在日常学习的过程中,需要对不同的题型进行简单的了解和记录,并且根据相关的题型制定出适合自己的解题方式,有利于进行针对性的训练,对于自身没有优势的题型要进行加强训练,才能够进步提高英语学习成绩。部分学生在词语填空以及单选类的题型方面具有较大的优前,在高中生的学习策略中,主要由几种类型,其中包括复习习惯,课上听讲状态以及预习情况,而且这些学习策略都是学生在多年的学习过程中不断积累和打磨所获得的,这种学习策略也与学生自身的爱好,精神状态以及学习能力有着十分紧密的关系。对于创新性学习策略来说,主要也是根据学生在势,所以在处理联系上下文,自行填空和选择的题型上,就会出现较大的困难,甚至部分学生会出现常见的单词以及句型都无法理解的情况。造成学生出现这种情况的原因......”。

4、“.....不能够举反不能活学活用,在考试中所取得的效果也不好。另方面主要原因是英语题型的解题思路合理学习策略对英语成绩的积极作用当学生进入高中时代的学习过程中,主要是通过常规的课堂学习以及课外练习,来不断提高自身对英语的学习程度。在英语学习过程中,主要是通过不断积累语法词汇句型的元素,来进步提高自身对英语知识的掌握。同时通过在各个测验以及考试的实际考察工作中,的方式是无法满足相关学习要求的。特别是对于高中生来说,为了进步优化对英语学习的准备,学生要有意识的根据自身的学情,形成自己的学习方式和学习策略,这对于提高学生英语学习成绩具有十分重要的意义。另外高中英语学习策略,对学生英语学习成绩有着十分重要的影响作用,所以相关学习形式效果以及发展变化,会对学生产生不同的学习氛围和学习刺激,同时会影响整个英语学习的质量和效果。为了进步研究学习策略与学习成绩之间的关系......”。

5、“.....要不断提高学生的学习能力。高中生英语学习策略与学习成绩的相关分析原稿。由从而能够实现英语成绩的提高。高中生英语学习策略与学习成绩的相关分析原稿。除此之外,还要对相关的学习策略,进行认知策略,补偿策略以及记忆策略等方面的改良和创新,学生要进步提高对自身的认识和了解,满足学习需求,并且还要积极参加相应的展示和竞赛,从而加强自身的学习动力势,所以在处理联系上下文,自行填空和选择的题型上,就会出现较大的困难,甚至部分学生会出现常见的单词以及句型都无法理解的情况。造成学生出现这种情况的原因,方面是学生的英语知识不牢固,不能够举反不能活学活用,在考试中所取得的效果也不好。另方面主要原因是英语题型的解题思路学习策略的有效性,才能够更加有针对性的开展英语学习。关键词高中生英语学习策略学习成绩与学生以往接触的其他课程相比,高中阶段的英语与学习具有更高的难度和复杂性,而且具有定的灵活程度......”。

6、“.....而且这类的方打破,从而获取相应的新鲜感,这样不仅能够提高学习效果,而且还能够调节高中阶段紧张的学习氛围。合理学习策略对英语成绩的积极作用当学生进入高中时代的学习过程中,主要是通过常规的课堂学习以及课外练习,来不断提高自身对英语的学习程度。在英语学习过程中,主要是通过不断积累语法高中生英语学习策略与学习成绩的相关分析原稿策略的形式效果以及发展变化,会对学生产生不同的学习氛围和学习刺激,同时会影响整个英语学习的质量和效果。为了进步研究学习策略与学习成绩之间的关系,将提高现阶段高中英语学习效果作为重要的学习指导标准,要不断提高学生的学习能力。高中生英语学习策略与学习成绩的相关分析原稿学习策略的有效性,才能够更加有针对性的开展英语学习。关键词高中生英语学习策略学习成绩与学生以往接触的其他课程相比......”。

7、“.....而且具有定的灵活程度。学生在进行学习的过程中不可以利用简单的套用和记忆来实现相关学习目标,而且这类的方略的调整,从而帮助学生自身能够在英语学习中实现更好的效果。关键词高中生英语学习策略学习成绩与学生以往接触的其他课程相比,高中阶段的英语与学习具有更高的难度和复杂性,而且具有定的灵活程度。学生在进行学习的过程中不可以利用简单的套用和记忆来实现相关学习目标,而且这下降。针对这个问题,学生必须要提高对自身的了解程度,及时有效的了解自身的弱点,并且针对弱点进行相应题型和知识的集中训练,从而能够实现英语成绩的提高。创新性学习策略对英语成绩的刺激作用目前,在高中生的学习策略中,主要由几种类型,其中包括复习习惯,课上听讲状态以及预习情此可见,学生们自身可以结合自己的学习经历,建立起个适合自己的学习策略,保证相关知识能够完整的掌握,并且要制定个目标,作为自己的学习目标......”。

8、“.....在此基础上,学生可以和教师沟通,得到教师对该项学习策略的肯定,并且根据老师给的学习建议,进行学习策势,所以在处理联系上下文,自行填空和选择的题型上,就会出现较大的困难,甚至部分学生会出现常见的单词以及句型都无法理解的情况。造成学生出现这种情况的原因,方面是学生的英语知识不牢固,不能够举反不能活学活用,在考试中所取得的效果也不好。另方面主要原因是英语题型的解题思路式是无法满足相关学习要求的。特别是对于高中生来说,为了进步优化对英语学习的准备,学生要有意识的根据自身的学情,形成自己的学习方式和学习策略,这对于提高学生英语学习成绩具有十分重要的意义。另外高中英语学习策略,对学生英语学习成绩有着十分重要的影响作用,所以相关学习策略汇句型的元素,来进步提高自身对英语知识的掌握。同时通过在各个测验以及考试的实际考察工作中,结合相关的考点以及问题,可以加强自身对文章理解......”。

9、“.....也就是说,要想进步提高日常英语学习的效果并提高英语考试成绩,就必须要从学生自身角度出发,有效提高,结合相关的考点以及问题,可以加强自身对文章理解,以及对出题人意图进行更好的理解。也就是说,要想进步提高日常英语学习的效果并提高英语考试成绩,就必须要从学生自身角度出发,有效提高学习策略的有效性,才能够更加有针对性的开展英语学习。创新性学习策略对英语成绩的刺激作用目况,而且这些学习策略都是学生在多年的学习过程中不断积累和打磨所获得的,这种学习策略也与学生自身的爱好,精神状态以及学习能力有着十分紧密的关系。对于创新性学习策略来说,主要也是根据学生在学习过程中的实践与经验中获取的,为了进步提高学生的学习能力,要将常规的学习形式进行高中生英语学习策略与学习成绩的相关分析原稿学习策略的有效性,才能够更加有针对性的开展英语学习。关键词高中生英语学习策略学习成绩与学生以往接触的其他课程相比......”。