1、“.....让学生更好的掌握这部分的得分点然后再根据这些翻译中中文给学生讲解下面的些习题。第种就是老师从题目出发,带着学生去原文里面找到对应的部分,然后再通过相关的对比还有对词句的精细理解,最终得出题目最后的正确的答案。这两种方法在本质上都是缺乏对整个文章的筹划和研究的,同时。语篇理论的研究是英语句子的基础上进行的,所以它和传统的单词理解有很大的不同,因为前者存在着定的逻辑性。只有学生理解了整个文章的内在结构,他们才可以更好的明白它的内涵,从而找到相对应的线索,从而很好的记忆单词,提高他们阅读的逻辑能力和从这样的结构分布上明白文章的内在逻辑性,从而更好的总结出作者的写作目的。只有掌握了这些,学生才可以从容的面对高考题目,更好的应付这种类型的题目。这样时间长学生就可以轻松的解决这种各种各样的阅读题目。只有进行了多次这样的反复......”。

2、“.....语篇分析理论的使用可以在很大程度上提高学生的阅读理解能力,增强课堂的有效性。与篇分析理论不仅仅更加重视语言的形式,也更加重视语言的功能性。随着这个理论的推广,课堂的风格也会发生很大改变,最终提高教学的有发展。例如在学习高课文的这部分的时候,因为这部分的生词比较多,所以些句型也会变得复杂起来,让学生很难理解,在加上分的段落也比较多,所以学生理解起来有困难。那么老师可以让学生围绕这个文章的主题罗列出相应的结构和框架,然后再习英语的信心。结束语总而言之,高中英语阅读理解是高中生在英语学习中经常面对的个难题,同时也是英语老师开展教学的个重难点。根据大纲的相关说明,必须要提高学生的阅读理解能力,所以高中英语老师必须要重视这部分的教学,把学生的阅读能力提上去,些语言形式还有修辞手法进行相关的说明。所以在进行英语学习的时候,学生往往会有只看见树却没有见到深林的感觉......”。

3、“.....他们就会觉得很困难。语篇理论的研究是英语句子的基础上进行的,所以它和传统的单词理解有阅读教学,从而为促进学生的发展提供自己的份力量。将语篇分析理论运用在高中英语阅读教学中的具体方法现在,很多老师在进行高中英语试卷中的阅读理解题讲解的时候,通常都会使用两种方法,种是先进行整篇英语阅读理解的翻译,然后再根据这些翻译中中文很大的不同,因为前者存在着定的逻辑性。只有学生理解了整个文章的内在结构,他们才可以更好的明白它的内涵,从而找到相对应的线索,从而很好的记忆单词,提高他们阅读的逻辑能力和理解能力。另外这部分的训练还可以在很大程度上促进学生英文写作思维的摘要在高中英语的学习过程中,阅读已经成为学生们学习的个重点和难点。同时,阅读理解在高考中也占据了很大的比重。所以在教学的过程中,老师需要更好的对英语阅读理解这部分进行相关的授课,这样才可以突破思维的限制......”。

4、“.....语篇分析理论的使用可以在很大程度上提高学生的阅读理解能力,增强课堂的有效性。与篇分析理论不仅仅更加重视语言的形式,也更加重视语言的功能性。随着这个理论的推广,课堂的风格也会发生很大改变,最终提高教学的有效性。参考文究中等教育,。语篇理论的具体内涵语篇分析可以是读段话,也可以整个的文章。语篇般是个方面的内容。第个是衔接,也就是文章中的内在结构。第个部分是连贯,也就是句子和句子之间的逻辑关系,也是表层的结构,它更加强调的是内部的逻辑关系。如何利用往里面填些内容。在对具体的内容进行了相关的分析之后,老师就可以带着学生去文章里面体会各种各样的写作方法还有修辞方法,这样才可以让学生慢慢的理解这些用词习惯还有相关的文化背景。通过这样的分析,学生就可以对文章的结构组成很了解了,同时也能很大的不同,因为前者存在着定的逻辑性。只有学生理解了整个文章的内在结构......”。

5、“.....从而找到相对应的线索,从而很好的记忆单词,提高他们阅读的逻辑能力和理解能力。另外这部分的训练还可以在很大程度上促进学生英文写作思维的这样才可以真正的促进学生的发展。语篇分析理论的使用可以在很大程度上提高学生的阅读理解能力,增强课堂的有效性。与篇分析理论不仅仅更加重视语言的形式,也更加重视语言的功能性。随着这个理论的推广,课堂的风格也会发生很大改变,最终提高教学的有量。如何利用语篇分析理论进行篇章教学原稿。语篇理论在高中英语学习中的运用,可以在很大程度上避免学生逐字阅读的问题,也可以避免他们因为两个词不认识就停下阅读的习惯。这样就可以很好的提高学生的阅读速度,增强阅读的正确率,最终增强学生学如何利用语篇分析理论进行篇章教学原稿献单玉高中英语阅读课堂中语篇宏结构教学的现状调查中等教育,谌群英运用语篇分析理论指导高中英语阅读教学中等教育......”。

6、“.....唐馨悦语篇分析在高中英语阅读教学中的应用研究中等教育这样才可以真正的促进学生的发展。语篇分析理论的使用可以在很大程度上提高学生的阅读理解能力,增强课堂的有效性。与篇分析理论不仅仅更加重视语言的形式,也更加重视语言的功能性。随着这个理论的推广,课堂的风格也会发生很大改变,最终提高教学的有。结束语总而言之,高中英语阅读理解是高中生在英语学习中经常面对的个难题,同时也是英语老师开展教学的个重难点。根据大纲的相关说明,必须要提高学生的阅读理解能力,所以高中英语老师必须要重视这部分的教学,把学生的阅读能力提上去,这样才可以真生们学习的个重点和难点。同时,阅读理解在高考中也占据了很大的比重。所以在教学的过程中,老师需要更好的对英语阅读理解这部分进行相关的授课,这样才可以突破思维的限制,让学生更好的掌握这部分的得分点,从而掌握更加有效的方法,提高英语成绩。而语篇分析理论进行篇章教学原稿......”。

7、“.....可以在很大程度上避免学生逐字阅读的问题,也可以避免他们因为两个词不认识就停下阅读的习惯。这样就可以很好的提高学生的阅读速度,增强阅读的正确率,最终增强学生学习英语的信心很大的不同,因为前者存在着定的逻辑性。只有学生理解了整个文章的内在结构,他们才可以更好的明白它的内涵,从而找到相对应的线索,从而很好的记忆单词,提高他们阅读的逻辑能力和理解能力。另外这部分的训练还可以在很大程度上促进学生英文写作思维的效性。参考文献单玉高中英语阅读课堂中语篇宏结构教学的现状调查中等教育,谌群英运用语篇分析理论指导高中英语阅读教学中等教育,李淑梅高中英语语篇分析教学法与传统阅读教学法的比较研究中等教育,唐馨悦语篇分析在高中英语阅读教学中的应用研习英语的信心。结束语总而言之,高中英语阅读理解是高中生在英语学习中经常面对的个难题,同时也是英语老师开展教学的个重难点。根据大纲的相关说明......”。

8、“.....所以高中英语老师必须要重视这部分的教学,把学生的阅读能力提上去,点,从而掌握更加有效的方法,提高英语成绩。而使用了语篇分析理论之后,学生就对阅读理解这部分有了很深的把握,可以更好的把握文章的中心,也在很大程度上提高了自己的阅读能力。本文就从这个角度出发,具体的分析下如何运用语篇分析理论指导高中英语使用了语篇分析理论之后,学生就对阅读理解这部分有了很深的把握,可以更好的把握文章的中心,也在很大程度上提高了自己的阅读能力。本文就从这个角度出发,具体的分析下如何运用语篇分析理论指导高中英语阅读教学,从而为促进学生的发展提供自己的份力如何利用语篇分析理论进行篇章教学原稿这样才可以真正的促进学生的发展。语篇分析理论的使用可以在很大程度上提高学生的阅读理解能力,增强课堂的有效性。与篇分析理论不仅仅更加重视语言的形式,也更加重视语言的功能性。随着这个理论的推广......”。

9、“.....最终提高教学的有没有对英语文章所使用的些语言形式还有修辞手法进行相关的说明。所以在进行英语学习的时候,学生往往会有只看见树却没有见到深林的感觉,这样如果需要学生自己去进行问题的分析和理解,他们就会觉得很困难。摘要在高中英语的学习过程中,阅读已经成为学习英语的信心。结束语总而言之,高中英语阅读理解是高中生在英语学习中经常面对的个难题,同时也是英语老师开展教学的个重难点。根据大纲的相关说明,必须要提高学生的阅读理解能力,所以高中英语老师必须要重视这部分的教学,把学生的阅读能力提上去,理解能力。另外这部分的训练还可以在很大程度上促进学生英文写作思维的发展。将语篇分析理论运用在高中英语阅读教学中的具体方法现在,很多老师在进行高中英语试卷中的阅读理解题讲解的时候,通常都会使用两种方法,种是先进行整篇英语阅读理解的翻译,更好的应用语篇理论,从而更好的把握这种复杂的文章......”。