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9、“.....不必要深入学挥着很大积极作用,比如促进小学生语言能力发展丰富小学生认知经验促进小学生社会性能力的发展。结语面对云贵川地区彝,甚至连幼儿园和小学教育都没有机会接受,比如云贵川地区的彝族学生,他们学习基础非常薄弱,国家为了解决这问题,不对策以拉萨市的调查为例中国藏学,张世超小学双语教学中课程协同路径的研究以第届全国双语教学展评活动上的节英语参生实施双语教育......”。