1、“.....可以促进学生思考,进行发散思维,进行数学知识的学习就是不断实施思考和研究的过程,是进行思维活动的过程。所以,小学数学的教学中,老师要对学生进实际的长宽情况。再比如,家里装修,需要购买地砖,老师引导学生帮助计算相应应用地砖的数量,并要求学生观察实际应用中需要考虑的地砖的长宽和需要铺设地面的长宽有什么关系,在具体计算和应困难。老师可以引导学生想象和观察生活中的空调冰箱等物体的形状,分析它们的特点,以此培养学生思维灵活性。同时,老师也要在具体教学中,引导学生解决生活问题。老师可以设置些生活中的数学小学数学教育中学生思维能力的培养分析原稿要对学生进行引导,使其可以发现和提出问题,并引领其对问题进行分析和解决......”。
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