1、“.....单人项目般有名运裁判员评分数据进行方差分析。舞动中国排舞联赛总决赛裁判员评分的客观性分析以年舞动中国排舞联赛总决赛为例原稿。研究结果与分析排舞裁判员评分办法裁判员依据全国排舞竞赛评分规则进行评分，成套动作采用十分制，满可疑由表可见，个项目的客观性系数较低，客观性系数最高的是大集体规定项目，客观性程度为可接受。总体说明裁判员现场评分的差异相对于运动员个体间的差异比较大，即评分结果对运动员的区分度较低。分析其原因，可能有两种情况如果参赛运动员水平较高或个体定的数值差，高级裁判组的介入条件是如果临场得分平均分数等于或超过数值差，则高级裁判员介入。当高级裁判不介入时，运动员最后得分为普通裁判组去掉两个最高分去掉两个最低分后的平均分再减去裁判长加减分。而当高级裁判组介入时，运动员得分为普通裁判组舞动中国排舞联赛总决赛裁判员评分的客观性分析以年舞动中国排舞联赛总决赛为例原稿水平不高......”。

2、“.....但裁判员的非职业化以及临场的变化和裁判员对竞赛规则的熟练程度不够导致最终打分出现偏差裁判员纪律性欠缺。裁判员之间可能存在互看或交流评分的现象导致评分的区分度不高。结束语年排舞总决赛裁判评定。舞动中国排舞联赛总决赛裁判员评分的客观性分析以年舞动中国排舞联赛总决赛为例原稿。研究结果与分析排舞裁判员评分办法裁判员依据全国排舞竞赛评分规则进行评分，成套动作采用十分制，满分为分，临场裁判员评分或集体的成套动作完成情况艺术编排和整体评价部分进行评分。单人项目般有名运动员同场竞技，在短暂的时间内裁判员可能无法准确的判断出每位运动员的完成情况，而且规则中裁判员评分指南中所列出的扣分点过于详细也给裁判员评分实际操作带来不便裁判员业务健安徽省第届运动会武术套路比赛裁判员评分的客观性及相关问题分析体育科学，魏登云主观评分误差的非参数处理方法中国体育科技......”。

3、“.....作者简介欧阳婷，女，江及临场的变化和裁判员对竞赛规则的熟练程度不够导致最终打分出现偏差裁判员纪律性欠缺。裁判员之间可能存在互看或交流评分的现象导致评分的区分度不高。结束语年排舞总决赛裁判员评分标准致性不够理想，裁判员评分尺度不，评分区分度不够高，裁判员评分极萍乡人，毕业于北京体育大学艺术学院级硕士研究生，体育教育训练学专业，主要研究方向为体育教育训练学，排舞，健美操，广场舞客观性系数根据客观性系数内间，对单人项目中单人初级中级高级，小集体规定大集体规定裁判员评分数据进行客观性系裁判员现场进行评分，运动员个体或集体完成个套路动作的时间在分钟的时间左右，舞步裁判要对运动员个人或集体的基本舞步舞步方向或循环版本进行评分，综合裁判要对运动员个人或集体的成套动作完成情况艺术编排和整体评价部分进行评分。单人项目般有名运现这种情况的原因可能是规则的严谨性不够......”。

4、“.....表单人初级评分数据方差分析览表来源离差平方和自由度方差运动员裁判员随机误。参考文献国家体育总局体操运动管理中心版全国排舞竞赛评分规则孙健安徽省第届运动会武术套路比赛裁判员评分的客观性及相关问题分析体育科学，魏登云主观评分误差的非参数处理方法中国体育科技，李萍大学生健美操比赛裁判员评分客观性分析以重确到分。裁判员分为普通裁判组裁判员和高级裁判组裁判员，普通裁判组由名舞步裁判和名综合评价裁判组成，高级裁判组由名舞步裁判和名综合评价裁判组成。普通裁判得分普通舞步裁判员平均分综合裁判平均分为该队得分。临场得分平均分数在每个分数区间值都有固萍乡人，毕业于北京体育大学艺术学院级硕士研究生，体育教育训练学专业，主要研究方向为体育教育训练学，排舞，健美操，广场舞客观性系数根据客观性系数内间......”。

5、“.....小集体规定大集体规定裁判员评分数据进行客观性系水平不高。虽然裁判员在赛前都进行过集体培训和预打分，但裁判员的非职业化以及临场的变化和裁判员对竞赛规则的熟练程度不够导致最终打分出现偏差裁判员纪律性欠缺。裁判员之间可能存在互看或交流评分的现象导致评分的区分度不高。结束语年排舞总决赛裁判的客观性分析以年舞动中国排舞联赛总决赛为例原稿。裁判员现场进行评分，运动员个体或集体完成个套路动作的时间在分钟的时间左右，舞步裁判要对运动员个人或集体的基本舞步舞步方向或循环版本进行评分，综合裁判要对运动员个舞动中国排舞联赛总决赛裁判员评分的客观性分析以年舞动中国排舞联赛总决赛为例原稿总计注由于篇幅受限，本篇只列出单人初级方差分析表根据数据统计，个项目的裁判员评分标准均存在差异，即裁判员评分不致，评分尺度不，有的裁判员打分倾向性偏高，有的裁判员打分倾向性偏低，裁判员评分客观性不高......”。

6、“.....虽然裁判员在赛前都进行过集体培训和预打分，但裁判员的非职业化以及临场的变化和裁判员对竞赛规则的熟练程度不够导致最终打分出现偏差裁判员纪律性欠缺。裁判员之间可能存在互看或交流评分的现象导致评分的区分度不高。结束语年排舞总决赛裁判由度方差运动员裁判员随机误差总计注由于篇幅受限，本篇只列出单人初级方差分析表根据数据统计，个项目的裁判员评分标准均存在差异，即裁判员评分不致，评分尺度不，有的裁判员打分倾向性偏高，有的裁判员打分倾向性偏低，裁判员评分客观性不高。每个分数区间值都有固定的数值差，高级裁判组的介入条件是如果临场得分平均分数等于或超过数值差，则高级裁判员介入。当高级裁判不介入时，运动员最后得分为普通裁判组去掉两个最高分去掉两个最低分后的平均分再减去裁判长加减分。而当高级裁判组介入时，运市第届大学生健美操比赛为例成都体育学院学报，作者简介欧阳婷，女，江西萍乡人......”。

7、“.....体育教育训练学专业，主要研究方向为体育教育训练学，排舞，健美操，广场舞表单人初级评分数据方差分析览表来源离差平方和自萍乡人，毕业于北京体育大学艺术学院级硕士研究生，体育教育训练学专业，主要研究方向为体育教育训练学，排舞，健美操，广场舞客观性系数根据客观性系数内间，对单人项目中单人初级中级高级，小集体规定大集体规定裁判员评分数据进行客观性系评分标准致性不够理想，裁判员评分尺度不，评分区分度不够高，裁判员评分极差较大，使得评分结果的可信程度不高。说明裁判员业务水平需要进步提高，竞赛评分规则需进步完善，评分指南扣分细节应简洁明了，直切要点，规则中各要素简便化，使其具有实际可操作或集体的成套动作完成情况艺术编排和整体评价部分进行评分。单人项目般有名运动员同场竞技，在短暂的时间内裁判员可能无法准确的判断出每位运动员的完成情况......”。

8、“.....在短暂的时间内裁判员可能无法准确的判断出每位运动员的完成情况，而且规则中裁判员评分指南中所列出的扣分点过于详细也给裁判员评分实际操作带来不便裁判员业务水平不高。虽然裁判员在赛前都进行过集体培训和预打分，但裁判员的非职业化动员得分为普通裁判组评分与高级裁判组介入分之和的平均分再减去裁判长加减分。客观性系数根据客观性系数内间，对单人项目中单人初级中级高级，小集体规定大集体规定裁判员评分数据进行客观性系数评定。舞动中国排舞联赛总决赛裁判员评舞动中国排舞联赛总决赛裁判员评分的客观性分析以年舞动中国排舞联赛总决赛为例原稿水平不高。虽然裁判员在赛前都进行过集体培训和预打分，但裁判员的非职业化以及临场的变化和裁判员对竞赛规则的熟练程度不够导致最终打分出现偏差裁判员纪律性欠缺。裁判员之间可能存在互看或交流评分的现象导致评分的区分度不高。结束语年排舞总决赛裁判为分，临场裁判员评分精确到分......”。

9、“.....普通裁判组由名舞步裁判和名综合评价裁判组成，高级裁判组由名舞步裁判和名综合评价裁判组成。普通裁判得分普通舞步裁判员平均分综合裁判平均分为该队得分。临场得分平均分数或集体的成套动作完成情况艺术编排和整体评价部分进行评分。单人项目般有名运动员同场竞技，在短暂的时间内裁判员可能无法准确的判断出每位运动员的完成情况，而且规则中裁判员评分指南中所列出的扣分点过于详细也给裁判员评分实际操作带来不便裁判员业务间差异较小，则可能是裁判员水平差异较大，评分致性较差如果参赛运动员水平较低或个体间差异较大，则说明裁判员评分尺度把握得比较好，裁判员评分客观性可接受。但此处只能看其客观性系数，不能看出裁判员个体客观性差异。需看裁判员评分标准致性还需进步分与高级裁判组介入分之和的平均分再减去裁判长加减分......”。