1、“.....由与关联图查得板上液层充气系数，所以提馏段，由与关联图查得板上液层充气系数，所以克服液体表面张力压降相当的液柱高度精馏段，故济南大学课程设计济南大学课程设计用纸则单板压强提馏段，故则单板压强雾沫夹带量的验算精馏段气液气液提馏段气液气液故在设计负荷下不会发生过量雾沫夹带。漏液验算精馏段筛板的稳定性系数，故在设计负荷下不会产生过量漏液......”。

2、“.....故在设计负荷下不会产生过量漏液。济南大学课程设计济南大学课程设计用纸塔板负荷性能图精馏段雾沫夹带线式中，近似取,,故取雾沫夹带极限值为气液。已知，，并将,代入得下式整理得在操作范围内任取个值，依上式算出相应的值列于表中表值表依表中数据在图中作出雾沫夹带线，如图中线所示。济南大学课程设计济南大学课程设计用纸液泛线由式近似取......”。

3、“.....,及代入整理得下式在操作范围内取个值，依上式计算值列于表中表值表依表中数据作出液泛线，如图中线所示。液相负荷上限线取液体在降液管中停留时间为秒，济南大学课程设计济南大学课程设计用纸由下式,液相负荷上限线为图中与气相流量无关的垂线。漏液线气相负荷下限线由代入漏液点气速式,前已算出，代入上式并整理得,此即气相负荷下限关系式，在操作范围内任取个值，依上式计算相应的值，列于表中表值表依表中数据作气相负荷下限线，如图中线所示。液相负荷下限线取平堰堰上液层高度为液相负荷下限条件，取则,即,整理上式得,在图中作线，即为液相负荷下限线......”。

4、“.....即为精馏段负荷性能图。条线济南大学课程设计济南大学课程设计用纸包围区域为精馏段塔板操作区，为操作点，为操作线。线与线的交点相应相负荷为线与气相负荷下限线的交点相应气相负荷为,。精馏段的操作弹性图精馏段复合性能图提馏段雾沫夹带线式中塔顶蒸汽出料管常压操作条件下，蒸汽速度为，本设计取济南大学课程设计济南大学课程设计用纸法兰由于常压操作，所有法兰均采用标准管法兰，平焊法兰，由不同的公称直径，选用相应法兰进料管接管法兰回流管接管法兰塔底出料管法兰塔顶蒸汽出料管法兰济南大学课程设计济南大学课程设计用纸总结苯是由煤干馏石油催化裂解催化重整得到，常含有芳香族同系物噻吩及饱和烃等常采取精馏的方法分离提纯苯。苯为无色透明液体，有芳香族特有的气味，难溶于水......”。

5、“.....苯的蒸气对人有强烈的毒性，急性中毒时出现酒醉状态晕眩瞳孔放大网膜出血皮肤苍白体温和血压下降脉搏微弱，终因呼吸麻痹痉挛而死亡。工业上常用作合成燃料医药农药照相胶片以及石油化工制品的原料，清漆硝基纤维的稀释剂脱漆剂树脂人造革等溶剂。本设计进行苯和甲苯的分离，采用直径为的精馏塔，选取效率较高塔板结构简单加工方便的单溢流方式，并采用了弓形降液盘。该设计的优点操用调节检修方便制造安装较容易处理能力大，效率较高，压强较低，从而降低了操作费用操作弹性较大。该设计的缺点设备的计算及选型都有较大的误差存在，从而选取的操作点的不是在最好的范围内，影响了设计的优良性。济南大学课程设计济南大学课程设计用纸参考文献王志魁编化工原理第三版北京化学工业出版社,柴诚敬,王军,张缨编化工原理课程设计天津天津科学技术出版社,徐波......”。

6、“.....傅世泳利用氯乙酸生产中副产氯化氢生产高纯度氯乙醇,辽阳王琪,高飞,刘继泉氯醇法精制氯乙醇的新工艺开发山东青岛高飞,刘继泉三辛胺萃取氯乙醇的生产工艺青岛科技大学学报,刘继泉,胡广镇反应精馏生产氯乙醇的新工艺研究青岛科技大学学报,,,程能林溶剂手册版北京化学工业出版社,王琪,高飞,刘继泉氯醇法精制氯乙醇的新工艺开发天津化工，近似取,,济南大学课程设计济南大学课程设计用纸故取雾沫夹带极限值为气液。已知，，并将,代入得下式整理得在操作范围内任取个值，依上式算出相应的值列于表中表值表依表中数据在图中作出雾沫夹带线，如图中线所示。液泛线由式近似取......”。

7、“.....,及代入整理得下式在操作范围内取个值，依上式计算值列于表中表值表依表中数据作出液泛线，如图中线所示。液相负荷上限线取液体在降液管中停留时间为秒，由下式,液相负荷上限线为图中与气相流量无关的垂线，如图中线所示。漏液线气相负荷下限线由代入漏液点气速式,济南大学课程设计济南大学课程设计用纸前已算出，代入上式并整理得,此即气相负荷下限关系式，在操作范围内任取个值，依上式计算相应的值，列于表中表值表依表中数据作气相负荷下限线，如图中线所示......”。

8、“.....取则,即,整理上式得,在图中作线，即为液相负荷下限线，如图所示。将以上条线标绘于图中，即为提馏段负荷性能图。条线包围区域为精馏段塔板操作区，为操作点，为操作线。线与线的交点相应相负荷为线与气相负荷下限线的交点相应气相负荷为,。提馏段的操作弹性图提馏段复合性能图济南大学课程设计济南大学课程设计用纸板式塔的结构与附属设备设计塔体结构板式塔内部装有塔板降液管各物流的进出口管及人孔基座除沫器等附属装置。除般塔板按设计板间距安装外，其他处根据需要决定其间距。塔顶空间塔顶空间指塔内最上层塔板与塔顶的间距。为利于出塔气体夹带的液滴沉降，此段远高于板间距甚至高出倍以上，或根据除沫器要求高度决定。本设计取塔底空间塔底空间指塔内最下层塔板到塔底间距。其值由如下两因素决定，即塔底贮液空间依贮存液量停留或更长时间易结焦物料可缩短停留时间而定......”。

9、“.....大塔可大于此值。本设计取人孔般每隔层塔板设人孔安装检修用，需经常清洗时每隔块塔板处设人孔。设人孔处的板间距等于或大于，人孔直径般为，其伸出塔体的筒体长为，人孔中心距操作平台为。本设计除了塔顶塔底进料板各安装个人孔外，在精馏段提镏段中间各安装个人孔，方便检修。进料空间由于两相进料，又要安装人孔，故取塔板结构塔板按结构特点，大致可分为整块式和分块式两类塔板。塔径为时，般采用整块式塔径超过时，由于刚度安装检修等要求，多将塔板分成数块通过人孔送入塔内。对塔径为的单流型塔板，分块数如表本设计采用单溢型塔板，塔径，故采用分块式，分成块。济南大学课程设计济南大学课程设计用纸辅助设备设计或选型冷凝器塔顶上升蒸汽经过冷凝器，全部冷凝下来成为液体，部分回流至塔内，部分再经过冷却作为产品。或者，上升蒸汽经过冷凝器部分冷凝下来，作为回流液回流至塔内，余下蒸汽再进入冷凝器......”。