1、“.....本项课题要产生定的社会意义措施的提出是必不可少的。研究难点设计合理问卷问卷设计需要有合理性和可操作性。本课题问卷需要能够全面反映教师年龄和教学观念，体现教师现状。对特定人群教师，学校领导，教育局的领导进行访谈得出农村义务教育的师资现状对调查结果做出初步数据分析寻找师资现状的原因针对得出的原因提出相应的改进措施针对性的了解师资现状并听取目标对象的想法完成调研成果和相应论文教育局通过教育局推广研究成果，取得定的社会意义重新整理改进措施发现其中存在的问题访谈对象的选取，应该具有定的代表性。四主要观点在中国教育环境的大的背景下，我们国家提出了很多措施来保障教育的公平性，其中包括加大对农村师资力量的投入，使得农村义务教育的到了定的改观，但相对于城市来说，农村义务教育仍然面对着很多困境，我们想通过对农村义务教育师资现状的调查发现存在的些问题，通过问题找出产生这些问题的共性的原因......”。

2、“.....最后我们会将这些调查结果原因及办法与有关部门进行沟通，并争取得到他们的支持和产生定的社会意义。五创新之处视角新国家对教育的关注尤其对教育的公平性是社会关注的热点问题，农村教育又是其中的具有代表性的个问题，我们从农村教育的点入手，从农村教师的现状这点上来进行深入调研，从实践中找出解决的办法。方法新本课题将运用人力资源相关理论和方法找出解决问题的办法，结合管理学的理论进步阐述产生这现象的原因。研究方式新针对本次课题的调查，我们将采用两次调查的方式进行，第次调查师资现状，第二次针对调查现状中的问题进行原因调查，具有针对性，提月中旬确定立项，计划在年月份完成所有调研事项和论文的撰写工作。项目组将利用课余时间及节假日做相关访谈和问卷调查，利用年暑假实践进行实地走访和进行必要的有针对性访谈，然后进行论文的撰写工作，并与指导老师进行及时沟通......”。

3、“.....有着较强的调研能力并在各自班级都有着很好的学习能力和团队合作能力，同时，徐志涛在班级担任组织委员有定的组织能力，去年成功完成了由管理学院组织的黄河漂流赛志愿者的任务。五经费概算序号经费开支科目金额元序号经费开支科目金额元问卷打印费其它报告打印费资料打印费交通费通讯费应急费用合计金额元六申请者承诺课题申请人对本科研课题项目郑重承诺如下经兰州大学管理学院立项评审，确定立项课题及其资助金额后，本项目小组按评审要求对立项课题进行研究，在规定的期限内认真完成研究课题，不随意更改项目人员项目研究内容。二本项目小组严格遵守科研诚信原则，保证案例真实，不伪造数据，不侵犯他人知识产权，坚持论文为本小组原创。三我们保证在社会中积极推广课题的研究成果，争取得到有关部门的重视，是我们的研究成果有定的社会意义。四我们保证在年月前完成......”。

4、“.....三主要参考资料李艳红甘肃省农村中小学教师信息素养的调查与研究职业时空，张莹贤对农村中小学新课程改革的思考甘肃日报张丽华汪冲等西部农村义务教育投入与保障制度研究北京经济科学出版社，李艳李双名农村义务教育制度选择论北京，北京师范大学出版社，陈培瑞农村教育师资状况堪忧山东教育，年许丽英，袁桂林我国农村新课改面临的问题与发展走向当代教育论坛，梁东奇农村教师队伍现状原因与改善对策研究东北师范大学，刘新科西部农村教育现状问题及其思考教育理论与实践三项目实施时间推进表自立项之日起的时间安排及阶段性目标。第阶段前期准备，与指导老师就课题的研究点与立足点进行探讨，向相关部门机构了解数据及资料，并整合已获得的资料，讨论出调查范围，对象，确定相关访谈的目标群体。第二阶段调查取样阶段，调查榆中县部分村镇学校的师资状况，发放问卷及做好回收工作，将得到的数据进行汇总......”。

5、“.....进步了解农村学校的师资情况，整理访谈记录。第四阶段针对回收的问卷进行数据整理，得出数据结果并做出分析，提出相应的改善措施。第五阶段对分析得出的结论进行完善和对提出的改善措施进步修改第六阶段撰写论文及结项报告，提交项目成果，进行结项答辩。四完成项目研究的基础和保证时间保证本项目于四上较固守，他们从心理上对新课标有定的抵触心理，还是习惯用自己原来的上课方法，这也阻碍了新课改的实施进程，相对僵化的思维对我们的初级教育很是不利。对于中小学生来说，他们的思维非常活跃，需要开放性的教育，年轻的老师在思想的转变上还算较快，可以很好的接受新课标所倡导的教学理念，也可以较灵活的运用些新方法来调动学生的积极性，开发学生的创造性思维，活跃课堂气氛。另方面，个学校需要年轻的教师延续这个学校的发展，如果缺少年轻的教师补充上来，就会造成师资出现断层......”。

6、“.....所以，教师合适的年龄比例是尤为重要的。④教师人员的流动性对于个组织来说，人员的稳定性非常重要。学校是个非营利的组织，他对教师的稳定性要求也非常高，如果个学校有较低的教师流动率，那么他就可以比较平稳的发展下去，不会因为缺乏师资而阻碍其发展，在我国的大部分西部地区如甘肃省实行的是教师区域间收入有差别的政策，城市比县城高，县城比乡镇高，这种无形的却又极具诱惑力的人为差异，势必造成优秀教师逐级向上流动。其次甘肃农村地区长期缺乏有效的艰苦岗位津贴艰苦地区津贴交通补贴教师培训晋升机制以及评级评优优惠政策，这也是甘肃农村留不住人才的重要原因之。教师授课方式老师的授课方式我们将用访谈的方法并结合调查问卷的方式来了解这情况，我们采用对比统计的方式进行，将城市中老师的授课方式与农村老师的方式进行对比，授课方式包括与学生的互动，讨论式授课等。将授课方式分类，画出对比条形图等......”。

7、“.....他将教师结构这指标包括在师资现状中，各学科老师安排不合理，存在专业不对口。英语教师队伍严重匮乏，且专业程度存在争议。再者，体育音乐美术等专业领域的老师也是严重缺乏，要适应德智体全面发展是有很大困难的。老师的分工，关系到学生的全面发展，学生缺少美术音乐这方面专业的老师，学生的兴趣得假如调查出来农村师资短缺，原因是西部地区经济普遍比较落后，城乡之间地区之间发展不平衡造成其骨干教师流失教师难以引进，针对这些我们会提出些改进措施，又如假设教师人员流动率过高，对此提出的应对措施是地方政府和教育主管部门要建立健全制度措施稳定教师队伍，第，政府要更多地关注农村特别是山区教师待遇问题，建立教师专项经费保障机制，切实提高和保障农村尤其是边远山区教师的经济收入第二，制定和完善农村或山区在岗教师优惠政策或激励措施......”。

8、“.....同时根据教师个人发展需要，完善有利于教师知识更新的培训制度第三，完善城乡教师互助交流制度，鼓励优秀教师到薄弱区域薄弱学校任教，对他们除了给予物质保证之外，还要为其工作与学术研究搭建舞台，让其有满足感和成就感，并在晋级晋职评优评先方面给予优先考虑经过调查提出相应措施并与有关部门探讨，找出可操作性的解决办法，并将成果推广到整个社会，产生定的社会意义。二研究方法及基本思路研究方式调查法和访谈法相结合调查法是科学研究中最常用的方法之，它是为了达到设想的目的，制定计划全面或比较全面地收集研究对象的方面情况的各种材料，并作出分析综合，得到结论的研究方法。它利用历史法观察法等方法以及谈话问卷等科学方式，对研究对象进行有计划的周密的了解，它的目的可以是全面把握当前的状况，也可以是为了揭示存在的问题，弄清前因后果，为进步的研究或决策提供观点和论据......”。

9、“.....来探索被调查者的心理状态的研究方法。文献研究方法相关统计年鉴，教育部门的统计资料，在实地调研的前期通过收集和分析与此课题相关的文献资料，了解甘肃省的农村教育现状尤其从师资这个方面着重研究，明确研究的重点难点。调查地点的确定我们将采取抽样调查的方法选择夏官营镇的几所小学初中进行调查，做好问卷的发放回收工不到很好的发展，缺少学习的丰富性，不利于该地区教育地长远发展。各学科的教师人数占总人数的比例作为我们数据分析的个指标。教师的福利待遇经济学中将人假设为经济人，马斯洛层次需求理论将人的需求分为五个层次，最底层的为生理需求，也就是衣食住行的需求，处在欠发达地区的农村教师们的福利待遇令人堪忧，福利待遇得不到正常满足，他们就可能选择离开，或是不能正常完成教学计划。教师自身的道德修养师德作为种职业道德，它是教师和切教育工作者在从事教育活动中必须遵守的道德规范和行为准则......”。