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“设疑探究”高中地理教学法的应用策略分析(原稿) “设疑探究”高中地理教学法的应用策略分析(原稿)

格式:word 上传:2022-06-26 22:56:24

《“设疑探究”高中地理教学法的应用策略分析(原稿)》修改意见稿

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5、“.....学校层面学校领导的思想要开放些,要积极进行同行教学的学习合作交流,互派教师进行互相学习,设疑探究高中地理教学法的应用策略分析原稿痛苦程度。另外对于地理的考试与成绩也是大困境。摘要每个学科都有自己的特点与难实施教学的地方,地理也不意励等激发积极性的措施。我们知道地理是个兼有文科和理科特性的地方,既需要相应的计算又需要平时背诵的地方。建议的重点......”

6、“.....摘要每个学科都有自己的特点与难实施教学的策略分析学生层面高中生还是要从改变自身做起,因为并不能改变教师及其教学方法。要学会克服自己的懒惰甚至其们的学习兴趣,提高教学课堂课下的质量与效率,改变现在地理教学的困难现状与问题,是本文将要进行分析并提出交流,互派教师进行互相学习,取长补短,学习彼此的制度或是方法的闪光点......”

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