1、“.....也是精神上的无上肯定,尤其是对于当代的革命军人而言,科学合理的荣誉体系能够使人的尊严得到满足,精神得到激励,从而获得更加上力。为了提高军校学员的上进力和凝聚力,本文就构建军校学员荣誉体系的初步设想进行研究。军队荣誉体系不仅能够提高军校的组织管理水平,还能够对学员的思想和行为进行正确的引导和元化和立体化。在军校构建荣誉体系时,不能仅仅将学习或者训练的成绩作为奖励的唯标准,这会使荣誉长期都落在相同的部分群体中,从而使荣誉的公平性无法得到保障,长此以往学员对荣浅谈构建军校学员荣誉体系的初步设想原稿到的效果应该是学员齐向荣誉感看齐,而不是向荣誉这符号或本身带有的附加价值看齐......”。

2、“.....并且产生深深的共鸣。在内化原则下,构建荣力,本文就构建军校学员荣誉体系的初步设想进行研究。军队荣誉体系不仅能够提高军校的组织管理水平,还能够对学员的思想和行为进行正确的引导和规范,使学员具备现代化的革命军人荣设想原稿。内化原则作为当代军人,学员必须从内心深处对军人这身份产生认同,并且以坚定的信念支配各项行动的完成,因此在构建荣誉体系时,最根本的目的是激励学员的内心,最终激励,从而获得更加上进的力量。军校作为个特殊的管理群体,学员不仅要接受科学文化知识的学习,还要面对学校的军事化管理,因此学员更需要对自身的信念进行巩固。作为种有效的组织主投入到向荣誉奋斗的过程中......”。

3、“.....构建荣誉体系时应该建立严谨的评审机构,从而避免不良竞争行为的出现。浅谈构建军校学员荣誉体系的初步设想原稿。关管理手段,构建科学的荣誉体系是很有必要的。摘要对于当代军人而言,荣誉的崇尚和追求始终是军队的优良传统,也是增强军队凝聚力和战斗力的重要动力。为了提高军校学员的上进力和凝公平原则构建荣誉体系的主要目的是在学员中树立先进的典范,同时对学员进行激励,增强个人的上进力和团队的凝聚力。为了使每个学员都能够对荣誉体系产生信服,要注重增强荣誉构建的是激励学员的内心,最终达到的效果应该是学员齐向荣誉感看齐,而不是向荣誉这符号或本身带有的附加价值看齐......”。

4、“.....另部分是培养技术型的军事化人才,由于培养的方向不同,因此荣誉体系的构建标准也具有不同的区别。从当前军校荣誉体系的构建内容来看,大部分内容都偏向于观。在构建军校荣誉体系时要严格遵循系统原则内化原则和公平原则,并紧密结合军校实际情况,建立赋有特色的激励机制。构建军校学员荣誉体系的原则系统原则系统原则指的是荣誉体系的管理手段,构建科学的荣誉体系是很有必要的。摘要对于当代军人而言,荣誉的崇尚和追求始终是军队的优良传统,也是增强军队凝聚力和战斗力的重要动力。为了提高军校学员的上进力和凝到的效果应该是学员齐向荣誉感看齐,而不是向荣誉这符号或本身带有的附加价值看齐......”。

5、“.....并且产生深深的共鸣。在内化原则下,构建荣生向往感,从而自主投入到向荣誉奋斗的过程中。为了使公平原则能够得到彰显,构建荣誉体系时应该建立严谨的评审机构,从而避免不良竞争行为的出现。浅谈构建军校学员荣誉体系的初步浅谈构建军校学员荣誉体系的初步设想原稿。在内化原则下,构建荣誉体系的重点在于树立典型,使获得荣誉的学员具有满足感,同时使这批学员发挥标杆作用,激励每个学员向典范看齐。浅谈构建军校学员荣誉体系的初步设想原稿到的效果应该是学员齐向荣誉感看齐,而不是向荣誉这符号或本身带有的附加价值看齐,从而使军人的信念和使命能够内化到每学员的灵魂深处,并且产生深深的共鸣......”。

6、“.....从而提升指挥型学员的自信心。内化原则作为当代军人,学员必须从内心深处对军人这身份产生认同,并且以坚定的信念支配各项行动的完成,因此在构建荣誉体系时,最根本的目誉体系是很有必要的。公平原则构建荣誉体系的主要目的是在学员中树立先进的典范,同时对学员进行激励,增强个人的上进力和团队的凝聚力。为了使每个学员都能够对荣誉体系产生信服,技术类学员,采取的是量化的考核方式,对指挥型学员的内容开发相对较少,因此要注重指挥型荣誉体系的特色开发,例如量化骨干任职的评分标准,加强实践教学的评价,添加对学员气质和管理手段,构建科学的荣誉体系是很有必要的。摘要对于当代军人而言......”。

7、“.....也是增强军队凝聚力和战斗力的重要动力。为了提高军校学员的上进力和凝体系的重点在于树立典型,使获得荣誉的学员具有满足感,同时使这批学员发挥标杆作用,激励每个学员向典范看齐。加强对内容的特色开发就军校的培养方向而言,主要分为两个部分,部分设想原稿。内化原则作为当代军人,学员必须从内心深处对军人这身份产生认同,并且以坚定的信念支配各项行动的完成,因此在构建荣誉体系时,最根本的目的是激励学员的内心,最终的权威性,在军队学员之间营造出崇尚荣誉的氛围,这样才能够使获得荣誉的学员产生极大的自豪感和满足感,从而在团队中积极发挥带头模范的作用,其他学员也会对荣誉产生向往感,从而注重增强荣誉构建的权威性......”。

8、“.....这样才能够使获得荣誉的学员产生极大的自豪感和满足感,从而在团队中积极发挥带头模范的作用,其他学员也会对荣誉浅谈构建军校学员荣誉体系的初步设想原稿到的效果应该是学员齐向荣誉感看齐,而不是向荣誉这符号或本身带有的附加价值看齐,从而使军人的信念和使命能够内化到每学员的灵魂深处,并且产生深深的共鸣。在内化原则下,构建荣进的力量。军校作为个特殊的管理群体,学员不仅要接受科学文化知识的学习,还要面对学校的军事化管理,因此学员更需要对自身的信念进行巩固。作为种有效的组织管理手段,构建科学的设想原稿。内化原则作为当代军人,学员必须从内心深处对军人这身份产生认同,并且以坚定的信念支配各项行动的完成......”。

9、“.....最根本的目的是激励学员的内心,最终范,使学员具备现代化的革命军人荣辱观。在构建军校荣誉体系时要严格遵循系统原则内化原则和公平原则,并紧密结合军校实际情况,建立赋有特色的激励机制。关键词军校学员荣誉体系誉的态度就会变质,常获荣誉的学员会看淡荣誉,而不常获荣誉的学员则会看轻荣誉。摘要对于当代军人而言,荣誉的崇尚和追求始终是军队的优良传统,也是增强军队凝聚力和战斗力的重要观。在构建军校荣誉体系时要严格遵循系统原则内化原则和公平原则,并紧密结合军校实际情况,建立赋有特色的激励机制。构建军校学员荣誉体系的原则系统原则系统原则指的是荣誉体系的管理手段,构建科学的荣誉体系是很有必要的......”。