1、“.....设计意图通过观看课文动画,设参考文献近年我国高等工程教育的研究现状与发展建议基于年研究论文的量化分析王桂林,李方伟辽宁教育行政学院学报我国高等工程教育质量评价制度研究刘晓峰,杜健黑龙江高教研究高等工程教育与工程设计能力培养罗印升,俞洋,陶为戈,刘晓杰,宋伟江苏来表达这些物品的位置关系。然后选择其中两样物品的位置关系,编成个,并在班上展示给同学们看。设计意图所准备的物品是生活中的常见物品,让学生在小组内任意摆放物品的位置,并用英语表述它们的位置关系,最后用展示出来......”。

2、“.....在互动中教学设计原稿生日派对后脏乱的的房间,趁机给学生进行德育渗透,教育学生不乱丢东西,学会整理好自己的物品。设计意图此环节利用现代化的教学手段,以课件为辅助,设计成用,等单词命名的气球,请学生上台点击鼠的位置,来复习巩固在活动末尾,面对生日派对后脏乱的的房间,趁机给学生进行德育渗透,教育学生不乱丢东西,学会整理好自己的物品。设计意图此环节利用现代化的教学手段,以课件为辅助,设计设计意图抓老鼠环节是课文活动的延展,通过让学生猜老鼠的位置,来复习巩固在活动末尾,面对词,。通过做手势等活动来复习......”。

3、“.....老师从盒子取出礼物送给这位生日的学生。设计意图事先了解班级最近生日的位同学,并设计赠礼物,由此顺利过渡到活动,告诉学生,设计意图抓老鼠环节是课文活动的延展,通过让学生猜老教学重点难点分析教学重点学习新单词和新句型,并能掌握功能句来描述物品的具体位置。教学设计原稿。摘要本节课是新标准英语年级起点年级下册的内容。是新标准英语年级起点年级下册的内容。教学重点难点分析教学重点学习新单词和新句型,并能掌握功能句来描述物品的具体位置。情感目标激发学生对英语学习的兴趣以及培养学生在活动中的合作精神教育学生不乱丢东西......”。

4、“.....教学过程设计给同学们看。设计意图所准备的物品是生活中的常见物品,让学生在小组内任意摆放物品的位置,并用英语表述它们的位置关系,最后用展示出来。此环节考查学生本节课知识的掌握程度以及知识的输出,在互动中锻炼了学生的听说能力以及小组合作能力。,成用,等单词命名的气球,请学生上台点击单词,只有以方位词命名的气球才能往上飞,以此来总结复习今天学习的方位词。,给每个小组准备些物品,用今天的功能句,设计意图抓老鼠环节是课文活动的延展,通过让学生猜老生日派对后脏乱的的房间,趁机给学生进行德育渗透......”。

5、“.....学会整理好自己的物品。设计意图此环节利用现代化的教学手段,以课件为辅助,设计成用,等单词命名的气球,请学生上台点击,及句型,教学设计原稿设计意图与学生亲切交谈,使学生放松心情,介绍评价机制,激起学生竞争意识,活跃课堂气氛。教学设计原稿。情感目标激发学生对英语学习的兴趣以及培养学生在活动中的合作精神教育学生不乱丢东西,学会整理好自己的物品生日派对后脏乱的的房间,趁机给学生进行德育渗透,教育学生不乱丢东西,学会整理好自己的物品。设计意图此环节利用现代化的教学手段,以课件为辅助,设计成用......”。

6、“.....请学生上台点击发展建议基于年研究论文的量化分析王桂林,李方伟辽宁教育行政学院学报我国高等工程教育质量评价制度研究刘晓峰,杜健黑龙江高教研究高等工程教育与工程设计能力培养罗印升,俞洋,陶为戈,刘晓杰,宋伟江苏理工学院学报中国高等工程教育峰会会议综述陆国栋,张炜,沈静媛,李恒高等工程教育研究。摘要本节课老师从盒子取出礼物送给这位生日的学生。设计意图事先了解班级最近生日的位同学,并设计赠礼物,由此顺利过渡到活动,告诉学生←↑↑参考文献近年我国高等工程教育的研究现状与,设计意图抓老鼠环节是课文活动的延展......”。

7、“.....只有以方位词命名的气球才能往上飞,以此来总结复习今天学习的方位词。,给每个小组准备些物品,用今天的功能句来表达这些物品的位置关系。然后选择其中两样物品的位置关系,编成个,并在班上展示设计意图抓老鼠环节是课文活动的延展,通过让学生猜老鼠的位置,来复习巩固在活动末尾,面对设计意图通过观看课文动画,设计两个问题,让学生带着任务听课文,并巧妙地在答句中适当留白,降低了学习难度,同时也关注到后进生,使更多的学生愿意参与进来。引导学生观注新的方位词,以旧引新,为活动的学习埋下伏笔。,设计意图本环节抛出问题......”。

8、“.....帮找到礼物。学习文本的同时,学习新单词,。通过做手势等活动来复习教学设计原稿生日派对后脏乱的的房间,趁机给学生进行德育渗透,教育学生不乱丢东西,学会整理好自己的物品。设计意图此环节利用现代化的教学手段,以课件为辅助,设计成用,等单词命名的气球,请学生上台点击计两个问题,让学生带着任务听课文,并巧妙地在答句中适当留白,降低了学习难度,同时也关注到后进生,使更多的学生愿意参与进来。引导学生观注新的方位词,以旧引新,为活动的学习埋下伏笔。,设计意图抓老鼠环节是课文活动的延展......”。

9、“.....来复习巩固在活动末尾,面对理工学院学报中国高等工程教育峰会会议综述陆国栋,张炜,沈静媛,李恒高等工程教育研究。关键词教学内容分析教学目标分析教学过程设计教学目标分析知识目标学生能听懂并懂得使用关于描述位置的介词和句子,以及句子能在图片的提示下锻炼了学生的听说能力以及小组合作能力。,←↑↑成用,等单词命名的气球,请学生上台点击单词,只有以方位词命名的气球才能往上飞,以此来总结复习今天学习的方位词。,给每个小组准备些物品,用今天的功能句,设计意图抓老鼠环节是课文活动的延展,通过让学生猜老......”。