1、“.....日照时数满足规范要求。专用教学用房布置东侧层,与幼儿生活用房之间通缓冲空间。办公用房主要位于东侧层,其他各层也分布有教师办公室,方便幼儿与教师的互动。层设置有两层通高的门厅,既作为学生进入室内的缓冲空间,又可作为展厅对外展示幼儿园的教育成果。厨房食堂等布置在层平面北侧。北侧厨房区域下边设置水泵房和消防水池,在层的屋顶上设置屋顶消防水箱,满足消防的要求辅助用房设计。幼儿园建筑功能要合理布置,才能够更有效的利用有限的园区空间。幼儿园生活方面用房设计主要是幼儿室内的活动室卧室卫生间衣帽储藏间等提供生活服务的用房设计。学习方面用房设计主要包括幼儿音体活动教室美术教室图书教室日常授课教室等专业教室设计。辅助用房设计则是包括教师办公室厨房晨检,合理分析建筑建设环境特点。然后对幼儿园建筑的些相关资料进行分析,对其他相关的幼儿教育环境有足够的了解。最后对幼儿教育内容材料进行收集......”。

2、“.....明确幼儿园建筑所需要配置的建筑。以此做到设计理论与实际需求相互结合,从而更有利于幼儿园设计工作的展开。项目概况项目位于杭浅谈幼儿园设计罗平花原稿发展的建筑环境。因此,幼儿园的总体规划与建筑设计应满足幼儿生理心理及行为特征的要求。反映新奇趣美的幼教建筑个性风格,并应注意与周边建筑风格统协调。总平面设计幼儿园要满足周围环境安静的条件。需要交通相对便利的场地,且远离市区主要街道,以免噪音影响幼儿学习与生活。园区内有足够的日照和良好的罗平花原稿。建筑单体设计功能布局在幼儿园建筑设计布局中,功能用房设计主要考虑个方面是幼儿生活方面用房设计,是学习方面用房设计,是辅助用房设计。幼儿园建筑功能要合理布置,才能够更有效的利用有限的园区空间。幼儿园生活方面用房设计主要是幼儿室内的活动室卧室卫生间衣帽储藏间等提供生活服务的。幼儿园主入口规划位于基地东侧的规划十号路上......”。

3、“.....设计指导思想幼儿园是国家培养代新人的重要基础设施,对大多数现代人而言,在幼儿园里接受系统的科学的教育是迈入终身教育的第步。人的许多良好品格健全体质行为习惯都是从小养成的,这就需要幼儿园拥有个合适幼儿身心健间的对比性强,颜色跳跃性大的组合,不喜欢暗色或色彩之间衔接的变化小的组成,同时色彩也难以辨认。由此在幼儿园建筑设计的时候要以幼儿色彩喜好特点为主旨,将装饰的颜色色彩的配合更加符合幼儿成长阶段心理特点。建筑形体力求简洁而有变化,东侧体量高出南北两侧体块,使建筑具有均衡感。入口利用层高的片区域下边设置水泵房和消防水池,在层的屋顶上设置屋顶消防水箱,满足消防的要求。建筑造型材质色彩幼儿园建筑设计造型是建筑环境设计中最重要的部分。幼儿喜欢具有童趣的外形造型,不适用于建筑外形线条过于简单,造型也不适合传统楼房棱角分明的呆板设计。幼儿园建筑设计应给幼儿制作出符合心理特点的造型......”。

4、“.....圆形的凹洞,大片的墙面上涂上色彩斑斓的圆形色块,增加了建筑的趣味性,符合儿童的心理活动。结语综上所述,幼儿园建筑设计要符合幼儿身心发展的特点。幼儿在成长的道路上接触集体生活,就是从幼儿园开始,幼儿园建筑定是以保证幼儿生活需要为前提,让幼儿在集体生活中接受适龄教育。浅谈幼儿园设计总体布局建筑呈型布置,由建筑与基地边围合形成不同形态的空间。幼儿园主入口规划位于基地东侧的规划十号路上,入口外设有缓冲区,方便家长等候接送。本案例中建筑采用型平面布置,幼儿教室生活用房全部南向布置,南面无任何遮挡物,日照时数满足规范要求。专用教学用房布置东侧层,与幼儿生活用房之间通健康发展的建筑环境。因此,幼儿园的总体规划与建筑设计应满足幼儿生理心理及行为特征的要求。反映新奇趣美的幼教建筑个性风格,并应注意与周边建筑风格统协调。总平面设计幼儿园要满足周围环境安静的条件。需要交通相对便利的场地,且远离市区主要街道......”。

5、“.....园区内有足够的日照和良考虑幼儿安全,基地内不设环形车道。从主入口进入后,人流或向前向北进入建筑,或向南进入室外活动场地,后勤车辆可利用北侧机动车道回车后原路返回,无需穿越幼儿活动区。绿化景观设计幼儿在成长过程中,幼儿的认知活动是从对于事物的了解开始的。而幼儿认知活动的进行则是从周围环境所获得的。在我国幼儿教房设计。学习方面用房设计主要包括幼儿音体活动教室美术教室图书教室日常授课教室等专业教室设计。辅助用房设计则是包括教师办公室厨房晨检保健等区域设计。考虑各个房间的功能性,布局要根据所需的功能性规划设计。设计者应在设计前期,首先对地区环境进行了解。针对所需设计的幼儿园所在地理位置进行数据收做大门,圆形的凹洞,大片的墙面上涂上色彩斑斓的圆形色块,增加了建筑的趣味性,符合儿童的心理活动。结语综上所述,幼儿园建筑设计要符合幼儿身心发展的特点......”。

6、“.....就是从幼儿园开始,幼儿园建筑定是以保证幼儿生活需要为前提,让幼儿在集体生活中接受适龄教育。浅谈幼儿园设计发展的建筑环境。因此,幼儿园的总体规划与建筑设计应满足幼儿生理心理及行为特征的要求。反映新奇趣美的幼教建筑个性风格,并应注意与周边建筑风格统协调。总平面设计幼儿园要满足周围环境安静的条件。需要交通相对便利的场地,且远离市区主要街道,以免噪音影响幼儿学习与生活。园区内有足够的日照和良好的符合儿童的心理活动。结语综上所述,幼儿园建筑设计要符合幼儿身心发展的特点。幼儿在成长的道路上接触集体生活,就是从幼儿园开始,幼儿园建筑定是以保证幼儿生活需要为前提,让幼儿在集体生活中接受适龄教育。浅谈幼儿园设计罗平花原稿。总体布局建筑呈型布置,由建筑与基地边围合形成不同形态的空间浅谈幼儿园设计罗平花原稿的通风条件。幼儿抵抗力偏低,易受病菌侵害,这就需要幼儿园区及时做好通风措施,减少幼儿群体感染病毒......”。

7、“.....室内外有宽敞的活动区域。幼儿的成长特点相对好动,成长过程中不可缺少幼儿室内外的游戏活动,这需要幼儿园在室内外的活动区域相对宽阔,满足幼儿成长活动范发展的建筑环境。因此,幼儿园的总体规划与建筑设计应满足幼儿生理心理及行为特征的要求。反映新奇趣美的幼教建筑个性风格,并应注意与周边建筑风格统协调。总平面设计幼儿园要满足周围环境安静的条件。需要交通相对便利的场地,且远离市区主要街道,以免噪音影响幼儿学习与生活。园区内有足够的日照和良好的氛围,让幼儿在室外活动的时候,充分感受视觉带来的享受。浅谈幼儿园设计罗平花原稿。设计指导思想幼儿园是国家培养代新人的重要基础设施,对大多数现代人而言,在幼儿园里接受系统的科学的教育是迈入终身教育的第步。人的许多良好品格健全体质行为习惯都是从小养成的,这就需要幼儿园拥有个合适幼儿身心发挥想象力,使其消除离开家庭的不安全心理......”。

8、“.....幼儿园建筑设计色彩是建筑环境中不能忽视的部分。色彩的合理运用可以刺激幼儿的视觉发展。幼儿阶段年龄的审美能力往往表现得很幼稚,喜欢鲜明艳丽的色彩并且色彩之间的对比性强,颜色跳跃性大的组合,不喜欢暗色或色彩之间衔接的变化小的组成,中,提倡的是让幼儿在成长过程中能够接受到日光浴水浴空气浴这样浴成长的条件。因此幼儿园建筑设计的过程中要根据成长条件的需要,设计幼儿室外的活动环境。根据不同游戏区域设计,合理配置不同的原材料,以确保幼儿在室外游戏的过程中不受到人身的伤害。在室外活动场地还应合理进行绿植栽种,营造出舒适的园做大门,圆形的凹洞,大片的墙面上涂上色彩斑斓的圆形色块,增加了建筑的趣味性,符合儿童的心理活动。结语综上所述,幼儿园建筑设计要符合幼儿身心发展的特点。幼儿在成长的道路上接触集体生活,就是从幼儿园开始,幼儿园建筑定是以保证幼儿生活需要为前提,让幼儿在集体生活中接受适龄教育......”。

9、“.....幼儿抵抗力偏低,易受病菌侵害,这就需要幼儿园区及时做好通风措施,减少幼儿群体感染病毒,幼儿使用的生活用品多进行阳光紫外线的消毒。室内外有宽敞的活动区域。幼儿的成长特点相对好动,成长过程中不可缺少幼儿室内外的游戏活动,这需要幼儿园在室内外的活动区域相对宽阔,满足幼儿成长活动范围幼儿园主入口规划位于基地东侧的规划十号路上,入口外设有缓冲区,方便家长等候接送。设计指导思想幼儿园是国家培养代新人的重要基础设施,对大多数现代人而言,在幼儿园里接受系统的科学的教育是迈入终身教育的第步。人的许多良好品格健全体质行为习惯都是从小养成的,这就需要幼儿园拥有个合适幼儿身心健通过走廊相连。大空间的音体教室位于层北侧,厨房的上面,两层通高,入口处均设有缓冲空间。办公用房主要位于东侧层,其他各层也分布有教师办公室,方便幼儿与教师的互动。层设置有两层通高的门厅,既作为学生进入室内的缓冲空间......”。