1、“.....根据教师的个人业绩大小与工作年限,设立入股标准,每年参与学校的利润分红。还可尝试柔性福利体系,由组织给予员工定的福利点数,员工可以在点数范围内随意挑选自己喜欢的医疗保健生活工作设施保险等不同福利项目,从而满足教师多元化需求。完善专职教师的职业生涯规求。关键词民办高校专职教师激励机制河北省民办教育根据自己的地域特点和教育优势,以适应社会和经济发展为需要,经过十多年的艰苦探索和逐步发展,已经成为河北省高等教育事业的支重要生力军,为推动河北省经济社会的发展发挥了积极作用。但当前民办高校专职教师激励机制宇,胡阳,张倩民办高校教师激励机制研究生产力研究,年第期。河北省民办高校专职教师激励机制研究原稿。河北省民办高校专职教师激励机制设计实施全面的薪酬管理理念从民办高校目前教师的薪酬水平对外缺乏竞争性,且工作不稳定的实际状况......”。

2、“.....实行河北省民办高校专职教师激励机制研究原稿际,年第期杨丛丽论构建民办高校中靑年专任教师激励机制的前提和原则以学院为例齐齐哈尔人学学报,年第期刘宇,胡阳,张倩民办高校教师激励机制研究生产力研究,年月刊邓奎伟如何健全民办高校教师激励机制职论坛,年第期毛立群,赵军民办高校的发展与教师的薪酬激励分第期张蕊芬民办高校教师薪金激励模型研究现代交际,年第期杨丛丽论构建民办高校中靑年专任教师激励机制的前提和原则以学院为例齐齐哈尔人学学报,年第期刘宇,胡阳,张倩民办高校教师激励机制研究生产力研究,年月刊邓奎伟如何健全民办高校教师激励机制职论坛,年第科学出版社,方慈积极发展民办高等教育实现河北省高等教育大众化教学研究,年第期闫春来加强内涵建设,规范内部管理,促进我省民办教育的持续健康发展河北民办教育,年第期崔馨办高校教师激励问题研究大洋商业人学学报......”。

3、“.....我国民办高校激励机制目标体系缺乏科学性教师考核手段有欠科学薪酬体制不能体现激励性等缺陷,亟需我们结合河北省当前实际,借鉴国内外先进经验,建立起创新的科学且高效的专职教师激励机制。参考文献余文钊中国的激励理论及其模式华东师范使其沿着职业生涯路线发展。民办高校人力资源部门需要根据专职教师的个人能力态度等要素提出对其有吸引力的目标设法安排其最适合最能发挥才干的职业工作岗位根据其需要与目标设法保持其旺盛的工作精力和热情给予培训,提高其素质,发展其能力,使其朝最终目标迈进。定期大学出版社,黄藤,阎光才民办教育引论中国社会科学出版社,方慈积极发展民办高等教育实现河北省高等教育大众化教学研究,年第期闫春来加强内涵建设,规范内部管理,促进我省民办教育的持续健康发展河北民办教育,年第期崔馨办高校教师激励问题研究大洋商业人学学报......”。

4、“.....他们自己觉得好像处于社会的非主流群体,说他们是大学教师但是没有受到应有的社会尊重,说不是大学教师但他们确实在为国家培养应用性人才,因此在社会尊重方面专职教师都存在不同程度的自卑感个人的工作的价值需求个人发展目标出发,无法统个人目标和高校发展目标,难以调动教师的内在积极性和工作动力,形成基于职业生涯规划的激励机制。河北省民办高校专职教师激励机制研究原稿。职业稳定性差,职业流动性强河北省高职院校采用聘用合同制,聘期相对来说比较短,聘用期间专职教师研究,年第期。河北省民办高校专职教师激励机制研究原稿。社会认可度低民办高校的专职教师在社会地位上远不如公办高校教师,他们自己觉得好像处于社会的非主流群体,说他们是大学教师但是没有受到应有的社会尊重,说不是大学教师但他们确实在为国家培养应用性人才,因此在期毛立群,赵军民办高校的发展与教师的薪酬激励分析中国市场......”。

5、“.....年第期张德良论激励在教师管理中的作用中国高教研究,年第期。孙,美,陈旭高校的激励机制于教师的极性调动科学学与科学技术管理,年第期大学出版社,黄藤,阎光才民办教育引论中国社会科学出版社,方慈积极发展民办高等教育实现河北省高等教育大众化教学研究,年第期闫春来加强内涵建设,规范内部管理,促进我省民办教育的持续健康发展河北民办教育,年第期崔馨办高校教师激励问题研究大洋商业人学学报,际,年第期杨丛丽论构建民办高校中靑年专任教师激励机制的前提和原则以学院为例齐齐哈尔人学学报,年第期刘宇,胡阳,张倩民办高校教师激励机制研究生产力研究,年月刊邓奎伟如何健全民办高校教师激励机制职论坛,年第期毛立群,赵军民办高校的发展与教师的薪酬激励分激励机制目标体系缺乏科学性教师考核手段有欠科学薪酬体制不能体现激励性等缺陷,亟需我们结合河北省当前实际,借鉴国内外先进经验......”。

6、“.....参考文献余文钊中国的激励理论及其模式华东师范大学出版社,黄藤,阎光才民办教育引论中国社河北省民办高校专职教师激励机制研究原稿果被学生投诉或者出现重大教学事故,学校会提前解聘或者聘期满后不予续聘,对些考核绩效差或者教学任务量没有达标的专职教师进行辞退或者换岗,这样使得专职教师的职业稳定性差。另外,由于薪酬中基本工资与职称挂钩,导致专职教师的薪酬待遇普遍偏低,无法满足其基本的物质需际,年第期杨丛丽论构建民办高校中靑年专任教师激励机制的前提和原则以学院为例齐齐哈尔人学学报,年第期刘宇,胡阳,张倩民办高校教师激励机制研究生产力研究,年月刊邓奎伟如何健全民办高校教师激励机制职论坛,年第期毛立群,赵军民办高校的发展与教师的薪酬激励分教学任务量没有达标的专职教师进行辞退或者换岗,这样使得专职教师的职业稳定性差。另外,由于薪酬中基本工资与职称挂钩,导致专职教师的薪酬待遇普遍偏低......”。

7、“.....缺乏职业规划独立学院对专职教师的职业生涯规划不足引导不够,管理者没有从考虑教师的内部门需要根据专职教师的个人能力态度等要素提出对其有吸引力的目标设法安排其最适合最能发挥才干的职业工作岗位根据其需要与目标设法保持其旺盛的工作精力和热情给予培训,提高其素质,发展其能力,使其朝最终目标迈进。定期进行满意度反馈调查。激励机制模型中最重要的环社会尊重方面专职教师都存在不同程度的自卑感个人的工作的价值很难得到社会认可。职业稳定性差,职业流动性强河北省高职院校采用聘用合同制,聘期相对来说比较短,聘用期间专职教师如果被学生投诉或者出现重大教学事故,学校会提前解聘或者聘期满后不予续聘,对些考核绩效差或大学出版社,黄藤,阎光才民办教育引论中国社会科学出版社,方慈积极发展民办高等教育实现河北省高等教育大众化教学研究,年第期闫春来加强内涵建设,规范内部管理......”。

8、“.....年第期崔馨办高校教师激励问题研究大洋商业人学学报,析中国市场,年第期潘开灵高校教师的激励因素研究武汉科技大学学报社会科学版,年第期张德良论激励在教师管理中的作用中国高教研究,年第期。孙,美,陈旭高校的激励机制于教师的极性调动科学学与科学技术管理,年第期刘宇,胡阳,张倩民办高校教师激励机制研究生产科学出版社,方慈积极发展民办高等教育实现河北省高等教育大众化教学研究,年第期闫春来加强内涵建设,规范内部管理,促进我省民办教育的持续健康发展河北民办教育,年第期崔馨办高校教师激励问题研究大洋商业人学学报,年第期张蕊芬民办高校教师薪金激励模型研究现代值很难得到社会认可。完善专职教师的职业生涯规划设定职业生涯的目标与路线。专职教师选定职业后从什么方向上实现自己的职业目标,是向专业技术方向发展,还是向行政管理方向发展,发展方向不同要求也不同,因此,在职业生涯规划时必须对此作出选择......”。

9、“.....在教师考核结果出来之后,把考核结果与专职教师的目标以及民办高校的目标进行比较,进行详细分析后得出结论。同时,每学期开展专职教师满意度调查,并认真做好对问题的处理。民办高校教师激励机制是调动专职教师与个体与群体工作积极性的有效手段。我国民办高校河北省民办高校专职教师激励机制研究原稿际,年第期杨丛丽论构建民办高校中靑年专任教师激励机制的前提和原则以学院为例齐齐哈尔人学学报,年第期刘宇,胡阳,张倩民办高校教师激励机制研究生产力研究,年月刊邓奎伟如何健全民办高校教师激励机制职论坛,年第期毛立群,赵军民办高校的发展与教师的薪酬激励分设定职业生涯的目标与路线。专职教师选定职业后从什么方向上实现自己的职业目标,是向专业技术方向发展,还是向行政管理方向发展,发展方向不同要求也不同,因此,在职业生涯规划时必须对此作出选择,以便安排今后的学习和工作,使其沿着职业生涯路线发展......”。