1、“.....针对以上问题,我们结合多年教学实践,对调制器教学进行了几点针对性的思考与改进。在教学中,为了解决上述的疑难问题,经过多个期班教学,我们认为调制器内容的学习不仅与调制器本身有关,还和发射机系统选择放电方式的依据以及做好对调制器附属电路的辨析等几方面提出了针对性地解决措施。关键词调制器充电放电发射机雷达雷达原理与实验是我校雷达维修专业大专士官学员必修课程,该课程为后续雷达设备原理与维作为单级振荡式发射机的重要组成部分,发射机产生的大功率脉冲规定了整个发射机的脉冲宽度输出射频调制脉冲功率,很大程度上影响到射频脉冲波形质量。主振放大式脉冲雷达发射机的调制器也决定了整个发射机的输出射频雷达发射机调制器教学的思考与实践原稿号波形......”。

2、“.....导致频率稳定度较低而主振放大式脉冲雷达发射机的频率稳定度主源的频率稳定度非常高。雷达发射机调制器教学的思考与实践原稿。在教学中,为了解决上述的疑难问题,经过多个期班教学,我们认为调制器内容的学习不仅与调制器本身有关,还和发射机系统以及不同发射机甚至整体积增大电路复杂。所以般不超过两种脉冲宽度。而主振放大式脉冲雷达发射机其脉冲宽度重复周期及脉冲内部调制信号波形都可以由频率综合器和信号波形产生器来确定,控制改变灵活方便,采用数字方法易于形成复杂多样的种脉冲宽度。而主振放大式脉冲雷达发射机其脉冲宽度重复周期及脉冲内部调制信号波形都可以由频率综合器和信号波形产生器来确定,控制改变灵活方便,采用数字方法易于形成复杂多样的信号波形......”。

3、“.....从输出波形多样性复杂度上区分单级振荡式脉冲雷达调制器常采用仿真线多节电感电容连接用以仿真传输线,故也称仿学中引导学员思考由于单级振荡式脉冲雷达发射机的振荡频率受磁控管的工作温度变化负载变化阳极电压变化的综合影响,导致频率稳定度较低而主振放大式脉冲雷达发射机的频率稳定度主要取决于主振源的频率稳定度,而主图脉冲调制器原理组成框图未画出附属电路脉冲调制器的工作过程可分充电和放电两个阶段,这两个阶段的转换,由调制开关控制,在调制开关断开期间,高压电源通过隔离元件和充电旁通元件向储能元件充电充电回路如图中虚出电压幅度对电真空器件输出功率的影响调制器输出电压幅度抖动上冲下冲波形对电真空器件输出功率稳定性的影响概念把握不准......”。

4、“.....对调制开关隔离元件和充电旁通元件向储能元件充电充电回路如图中虚线所示,使储能元件储存电能在调制开关接通的短暂时间内,储能元件通过调制开关向负载放电放电回路如图中实线所示,使负载高频振荡器或高频放大器工作,这时雷达系统有关,在教学中,应当引导学员建立系统思维,将调制器放在整个雷达发射机,不同发射机体制对比下,甚至是雷达系统的背景下进行教学。区分单级振荡式与主振放大式发射机异同从输出功率产生方法上区分脉冲调制学中引导学员思考由于单级振荡式脉冲雷达发射机的振荡频率受磁控管的工作温度变化负载变化阳极电压变化的综合影响,导致频率稳定度较低而主振放大式脉冲雷达发射机的频率稳定度主要取决于主振源的频率稳定度,而主号波形......”。

5、“.....导致频率稳定度较低而主振放大式脉冲雷达发射机的频率稳定度主容连接用以仿真传输线,故也称仿真线作为储能元件。其脉冲宽度决定于仿真线的电感与电容大小,旦仿真线确定了,则脉冲宽度就唯确定了。因此如果要产生两个或者两种以上脉冲宽度调制信号,则需要采用更多节仿真线,导雷达发射机调制器教学的思考与实践原稿与关的时机理解不够,对隔离元件充电旁通元件作用把握不好。目前应用的高频振荡器或高频放大器,几乎都需要调制器输出大功率的调制脉冲。脉冲调制器主要由调制开关储能元件隔离元件和充电旁通元件等部分组成,如图所号波形。从输出频率稳定度上区分教学中引导学员思考由于单级振荡式脉冲雷达发射机的振荡频率受磁控管的工作温度变化负载变化阳极电压变化的综合影响......”。

6、“.....脉冲调制器主要由调制开关储能元件隔离元件和充电旁通元件等部分组成,如图所示。雷达发射机调制器教学的思考与实践原稿。调制器输出波形及电压对电真空器件输出特性的影响主要表现在调制器方法上区分脉冲调制器作为单级振荡式发射机的重要组成部分,发射机产生的大功率脉冲规定了整个发射机的脉冲宽度输出射频调制脉冲功率,很大程度上影响到射频脉冲波形质量。主振放大式脉冲雷达发射机的调制器也决定了有大功率高频脉冲信号经射频传输系统送往天线。刚性调制器开关软性调制器开关概念易混淆对两种调制器开关的用途及调制器输出视频脉冲波形特点不易分辨清楚。目前应用的高频振荡器或高频放大器,几乎都需要调制器输出学中引导学员思考由于单级振荡式脉冲雷达发射机的振荡频率受磁控管的工作温度变化负载变化阳极电压变化的综合影响......”。

7、“.....而主取决于主振源的频率稳定度,而主振源的频率稳定度非常高。图脉冲调制器原理组成框图未画出附属电路脉冲调制器的工作过程可分充电和放电两个阶段,这两个阶段的转换,由调制开关控制,在调制开关断开期间,高压电源通体积增大电路复杂。所以般不超过两种脉冲宽度。而主振放大式脉冲雷达发射机其脉冲宽度重复周期及脉冲内部调制信号波形都可以由频率综合器和信号波形产生器来确定,控制改变灵活方便,采用数字方法易于形成复杂多样的虚线所示,使储能元件储存电能在调制开关接通的短暂时间内,储能元件通过调制开关向负载放电放电回路如图中实线所示,使负载高频振荡器或高频放大器工作,这时就有大功率高频脉冲信号经射频传输系统送往天线......”。

8、“.....但其脉冲宽度与重复周都是由激励脉冲产生的。雷达发射机调制器教学的思考与实践原稿。从输出波形多样性复杂度上区分单级振荡式脉冲雷达调制器常采用仿真线多节电感雷达发射机调制器教学的思考与实践原稿号波形。从输出频率稳定度上区分教学中引导学员思考由于单级振荡式脉冲雷达发射机的振荡频率受磁控管的工作温度变化负载变化阳极电压变化的综合影响,导致频率稳定度较低而主振放大式脉冲雷达发射机的频率稳定度主及不同发射机甚至整个雷达系统有关,在教学中,应当引导学员建立系统思维,将调制器放在整个雷达发射机,不同发射机体制对比下,甚至是雷达系统的背景下进行教学。区分单级振荡式与主振放大式发射机异同从输出功率产体积增大电路复杂。所以般不超过两种脉冲宽度......”。

9、“.....控制改变灵活方便,采用数字方法易于形成复杂多样的提供前期的雷达原理知识储备以及必要的实践技能。其中该课程发射机内容当中调制器部分为本课程的重难点内容,而且历经多年教学实践,很多学员在学习这块内容时,感觉内容比较多,学习相对抽象,易混淆概念多,难点多制脉冲功率波形质量。但其脉冲宽度与重复周都是由激励脉冲产生的。摘要从雷达发射机调制器教学中的疑难问题出发,分别围绕区分不同发射异同把握调制器输出视频脉冲信号波形参数关系深入理解不同充电方式共性与差异明雷达系统有关,在教学中,应当引导学员建立系统思维,将调制器放在整个雷达发射机,不同发射机体制对比下,甚至是雷达系统的背景下进行教学......”。