1、“.....内容全面,逻辑性强,涵盖了航空发动机状态和故障诊断原理和方法,具有科学性和系统性,能成果,学生评价见表。表航空发动机故障诊断课程学生评价表航空发动机故障诊断课程作为中国民航局重点专业和特有专业飞行器动力工程专业的专业主干课程,目前目标是成为学校精品课程,在已有的良好基础上,近期目标是将本课程建设成具有鲜明民航特色的天津市精品课程,中期目标是将其建设成国家级精品课程,长期目标是将其建设成在国际民航采用知识点融合贯通和新型案例分析进行,实行考教分离,建立了试卷库,考题难易程度适度,符合教学大纲要求,注重考核学生分析问题解决问题的能力。评卷库附有标准答案和严格的评分标准,并且采用流水阅卷,保证了阅卷过程的公平公正。教学质量与总结对大工程观的教育理念,有学者进行归纳是工程实践能力是多学科的背景以及多方面的能力方法和教学手段,加强师资队伍建设和实践环节......”。

2、“.....航空发动机故障诊断课程改革明确课程定位为了实现飞行器动力工程专业以航空维修工程为特色,培养适应国内外现代民航发展需求,掌握系统的航空发动机专业知识和扎实的航空维修及管理理论基础,具有较强的民航院校航空发动机故障诊断教学改革研究原稿的教材不仅不能起到育人的作用,还可能误导大批人。因此本好的教材不仅对教学效果的影响是非常大的,还可能会影响学生及其周围人的生。在课程建设之初,课程组推荐了参考教材航空发动机状态诊断,但由于该书讲述的主要是数学方法的发动机故障诊断技术,与工程实际脱节过大,学生在学习的过程中普遍反映该内容过于枯燥无味且不易理解,因此分析问题解决问题的能力。评卷库附有标准答案和严格的评分标准,并且采用流水阅卷,保证了阅卷过程的公平公正。教学质量与总结对大工程观的教育理念......”。

3、“.....大工程观要求为学生提供综合知识背景,把理论和工程实践结合,培养学生的创造性。通过本课程础。经过两年的使用,效果良好,配合本教材完成了多媒体教学幻灯片,图文并茂生动形象,使用效果良好。目前课程组正在对该教材进行修订,为正式出版该教材奠定基础。学生上课使用的教材不仅陪伴学生的在校时间,还有可能被学生带到工作中,甚至于学生在工作中的同事同行等大批专业人士都会因此而受益,其受众面之广不可想象,同时漏洞百出济贸易大学学报,年第期许鹏奎,柳德玉,高等工科院校课程建设评价问题的探讨工科高校课程建设评价标准,高等理科教育,年第期严子敏,教材建设的探索与实践,中国大学教学,范作民等,航空发动机状态诊断,天津天津科技翻译出版公司,赵婷婷,等,基于大工程观的美国高等工程教育课程设置特点分析,高等教育研究,瞿红春......”。

4、“.....目前目标是成为学校精品课程,在已有的良好基础上,近期目标是将本课程建设成具有鲜明民航特色的天津市精品课程,中期目标是将其建设成国家级精品课程,长期目标是将其建设成在国际民航界有定影响的特色课程。为此,强,民航院校航空发动机原理教学改革的研究,科技创新导报,第期作者单位中国民航大学天津。民航院校航空发动机故障诊断教学改革研究原稿。本课程通过平时考勤,模块化测试和大作业来评定平时成绩,期末考试采用知识点融合贯通和新型案例分析进行,实行考教分离,建立了试卷库,考题难易程度适度,符合教学大纲要求,注重考核学生新教材即校内讲义航空发动机状态与故障诊断以民用航空的典型发动机为对象,引入航空发动机最新发展技术,以发动机故障诊断数学模型作为基础,由此延伸出航空发动机气路性能与故障诊断和航空发动机机械性能与故障诊断两大核心内容,内容全面,逻辑性强......”。

5、“.....具有科学性和系统性,能会影响学生及其周围人的生。在课程建设之初,课程组推荐了参考教材航空发动机状态诊断,但由于该书讲述的主要是数学方法的发动机故障诊断技术,与工程实际脱节过大,学生在学习的过程中普遍反映该内容过于枯燥无味且不易理解,因此课程组根据本专业的定位和人才培养目标,构建适合高技能高技术高素质国际化和规范化人才培养的课程体系,以讲授内容和知识结构上的衔接与呼应。融合先修课程发动机原理发动机控制系统的知识体系,使该课程知识前后顺承。理论与实践相结合实践教学是本课程的重要特色之,本课程特别重视实验教学,充分利用国家级实验教学示范中心工程技术训练中心罗罗发动机培训中心发动机陈列室和发动机专业实验室的实验条件,使学生加深对课程知识的掌握,提高理组对航空发动机故障诊断课程的教学改革,突出体现了大工程观的教学理念。在课程结束后的学生对教师的综合评价为分......”。

6、“.....锻炼学生的工程实践能力,又能展示最新研究成果,学生评价见表。教学改革作为课程建设的根本途径,必须以教育思想和教育观念转变为先导,通过改革教学内容,改进教学强,民航院校航空发动机原理教学改革的研究,科技创新导报,第期作者单位中国民航大学天津。民航院校航空发动机故障诊断教学改革研究原稿。本课程通过平时考勤,模块化测试和大作业来评定平时成绩,期末考试采用知识点融合贯通和新型案例分析进行,实行考教分离,建立了试卷库,考题难易程度适度,符合教学大纲要求,注重考核学生的教材不仅不能起到育人的作用,还可能误导大批人。因此本好的教材不仅对教学效果的影响是非常大的,还可能会影响学生及其周围人的生。在课程建设之初,课程组推荐了参考教材航空发动机状态诊断,但由于该书讲述的主要是数学方法的发动机故障诊断技术,与工程实际脱节过大......”。

7、“.....因此空发动机气路性能与故障诊断和航空发动机机械性能与故障诊断两大核心内容,内容全面,逻辑性强,涵盖了航空发动机状态和故障诊断原理和方法,具有科学性和系统性,能体现世纪培养人才的要求,能适应现代民航高速发展和学科发展的要求,满足中国民航对工程技术和管理人才培养的需要,为后续课程和今后从事机务维修工作打下良好民航院校航空发动机故障诊断教学改革研究原稿模块化专题式为基准,甄别课程内容要素,对课程内容进行有机重组,删除陈旧的教学内容增加能充分反映国际航空器维修技术发展趋势与方向的素材调整理论课程教学内容和学时安排,加大课内外实践环节教学力度增强不同课程之间在讲授内容和知识结构上的衔接与呼应。融合先修课程发动机原理发动机控制系统的知识体系,使该课程知识前后顺的教材不仅不能起到育人的作用,还可能误导大批人。因此本好的教材不仅对教学效果的影响是非常大的,还可能会影响学生及其周围人的生......”。

8、“.....但由于该书讲述的主要是数学方法的发动机故障诊断技术,与工程实际脱节过大,学生在学习的过程中普遍反映该内容过于枯燥无味且不易理解,因此。民航院校航空发动机故障诊断教学改革研究原稿。学生上课使用的教材不仅陪伴学生的在校时间,还有可能被学生带到工作中,甚至于学生在工作中的同事同行等大批专业人士都会因此而受益,其受众面之广不可想象,同时漏洞百出的教材不仅不能起到育人的作用,还可能误导大批人。因此本好的教材不仅对教学效果的影响是非常大的,还可能设工作的研究与探索,首都经济贸易大学学报,年第期许鹏奎,柳德玉,高等工科院校课程建设评价问题的探讨工科高校课程建设评价标准,高等理科教育,年第期严子敏,教材建设的探索与实践,中国大学教学,范作民等,航空发动机状态诊断,天津天津科技翻译出版公司,赵婷婷,等,基于大工程观的美国高等工程教育课程设置特点分析与实际相结合意识......”。

9、“.....增强综合运用知识的能力。为加强实践教学环节,年建立了发动机陈列室,能够使学生直观认识发动机的内部结构和关键零部件的结构年新建了轴流压气机实验室,年建成发动机运行与控制实验室,为学生学习发动机原理,为教师科研提供了重要的平台。图是建成的发动机运行与控制实验室,可作为该课程的实践环节强,民航院校航空发动机原理教学改革的研究,科技创新导报,第期作者单位中国民航大学天津。民航院校航空发动机故障诊断教学改革研究原稿。本课程通过平时考勤,模块化测试和大作业来评定平时成绩,期末考试采用知识点融合贯通和新型案例分析进行,实行考教分离,建立了试卷库,考题难易程度适度,符合教学大纲要求,注重考核学生课程组根据本专业的定位和人才培养目标,构建适合高技能高技术高素质国际化和规范化人才培养的课程体系,以模块化专题式为基准,甄别课程内容要素,对课程内容进行有机重组......”。