1、“.....笔者认为应该紧跟时代特点,结合信息化教学手段以案例法为主来进行教学。当然家具设计课程的开设,让学生认识到家具设计对于室内设计专业的重要性,并为以后更好地处理室内设计当中与家具相关的问题打下基础。现代生活中,家具作为人们生活中类重要的物质器具,时刻影响着我们在室内空间中的行为习惯和行为模式,家具对于室内空间的重要性不言而喻。从家具与空间的联系来看,家具作为室内空性的基础上,以家具作为媒介,讲授工业产品设计的基本思想和理念探讨工业产品原创设计的方法和技巧,进而培养学生进行工业产品设计的能力。室内设计专业中的家具设计课程则注重从家具与室内空间的联系来开展教学,强调课程为室内设计专业整体目标服务。因此,如何根据高职室内设计专业的人才培养目标和课程结构体格特征家具的发展与演变等相关内容,使学生熟悉家具与空间的尺度关系......”。

2、“.....让学生明白每种家具风格的形成都有其特定的社会背景。关键词高职室内设计家具设计课程教学家具作为设计对象进关于高职室内设计专业家具设计课程教学的思考原稿建议实训任务与特定的室内空间属性进行结合,提出明确的设计任务。如针对具体的平面布置图和空间风格特点要求进行实训。实训过程分成个步骤进行首先概念方案的提出。通过进行设计调研,收集资料完成初步的设计意象,并通过软件绘制视图效果图的方式完成初始概念方案设计,并进行概念设计汇报结合老师与同学的意见家具作为媒介,讲授工业产品设计的基本思想和理念探讨工业产品原创设计的方法和技巧,进而培养学生进行工业产品设计的能力。室内设计专业中的家具设计课程则注重从家具与室内空间的联系来开展教学,强调课程为室内设计专业整体目标服务。因此,如何根据高职室内设计专业的人才培养目标和课程结构体系,选择适当的......”。

3、“.....学生边听边记笔记本,讲完再通过提问的方式解决疑难点的传统教学方法已经显得落伍陈旧。笔者认为,高效的课堂应该是以学生为主体的线上线下相结合的课堂,通过激发学生的学习兴趣,发挥学生自主学习能力,以提高学习效率。在开展家具方案设计实训时,考虑到室内设计专业的背景科,在室内空间的设计实践中,除了空间的组织和界面的处理以外,家具的设计和选择也是室内设计师重要的工作任务。因此,对于室内设计专业的学生来说,学好家具设计相关知识,对于更好地学习综合性的室内设计课程提高专业技能具有重要的作用。关键词高职室内设计家具设计课程教学家具作为设计对象进入到我国高等教内设计专业人才培养的重要性对于绝大多数高职院校来说,家具设计课程是室内设计专业的门专业必修课,通常针对年级的学生所开设,旨在通过家具设计课程的开设,让学生认识到家具设计对于室内设计专业的重要性......”。

4、“.....现代生活中,家具作为人们生活中类重要的物育设计类课程教学已经有数十年的历史。除了家具设计专业系统地开设了较为体系完整的家具设计课程以外,工业设计和室内设计两个专业基本上都开设有家具设计课程。从不同的学科和专业的角度来看,家具设计课程的内容和教学目标各有不同。工业设计专业家具设计课程的教学,更多的是在把握家具工业产品属性的基础上,要实现学生为主体的课堂,首先老师要转变角色,线下课堂,老师要从单纯的讲授者转变为课堂活动的组织者和引导者线上课堂,要成为学习内容的提供者学习活动的设计者学习效果的分析者,真正做到把课堂交还给学生。在具体的教学方法上,笔者认为应该紧跟时代特点,结合信息化教学手段以案例法为主来进行教学。当然湖南工艺美术职业学院环境艺术设计系建筑室内设计专业,研究方向为家具与室内设计家具设计课程教学方法的优化随着互联网的普及和应用,学生获取家具相关信息的能力大大增强......”。

5、“.....家具设计课堂存在的功能和意义也在发生变化从讲授家具知识为主向沟通分享启发家具设计思维备的限制,再加上学生自身在家具制作上的知识和经验相对缺乏,最好经指导老师介绍后在校外校企合作实训基地的企业工艺师的指导下进行完成。这样做的好处在于,方面降低了学生自己操作所带来风险,另方面能够充分跟随企业工艺师进行现场学习,不仅熟悉了家具制作的真实流程与技巧,还能借助企业工艺师的经验减少材学内容和教学模式进行有效的课堂教学是值得每个室内设计专业任课老师认真思考的事情。关于高职室内设计专业家具设计课程教学的思考原稿。那么设计师就必须具备协调处理家具与空间其他要素的能力,如家具的尺度风格样式时代和地域特征等。与之相应地,课程重点内容还应该包括家具设计中人体工程学的应用家具的育设计类课程教学已经有数十年的历史。除了家具设计专业系统地开设了较为体系完整的家具设计课程以外......”。

6、“.....从不同的学科和专业的角度来看,家具设计课程的内容和教学目标各有不同。工业设计专业家具设计课程的教学,更多的是在把握家具工业产品属性的基础上,建议实训任务与特定的室内空间属性进行结合,提出明确的设计任务。如针对具体的平面布置图和空间风格特点要求进行实训。实训过程分成个步骤进行首先概念方案的提出。通过进行设计调研,收集资料完成初步的设计意象,并通过软件绘制视图效果图的方式完成初始概念方案设计,并进行概念设计汇报结合老师与同学的意见课堂。线下教学,则注重学生学习收获的表达与分享,通过组织学习汇报的方式进行。家具设计课程教学方法的优化随着互联网的普及和应用,学生获取家具相关信息的能力大大增强,家具知识的传授不再受到时间和空间的限制......”。

7、“.....以往教师借助课件进行讲授,学生边听边记笔记本,讲完再通过提问的方式解决疑难点的传统教学方法已经显得落伍陈旧。笔者认为,高效的课堂应该是以学生为主体的线上线下相结合的课堂,通过激发学生的学习兴趣,发挥学生自主学习能力,以提高学习效率。关于高职室内设计专业家具设计课程教学的思考原稿建议实训任务与特定的室内空间属性进行结合,提出明确的设计任务。如针对具体的平面布置图和空间风格特点要求进行实训。实训过程分成个步骤进行首先概念方案的提出。通过进行设计调研,收集资料完成初步的设计意象,并通过软件绘制视图效果图的方式完成初始概念方案设计,并进行概念设计汇报结合老师与同学的意见理解家具与空间的关系家具与空间其他要素的关系有十分重要的作用。关于家具设计课程教学效果的提升,笔者认为可以从课程内容的设置教学方法与实训模式等个主要方面进行优化和探索......”。

8、“.....作者简介胡波年,男,汉族,湖南醴陵人,讲师,文学硕士,单位业的学生来说,学好家具设计相关知识,对于更好地学习综合性的室内设计课程提高专业技能具有重要的作用。要实现学生为主体的课堂,首先老师要转变角色,线下课堂,老师要从单纯的讲授者转变为课堂活动的组织者和引导者线上课堂,要成为学习内容的提供者学习活动的设计者学习效果的分析者,真正做到把课堂交还给料的浪费,降低实训成本。最后则是家具作品在空间中的应用。通过把设计的家具与空间中的其他陈设进行搭配,观察分析设计作品在造型特征比例尺度功能结构等方面的优缺点,并作出设计总结。结语家具设计课程在室内设计专业的课程体系中占有重要的地位,原因在于家具设计作为项室内设计师必须掌握的技能,对于帮助学育设计类课程教学已经有数十年的历史。除了家具设计专业系统地开设了较为体系完整的家具设计课程以外,工业设计和室内设计两个专业基本上都开设有家具设计课程......”。

9、“.....家具设计课程的内容和教学目标各有不同。工业设计专业家具设计课程的教学,更多的是在把握家具工业产品属性的基础上,行修改和完善。其次,选择适当的材料完成家具设计方案缩小模型的制作。考虑到加工工艺的实现难易程度,模型阶段建议用卡纸或板等加工简易造型能力强的材料进行制作。通过实验性模型的制作,观察模型的比例尺度造型特点色彩搭配等形态要素,并进行适当优化。然后,则是实物模型的制作。由于收到学校实训场地和。以往教师借助课件进行讲授,学生边听边记笔记本,讲完再通过提问的方式解决疑难点的传统教学方法已经显得落伍陈旧。笔者认为,高效的课堂应该是以学生为主体的线上线下相结合的课堂,通过激发学生的学习兴趣,发挥学生自主学习能力,以提高学习效率。在开展家具方案设计实训时,考虑到室内设计专业的背景然教师还需在课程平台上设置相关的测试讨论分享等活动与案例进行配合,以强化学习效果......”。