1、“.....老年服务与管理专业实践性较强,对实训条件实训仪器设备等要求较高,需要完善的校内外实践教学体系。但多数院校招生规模不大,受产业发展水平和专业建设资金的限制,实训条件普遍不足,实训仪器设备的先进性也不强,导致实书高度融合,提高学生的就业上岗和职业变化适应能力。双师型师资队伍师资队伍是教学顺利实施的重要保障。基于工作过程的教学模式不仅要求教师具有扎实的理论知识,还要具有丰富的实践经验以及熟悉企业的背景及工作过程。因此,校企双方应当共同组建专兼结合优势互补的双师型教师团队。通过校企师资互学互派双向流动机制,方面,聘请合作养老机构业务骨干为兼职教师,确保专业建设紧跟养老行业产业发展和职业岗位要求另方面,积极推进专任教师定期到企业挂职制度,帮助才培养的预期目标。如缺乏系统化的人才培养方案和规范化的课程标准,缺少符合职业院校特点的理论教材和实训教材,师资力量严重不足等......”。

2、“.....另外该专业就业稳定性不高,流失现象严重。有数据显示,该专业第年流失率约为,第年为,第年达。专业人才培养模式存在的问题近几年,开设老年服务与管理专业的院校数量虽然增长,但专业人才培养的质量并未随之提高。现阶段该专业人才培养模式存在以下问题。,重视德育教育,强化技能培养,加强校企合作,提高老年服务与管理专业的核心竞争力。参考文献习近平决胜全面建成小康社会夺取新时代中国特色社会主义伟大胜利北京中国共产党第十次全国代表大会,吴新建等高职院校老年服务与管理专业人才培养模式探析教育文化,李伟高职院校老年服务与管理专业人才培养模式创新与实践山东商业职业技术学院学报,曲丽秋高职老年服务与管理专业职业化人才培养研究辽宁高职学报,侯晓霞基于校企协同育人的高职人才高职院校老年服务与管理专业人才培养模式创新研究原稿管理人才培养模式进行创新......”。

3、“.....重视德育教育,强化技能培养,加强校企合作,提高老年服务与管理专业的核心竞争力。关键词高职院校老年服务与管理人才培养模式现阶段,人口老龄化是困扰世界各国经济和社会发展的主要问题,它为我国带来的社会影响尤为严重。习总书记在中共十大报告中提出的健康中国战略中重点指出未来我们要积极应对人口老龄化,构建养老孝老敬老政策体系和社会环境,推进医养结合,加快老龄事业和产业发展。这战略最符合我国当前的实际国人的评价主体应当多元化,应由学校教师企业指导教师企业领导共同承担,从不同视角不同层次对学生进行综合考核评价。评价内容应当包括理论学习成绩实践操作技能工作任务的完成情况职业道德素养等。通过人才培养质量评价,校企双方能够及时了解教学内容与企业实际需求的对接情况,查找问题,并寻找有效的解决办法,提高人才培养质量。订单式人才培养订单式人才培养是企业根据岗位需求与学校签订用人协议......”。

4、“.....选拔优秀学生,考核上岗。高职院校与用人学报,曲丽秋高职老年服务与管理专业职业化人才培养研究辽宁高职学报,侯晓霞基于校企协同育人的高职人才培养模式创新与实践江苏经贸职业技术学院学报,作者简介夏淑娟,女,汉族,山东省青岛人,硕士,讲师,山东英才学院,老年护理和护理教育摘要随着人口老龄化程度的加深,社会要求高职院校重点培养具有扎实的专业理论基础熟练的养老照护技能和良好的专业素养的高级应用型老年服务与管理专业人才。为更好满足社会需求,高职院校应对现行老年服务程的教学模式不仅要求教师具有扎实的理论知识,还要具有丰富的实践经验以及熟悉企业的背景及工作过程。因此,校企双方应当共同组建专兼结合优势互补的双师型教师团队。通过校企师资互学互派双向流动机制,方面,聘请合作养老机构业务骨干为兼职教师,确保专业建设紧跟养老行业产业发展和职业岗位要求另方面,积极推进专任教师定期到企业挂职制度......”。

5、“.....提高专业教师的实践教学社会服务项目开发等综合能力。校企协同育人教学应贯彻教学做体化人口老龄化是困扰世界各国经济和社会发展的主要问题,它为我国带来的社会影响尤为严重。习总书记在中共十大报告中提出的健康中国战略中重点指出未来我们要积极应对人口老龄化,构建养老孝老敬老政策体系和社会环境,推进医养结合,加快老龄事业和产业发展。这战略最符合我国当前的实际国情,需要党和政府及各行业之间通力合作,同时也对国内承担老年服务与管理专业人才培养人物的高职院校提出了新的人才培养要求。能力递进课证相融的课程体系完善的课程结构和丰富的课程想,以实践能力为基础以工作任务为载体以项目驱动为导向。专兼职教师通过探索项目案例教学,案例导入,项目化传授专业技能。职业院校应当增加投入改善校内实训条件,充分利用信息化教学等多种教学手段,保证实训教学效果。加强校企合作,搭建校外实训平台,学生可以在实习期顶岗实习......”。

6、“.....同时积极组织学生参与技能比赛,以赛促学以赛促教,切实提高学生动手能力和操作技能。人才培养质量评价是评价教学质量的指挥棒。校企协同目前该专业缺乏统的高质量教材,多使用普通高校的理论教材,重理论轻技能,内容与产业的贴合性不足。除此之外,互联网时代已经到来,而该专业的数字化网络化的教学资源数量少内容不够丰富利用率不高,教学软件信息化手段在教学中的应用程度也较低。老年服务与管理专业实践性较强,对实训条件实训仪器设备等要求较高,需要完善的校内外实践教学体系。但多数院校招生规模不大,受产业发展水平和专业建设资金的限制,实训条件普遍不足,实训仪器设备的先进性也不强,导致实职业化规范管理从基本的着装到言谈举止到规范化的工作流程和标准执行,更有助于提升学生的职业素养。再次是规范职业行为,院校应当采取多种教学方法,模拟情景,进行标准化流程教学,提升学生的职业行为能力......”。

7、“.....最后是锻炼职业技能,通过角色扮演,让学生模拟各种角色,再现情景,锻炼学生的职业技能。高职院校老年服务与管理专业人才培养模式创新研究原稿。人才培养定位应与课程设臵相辅相成。养老产业对专业人才的综合素质要求更高,课。但多数院校招生规模不大,受产业发展水平和专业建设资金的限制,实训条件普遍不足,实训仪器设备的先进性也不强,导致实践教学体系不健全。人才培养定位应与课程设臵相辅相成。养老产业对专业人才的综合素质要求更高,课程设臵也应贴合行业实际需求。老年服务相关工作需要高尚的职业道德和奉献精神,因此除开设专业知识和职业技能的课程,还应开设对学生职业道德和价值观念进行引导的相关课程,但目前各高校开设普遍偏少。人才培养离不开高素质的师资队伍。但高素质的企业共同制定人才培养计划,签订用人合同,通过工学交替的方式分别在学校和企业进行教学。订单式人才培养模式提前为学生预定了就业岗位......”。

8、“.....专业学习的积极性大大提高,可以更好的保障人才培养的质量。老年服务与管理专业的建设目标是为养老行业和机构培养更多更好的高素质应用型人才,缓解我国养老人才的匮乏,对我国养老产业的发展具有十分重要的意义。为更好满足社会需求,高职院校应对现行老年服务与管理人才培养模式进行创新,注重顶层设想,以实践能力为基础以工作任务为载体以项目驱动为导向。专兼职教师通过探索项目案例教学,案例导入,项目化传授专业技能。职业院校应当增加投入改善校内实训条件,充分利用信息化教学等多种教学手段,保证实训教学效果。加强校企合作,搭建校外实训平台,学生可以在实习期顶岗实习,强化学生的专业技能人际沟通和协作等综合能力。同时积极组织学生参与技能比赛,以赛促学以赛促教,切实提高学生动手能力和操作技能。人才培养质量评价是评价教学质量的指挥棒。校企协同管理人才培养模式进行创新,注重顶层设计,重视德育教育......”。

9、“.....加强校企合作,提高老年服务与管理专业的核心竞争力。关键词高职院校老年服务与管理人才培养模式现阶段,人口老龄化是困扰世界各国经济和社会发展的主要问题,它为我国带来的社会影响尤为严重。习总书记在中共十大报告中提出的健康中国战略中重点指出未来我们要积极应对人口老龄化,构建养老孝老敬老政策体系和社会环境,推进医养结合,加快老龄事业和产业发展。这战略最符合我国当前的实际国发展具有十分重要的意义。为更好满足社会需求,高职院校应对现行老年服务与管理人才培养模式进行创新,注重顶层设计,重视德育教育,强化技能培养,加强校企合作,提高老年服务与管理专业的核心竞争力。参考文献习近平决胜全面建成小康社会夺取新时代中国特色社会主义伟大胜利北京中国共产党第十次全国代表大会,吴新建等高职院校老年服务与管理专业人才培养模式探析教育文化......”。