1、“.....没有多大压力还有的学生认为天天遵守纪律,给生活老师帮帮忙就行,实习结束时幼儿园能给他们的实习手册上签实习鉴定就好,毕业后不想从事这项工作了学生对幼儿园期望过高,以为住宿条件好生活好实习工不能战胜困难,逐渐就出现消极待岗的现象,有个别学生还请假休息。幼儿园层面,进幼儿园实习时,校领导对他们不放心,班级的核心工作不交给他们做,主要让他们做保育,学生也有抵触情绪,这样没有让学生得到实质性的提高,实习流经验专业能力人际交往等各方面得到了提高有的学生觉得实习很轻松,按时上下班就好,上课期间跟着幼儿园的主班老师听听课,没有多大压力还有的学生认为天天遵守纪律,给生活老师帮帮忙就行,实习结束时幼儿园能给他们的实习手高职学前教育专业学生顶岗实习之我见原稿该引起学校实习单位和学生的高度重视,并积极采取有效措施解决这些问题......”。

2、“.....为社会培养合格的幼儿教师。参考文献曾姗,李斐,闫志利高职学前教育专业学生顶岗实习现状与对策研究新疆职业教育研究师,步社民幼儿园教育实习指导北京高等教育出版社,学生对幼儿园期望过高,以为住宿条件好生活好实习工资也高,实习个月以后,发现跟自己的理想相差甚远,导致心理落差很大。,而且还没有保障。些学生认为在实习阶段与正式个言两语的评价,没有实质性的内容,学校应该与实习单位联合制定科学合理的评价标准,细化评价规则,将考核结果给予表扬和奖励,同时纳入学生的学分管理和毕业档案中。总之,从我们高职学前教育专业学生顶岗实习中发现的问题,应取有效措施解决这些问题,切实激励方有效完成学生顶岗实习,为社会培养合格的幼儿教师。参考文献曾姗,李斐,闫志利高职学前教育专业学生顶岗实习现状与对策研究新疆职业教育研究......”。

3、“.....让学生树立正确的儿童观和教育观,具有充分的思想准备和自信心走向实习岗位,使实习工作得到实效。完善学生实习考核机制学生实习结束时,不应该只是实习单位写个言两语的评价,没有实质性的内容,学校应该问题及对策研究当代教育实践与教学研究,邓东京,易素红,欧阳河,等职业院校顶岗实习现状调查中国职业技术教育,张文娟,庞云凤学前教育专业实训策略山东山东人民出版社,李青幼儿园实习中常见的问题及对策小学科学教学校应该大力加强课程改革,优化课程体系,为学生顶岗实习和就业打下坚实的基础。学校在课堂教授理论知识的同时,更应该培养学生的心理素质和教学实践能力,可以请幼儿园优秀的老师进大学课堂讲座模拟上课等形式扩大学生的知识面。只有出现了学生要离岗或者被幼儿园开除时,学校和幼儿园才进行沟通,平时对学生的指导和管理出现真空状态,学生的顶岗实习没有得到有效发挥。......”。

4、“.....加强对学生实习期间的人身安全规章制度遵纪守法爱岗敬幼儿园实习中常见的问题及对策小学科学教师,步社民幼儿园教育实习指导北京高等教育出版社,。,严格按照协议上的内容操作,加强对学生实习期间的人身安全规章制度遵纪守法爱岗敬业等各方面的管理和约束。学校应该对私自离师做同样的工作,有时工作时间还要多,而实习工资只有几百元,好的幼儿园最高也只有元,同工不同酬,学生不满。高职学前教育专业学生顶岗实习之我见原稿。学生层面。我班有的学生认为在实习期间能够学到很多东西,获得了教学问题及对策研究当代教育实践与教学研究,邓东京,易素红,欧阳河,等职业院校顶岗实习现状调查中国职业技术教育,张文娟,庞云凤学前教育专业实训策略山东山东人民出版社,李青幼儿园实习中常见的问题及对策小学科学教该引起学校实习单位和学生的高度重视,并积极采取有效措施解决这些问题......”。

5、“.....为社会培养合格的幼儿教师。参考文献曾姗,李斐,闫志利高职学前教育专业学生顶岗实习现状与对策研究新疆职业教育研究应该从思想品德专业知识技能培养物质生活心理素质等多方面培训学习,让学生树立正确的儿童观和教育观,具有充分的思想准备和自信心走向实习岗位,使实习工作得到实效。完善学生实习考核机制学生实习结束时,不应该只是实习单位写高职学前教育专业学生顶岗实习之我见原稿业等各方面的管理和约束。学校应该对私自离岗或者被幼儿园开除的学生有严格的管理制度,旦出现这种情况,不能轻易答应推荐去另家幼儿园实习,必须回校或者回家进行批评教育,深刻反省以后才能上岗。加强课程改革,完善相关培养方该引起学校实习单位和学生的高度重视,并积极采取有效措施解决这些问题,切实激励方有效完成学生顶岗实习,为社会培养合格的幼儿教师。参考文献曾姗,李斐......”。

6、“.....有的名学生,学生在实习期间,全部活动都在幼儿园,学校也安排了指导老师,名老师指导个左右的学生,而且老师平时也还要在校内上课,根本无法随时掌握学生的动向。学生顶岗实习期间,学校没有跟幼儿园建立有效的联系。高职学前教育专业学生顶岗实习之我见原稿。学校应该大力加强课程改革,优化课程体系,为学生顶岗实习和就业打下坚实的基础。学校在课堂教授理论知识的同时,更应该培养学生的心理素质和教学实践能力,可以请幼儿园优秀的老岗或者被幼儿园开除的学生有严格的管理制度,旦出现这种情况,不能轻易答应推荐去另家幼儿园实习,必须回校或者回家进行批评教育,深刻反省以后才能上岗。加强课程改革,完善相关培养方案。我班名学生,分布到了各个幼儿园,有的问题及对策研究当代教育实践与教学研究,邓东京,易素红,欧阳河......”。

7、“.....张文娟,庞云凤学前教育专业实训策略山东山东人民出版社,李青幼儿园实习中常见的问题及对策小学科学教马世雄高职学前教育专业学生顶岗实习中存在的问题及对策研究当代教育实践与教学研究,邓东京,易素红,欧阳河,等职业院校顶岗实习现状调查中国职业技术教育,张文娟,庞云凤学前教育专业实训策略山东山东人民出版社,李青个言两语的评价,没有实质性的内容,学校应该与实习单位联合制定科学合理的评价标准,细化评价规则,将考核结果给予表扬和奖励,同时纳入学生的学分管理和毕业档案中。总之,从我们高职学前教育专业学生顶岗实习中发现的问题,应面学校也可以开始幼儿教育选修课增加艺术类的课程鼓励教师编写幼儿校本教材,真正做到接地气。充分做好实习前的准备工作。我校学生的顶岗实习时间是半年。在他们实习之前......”。

8、“.....真正做到接地气。充分做好实习前的准备工作。我校学生的顶岗实习时间是半年。在他们实习之前,学高职学前教育专业学生顶岗实习之我见原稿该引起学校实习单位和学生的高度重视,并积极采取有效措施解决这些问题,切实激励方有效完成学生顶岗实习,为社会培养合格的幼儿教师。参考文献曾姗,李斐,闫志利高职学前教育专业学生顶岗实习现状与对策研究新疆职业教育研究也高,实习个月以后,发现跟自己的理想相差甚远,导致心理落差很大。,而且还没有保障。些学生认为在实习阶段与正式教师做同样的工作,有时工作时间还要多,而实习工资只有几百元,好的幼儿园最高也只有元,同工不同酬,学生不满个言两语的评价,没有实质性的内容,学校应该与实习单位联合制定科学合理的评价标准,细化评价规则,将考核结果给予表扬和奖励......”。

9、“.....总之,从我们高职学前教育专业学生顶岗实习中发现的问题,应于形式。高职学前教育专业学生顶岗实习之我见原稿。学生层面。我班有的学生认为在实习期间能够学到很多东西,获得了教学经验专业能力人际交往等各方面得到了提高有的学生觉得实习很轻松,按时上下班就好,上课期间跟着幼儿册上签实习鉴定就好,毕业后不想从事这项工作了。学生刚到幼儿园实习,感到很新鲜,对幼儿也很有耐心,个月后,觉得自己体力和精力都消耗特别大,而且周而复始的做重复性的工作,新鲜感很快就没有了。部分学生缺乏吃苦耐劳的精神师做同样的工作,有时工作时间还要多,而实习工资只有几百元,好的幼儿园最高也只有元,同工不同酬,学生不满。高职学前教育专业学生顶岗实习之我见原稿。学生层面。我班有的学生认为在实习期间能够学到很多东西,获得了教学问题及对策研究当代教育实践与教学研究,邓东京,易素红,欧阳河......”。