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基于岗位职业能力分析的机电设备安装与维修专业课程体系建设(原稿) 基于岗位职业能力分析的机电设备安装与维修专业课程体系建设(原稿)

格式:word 上传:2022-06-26 22:54:59

《基于岗位职业能力分析的机电设备安装与维修专业课程体系建设(原稿)》修改意见稿

1、“.....开发编制相应的教材及体化工作页网络资源等学习资源包课程位职业能力,对人才培养进行科学定位,重新确立该专业人才培养目标召开实践专家访谈会,提取该专业在企业中的典型工作任务,并转化为体化课程业教育,作为为企业培养技能型人才的主阵地,要主动适应企业对于员工岗位职业能力变化的需求,机电设备安装与维修等机电类专业,迫切需要建立基基于岗位职业能力分析的机电设备安装与维修专业课程体系建设原稿式等。近年来,教育部组织实施了国家职业教育改革发展示范学校建设计划......”

2、“.....虽然近些年年,国务院印发了关于中国制造的通知,通知作为国家实施制造强国战略的行动纲领,对我国工业发展起到了巨大的引领和促进作用,掀起了新轮科技革我国职业教育建设初期,专业课程体系建设从普通高等教育借鉴而来,而后开始模仿和借鉴国外职业教育发展模式,如德国的双元制和英国的工学交替模,但始终未能摆脱传统学科课程体系的影响,教学形势大于内容的现象也不同程度的存在同时随着工业技术的发展,机电行业科技迅猛发展,企业对于业课程体系建设从普通高等教育借鉴而来......”

3、“.....如德国的双元制和英国的工学交替模式等。近年来,教育部组织员工素质的需求也在发生着变化,研究企业对于人才队伍的新诉求,建立基于岗位职业能力分析的专业课程体系,对于职业教育的发展具有重要意义。摘统计分析法。根据岗位职业能力要求和人才培养目标,统计分析该专业在企业中的典型工作任务,并将其转化为体化课程。基于岗位职业能力分析的机电人才培养进行科学定位。实验研究法。采用实验研究法,将开发的相关课程教学资源投入实施,并进行科学评价和持续改进。专家访谈法......”

4、“.....企业对于员工素质的需求也在发生着变化,研究企业对于人才队伍的新诉求,建立基于岗位职业能力分析的专业课程体系,对于职业教命和产业变革。随着近几年工业技术的快速发展,机电行业新设备新技术层出不穷,从业人员机器原料方法和环境等企业生产要素发生着深刻的变革。职员工素质的需求也在发生着变化,研究企业对于人才队伍的新诉求,建立基于岗位职业能力分析的专业课程体系,对于职业教育的发展具有重要意义。摘式等。近年来,教育部组织实施了国家职业教育改革发展示范学校建设计划......”

5、“.....虽然近些年与维修等机电类专业,迫切需要建立基于岗位职业能力分析的专业课程体系。关键词岗位职业能力机电设备安装与维修课程体系建设国内外研究现状基于岗位职业能力分析的机电设备安装与维修专业课程体系建设原稿,统计归纳专业岗位群,提炼岗位群的职业能力要求,对人才培养进行科学定位。基于岗位职业能力分析的机电设备安装与维修专业课程体系建设原稿式等。近年来,教育部组织实施了国家职业教育改革发展示范学校建设计划,人社部也积极推动实施了技工院校体化课程教学改革试点工作......”

6、“.....专家访谈法。通过专家访谈,统计归纳专业岗位群,提炼岗位群的职业能力要求,的引领和促进作用,掀起了新轮科技革命和产业变革。随着近几年工业技术的快速发展,机电行业新设备新技术层出不穷,从业人员机器原料方法和环境育的发展具有重要意义。统计分析法。根据岗位职业能力要求和人才培养目标,统计分析该专业在企业中的典型工作任务,并将其转化为体化课程。基于员工素质的需求也在发生着变化,研究企业对于人才队伍的新诉求......”

7、“.....对于职业教育的发展具有重要意义。摘课程体系改革取得了较大进展,但始终未能摆脱传统学科课程体系的影响,教学形势大于内容的现象也不同程度的存在同时随着工业技术的发展,机电我国职业教育建设初期,专业课程体系建设从普通高等教育借鉴而来,而后开始模仿和借鉴国外职业教育发展模式,如德国的双元制和英国的工学交替模电设备安装与维修专业课程体系建设原稿。关键词岗位职业能力机电设备安装与维修课程体系建设国内外研究现状在我国职业教育建设初期,专等企业生产要素发生着深刻的变革。职业教育......”

8、“.....要主动适应企业对于员工岗位职业能力变化的需求,机电设备安装基于岗位职业能力分析的机电设备安装与维修专业课程体系建设原稿式等。近年来,教育部组织实施了国家职业教育改革发展示范学校建设计划,人社部也积极推动实施了技工院校体化课程教学改革试点工作,虽然近些年投入实施,并进行评价和持续改进。摘要年,国务院印发了关于中国制造的通知,通知作为国家实施制造强国战略的行动纲领,对我国工业发展起到了巨我国职业教育建设初期,专业课程体系建设从普通高等教育借鉴而来......”

9、“.....如德国的双元制和英国的工学交替模,构建系统的体化教学专业课程体系在企业实践专家的协助下,结合学校实际师资水平和实训设施设备水平,以及校企合作开展情况,设计开发代表性岗位职业能力分析的专业课程体系。研究内容通过对机电类企业进行走访调研和专家访谈,统计归纳机电设备安装与维修专业岗位群,以及需要具备的岗命和产业变革。随着近几年工业技术的快速发展,机电行业新设备新技术层出不穷,从业人员机器原料方法和环境等企业生产要素发生着深刻的变革。职员工素质的需求也在发生着变化......”

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