帮帮文库

返回

疫情期间在线教学的短板与应对方法(原稿) 疫情期间在线教学的短板与应对方法(原稿)

格式:word 上传:2022-06-26 22:54:57

《疫情期间在线教学的短板与应对方法(原稿)》修改意见稿

1、“.....在线学习除了缺少身体信号,还没有社交场景。虽然社交场景看起来不重要,但在学校里却是必不可少的查显示,超过的受访者认为线上教育效果不如学校正常教育。有学者通过研究发现,通过在线学习的学生比面对面授课的学生成绩更差。疫情期间在线教学的短板与应对方法原稿。要学习,但大部分的学习发生在学校,因此在家学习的总时间不会太长。但由于疫情的原因,大家被困在家,这种家等于学校的设置就给学生们带来了更多的意识困扰。尤其是这种学习和生疫情期间在线教学的短板与应对方法原稿中课堂反而比在学校课堂要求更高。中科院心理研究所史占彪教授认为,要让学生意识到空中课堂就是真正的课堂......”

2、“.....点都马虎敷衍不得。疫情期间在线,因为他们能看到自己的同学。但上网课的时候,学生没有情感投入,大脑带宽不足会让他们走神。有学者通过研究发现,通过在线学习的学生比面对面授课的学生成绩更差。另外,不少似于课堂,只留下学习需要的材料,把可能会转移你注意力的东西拿走。通过调整学习的节奏,我们尝试去保持个良好的学习情绪和心态。没有了老师的监督,在线教育效果难免打折扣。何沟通形式的信息传输速度都有限制。面对面互动可以利用面部表情和眼神接触等方面的信号,比在线教育的互动性更强,传达的信息也更丰富。线下授课比在线讨论更容易发现需要额外要尽量按原来的时间起床......”

3、“.....在课间休息的时候,我们要离开自己学习的地方,换个空间休息下。在学习的时候尽量保证学习的环境类似于课堂,只留下学习助的学生。在线学习除了缺少身体信号,还没有社交场景。虽然社交场景看起来不重要,但在学校里却是必不可少的。学生大部分时间都能坐在同个位置专心上课,正是因为社交场景的帮面对疫情,即使不容易见到学生,教师在学生学习中依然扮演着重要的角色,依然有着不可比拟的影响力和推动力。北京师范大学侯志瑾教授认为,教师要帮助学生明确学习目标,监督学氛围不足教学效果不佳等问题,均成为学生以及教师的主要担忧。本文的目的主要是谈谈线上教学存在的主要短板并剖析其中的原因,同时提出应对的方法......”

4、“.....在线教育已有多个国家和地区累计报告逾万名确诊病例,逾万名患者死亡。因新冠肺炎疫情持续发展,月初教育部应对疫情期间做好普通高等学校线上教学提出指导意见,要求部属各高等学校地方生认为家对我而言就是个休息的地方,我就是很难有学习的那种感觉,又或者在家里我很容易被其他事情分心,比如书桌上的那些新奇玩具或各种零食。换做平时,学生们虽然也会在家进助的学生。在线学习除了缺少身体信号,还没有社交场景。虽然社交场景看起来不重要,但在学校里却是必不可少的。学生大部分时间都能坐在同个位置专心上课,正是因为社交场景的帮中课堂反而比在学校课堂要求更高。中科院心理研究所史占彪教授认为......”

5、“.....和学校教学样有时间有作业有管理,点都马虎敷衍不得。疫情期间在线习环境。例如,我们还是要尽量按原来的时间起床,穿着适合上学的衣服准备上课。在课间休息的时候,我们要离开自己学习的地方,换个空间休息下。在学习的时候尽量保证学习的环境疫情期间在线教学的短板与应对方法原稿果难免打折扣。空中课堂反而比在学校课堂要求更高。中科院心理研究所史占彪教授认为,要让学生意识到空中课堂就是真正的课堂,和学校教学样有时间有作业有管理,点都马虎敷衍不中课堂反而比在学校课堂要求更高。中科院心理研究所史占彪教授认为,要让学生意识到空中课堂就是真正的课堂,和学校教学样有时间有作业有管理,点都马虎敷衍不得......”

6、“.....不管是教育部门培训机构,还是老师家长学生们,都迎来了场大挑战。针对疫情防控,线上复课的方案得到了大多数人的认可。但在实际应用过程中,也暴露出了局限性。包括学的短板与应对方法原稿。面对疫情,即使不容易见到学生,教师在学生学习中依然扮演着重要的角色,依然有着不可比拟的影响力和推动力。北京师范大学侯志瑾教授认为,教师要帮属院校中小学校幼儿园等适当推迟春季学期开学时间。随后,各地纷纷推迟返校时间,同时发布线上教育安排,停课不停教停课不停学。据统计,我国约有亿在校学生,当上亿的学生涌到助的学生。在线学习除了缺少身体信号,还没有社交场景。虽然社交场景看起来不重要......”

7、“.....学生大部分时间都能坐在同个位置专心上课,正是因为社交场景的帮学的短板与应对方法原稿。谢慧杭州职业技术学院浙江杭州山川异域,风月同天,年底我国爆发的新型冠状病毒疫情迅速扩散至全球多国,逐渐变成场全球性大瘟疫。截至年月日,全似于课堂,只留下学习需要的材料,把可能会转移你注意力的东西拿走。通过调整学习的节奏,我们尝试去保持个良好的学习情绪和心态。没有了老师的监督,在线教育效果难免打折扣。学习作业,适度指导和培养孩子的良好作息与习惯。面对网络教学的局限性,学生要增加自己的学习仪式感,尽可能的找回些边界,让家变成个可以近似于学校的学习环境。例如,我们还学生明确学习目标,监督学习作业......”

8、“.....面对网络教学的局限性,学生要增加自己的学习仪式感,尽可能的找回些边界,让家变成个可以近似于学校的疫情期间在线教学的短板与应对方法原稿中课堂反而比在学校课堂要求更高。中科院心理研究所史占彪教授认为,要让学生意识到空中课堂就是真正的课堂,和学校教学样有时间有作业有管理,点都马虎敷衍不得。疫情期间在线学生大部分时间都能坐在同个位置专心上课,正是因为社交场景的帮助,因为他们能看到自己的同学。但上网课的时候,学生没有情感投入,大脑带宽不足会让他们走神。疫情期间在线教似于课堂,只留下学习需要的材料,把可能会转移你注意力的东西拿走。通过调整学习的节奏......”

9、“.....没有了老师的监督,在线教育效果难免打折扣。理解在线学习可能出现的问题,大脑带宽是关键。不止是网络电缆,任何沟通形式的信息传输速度都有限制。面对面互动可以利用面部表情和眼神接触等方面的信号,比在线教育的互动性没有边界缺乏转换空间带来的仪式感的状态,更容易让人因为被限制在个区域里生活学习而造成疲劳感烦躁感。基于上述原因,相当部分人认为,线上授课的效果不如课堂面授。更有网络生认为家对我而言就是个休息的地方,我就是很难有学习的那种感觉,又或者在家里我很容易被其他事情分心,比如书桌上的那些新奇玩具或各种零食。换做平时,学生们虽然也会在家进助的学生。在线学习除了缺少身体信号,还没有社交场景......”

下一篇
温馨提示:手指轻点页面,可唤醒全屏阅读模式,左右滑动可以翻页。
疫情期间在线教学的短板与应对方法(原稿).doc预览图(1)
1 页 / 共 5
疫情期间在线教学的短板与应对方法(原稿).doc预览图(2)
2 页 / 共 5
疫情期间在线教学的短板与应对方法(原稿).doc预览图(3)
3 页 / 共 5
疫情期间在线教学的短板与应对方法(原稿).doc预览图(4)
4 页 / 共 5
疫情期间在线教学的短板与应对方法(原稿).doc预览图(5)
5 页 / 共 5
预览结束,喜欢就下载吧!
  • 内容预览结束,喜欢就下载吧!
温馨提示 电脑下载 投诉举报

1、手机端页面文档仅支持阅读 15 页,超过 15 页的文档需使用电脑才能全文阅读。

2、下载的内容跟在线预览是一致的,下载后除PDF外均可任意编辑、修改。

3、所有文档均不包含其他附件,文中所提的附件、附录,在线看不到的下载也不会有。

  • Hi,我是你的文档小助手!
    你可以按格式查找相似内容哟
DOC PPT RAR 精品 全部
小贴士:
  • 🔯 当前文档为word文档,建议你点击DOC查看当前文档的相似文档。
  • ⭐ 查询的内容是以当前文档的标题进行精准匹配找到的结果,如果你对结果不满意,可以在顶部的搜索输入框输入关健词进行。
帮帮文库
换一批

搜索

客服

足迹

下载文档