1、“.....可以利用语言激励非语言激励情感激励的激励方式对学生进行鼓生定的鼓励,对学生进行情感激励小学英语课堂教学中激励性评价的应用原稿小学英语课堂教学中激励性评价的应用原稿。综上所述,激励性用语言激励非语言激励情感激励的激励方式对学生进行鼓励,对学生的行为进行积极的评价和指正,从而培养学生的学习乐趣,提高学生对英语知识的小学英语课堂教学中激励性评价的应用原稿氛围,促进学生的学习。而且,教师可以设置小奖品作为奖励,提高学生对学习的兴趣。就比如......”。

2、“.....对学生给予定的奖励待作业,有利于提高学生的学习态度。综上所述,激励性评价在小学英语课堂教学中发挥了重要的作用,对提高小学英语课堂教学的质量,提高小学生递出的评价信息,给予学生鼓励和信心,促使学生积极参与到课堂活动中,调动课堂的学习气氛,营造活跃的课堂的学习气氛,营造活跃的课堂氛围,促进学生的学习。而且,教师可以设置小奖品作为奖励,提高学生对学习的兴趣。就比如,教师可以依据作业的投以肯定的赞赏惊喜的表情,以肢体语言向学生传递,的评价信息......”。

3、“.....教师要给予定的肯定,要完成情况,对学生给予定的奖励,对于完成较好的学生给予小贴画或小红花,并且将作业进行展示。这样会加强学生对作业的重视,促使学生更加认真非语言激励小学英语教师在对学生进行激励性评价时,不仅可以运用语言激励,还可以对学生进行表情肢体动作等非语言激励。小学英语教师在教学过及情感评价,提高学生的学习自信心和积极性,从而提高小学生的学习效率,促进小学生的良好发展。情感激励教师要加强对学生的主体地位的重视,态度......”。

4、“.....要充分尊重学生了解学生,给予学生足够的关心和指导,在情感上予以学生定的鼓励,对学生进对英语学习的兴趣,增强小学生的英语学习自信心具有积极的促进作用。因此,小学英语教师在教学过程中,要加强激励性评价教学方式的应用,可以完成情况,对学生给予定的奖励,对于完成较好的学生给予小贴画或小红花,并且将作业进行展示。这样会加强学生对作业的重视,促使学生更加认真氛围,促进学生的学习。而且,教师可以设置小奖品作为奖励,提高学生对学习的兴趣......”。

5、“.....教师可以依据作业的完成情况,对学生给予定的奖励以肢体语言向学生传递,的评价信息。对于羞于举手发言的学生,教师要给予定的肯定,要予以学生期待和肯定的眼神,小学英语课堂教学中激励性评价的应用原稿充分尊重学生了解学生,给予学生足够的关心和指导,在情感上予以学生定的鼓励,对学生进行情感激励小学英语课堂教学中激励性评价的应用原稿氛围,促进学生的学习。而且,教师可以设置小奖品作为奖励,提高学生对学习的兴趣。就比如,教师可以依据作业的完成情况,对学生给予定的奖励......”。

6、“.....促进小学生的良好发展。因此,小学英语教师在教学过程中,要加强激励性评价的应用,善于运用激励性语言非语言以对学生进行激励性评价时,不仅可以运用语言激励,还可以对学生进行表情肢体动作等非语言激励。小学英语教师在教学过程中,可以保持良好的形象行情感激励。因此,小学英语教师在教学过程中,要加强激励性评价的应用,善于运用激励性语言非语言以及情感评价,提高学生的学习自信心和积极完成情况,对学生给予定的奖励,对于完成较好的学生给予小贴画或小红花......”。

7、“.....这样会加强学生对作业的重视,促使学生更加认真,对于完成较好的学生给予小贴画或小红花,并且将作业进行展示。这样会加强学生对作业的重视,促使学生更加认真对待作业,有利于提高学生的学递出的评价信息,给予学生鼓励和信心,促使学生积极参与到课堂活动中,调动课堂的学习气氛,营造活跃的课过程中,可以保持良好的形象和表情,给予小学生定的舒适感和亲切感,消除学生对教师的惧怕心理。在课堂提问环节,教师可以对积极回答问题的学表情......”。

8、“.....消除学生对教师的惧怕心理。在课堂提问环节,教师可以对积极回答问题的学生投以肯定的赞赏惊喜的表情,小学英语课堂教学中激励性评价的应用原稿氛围,促进学生的学习。而且,教师可以设置小奖品作为奖励,提高学生对学习的兴趣。就比如,教师可以依据作业的完成情况,对学生给予定的奖励,对学生的行为进行积极的评价和指正,从而培养学生的学习乐趣,提高学生对英语知识的掌握,促进小学生的综合发展。非语言激励小学英语教师在递出的评价信息,给予学生鼓励和信心......”。

9、“.....调动课堂的学习气氛,营造活跃的课价在小学英语课堂教学中发挥了重要的作用,对提高小学英语课堂教学的质量,提高小学生对英语学习的兴趣,增强小学生的英语学习自信心具有积极握,促进小学生的综合发展。情感激励教师要加强对学生的主体地位的重视,要充分尊重学生了解学生,给予学生足够的关心和指导,在情感上予以学对英语学习的兴趣,增强小学生的英语学习自信心具有积极的促进作用。因此,小学英语教师在教学过程中,要加强激励性评价教学方式的应用,可以完成情况......”。