1、“.....历史跨入了知识经济信息时代,要想跟上时代的发展,必须大力发展教育。面对世界变化,各国都十分重视教育力,不仅要通过正常的教学手段,输入文化科学知识,通过严格的生活管理,打好思想基础,而且也需要采用不同的教学模式,灵活多变的教育方法,才能使学生得到最佳的学习效果,最有效的获取知识途径。通过各种独特的教学活动,很好地培养学生独立思维和创造思维能力。其次要调动学生学习的积极性。充分调动学生科技制作的积极性,度和广度上要明显强于没有参加过科技制作的学生。几年来反馈的信息表明,参加过科技制作活动的学生,在实际工作中动手能力强,思路开阔,进入设计课题快,比较容易出成绩,为所在单位争了光,创造了效益,受到领导和群众的好评,个人的发展进步也比较快。院校作为培养人才的摇篮,时刻关注人才的质量是我们教育工作者义不容辞的转化的媒介。要调动学生的制作积极性,就要设法让科技制作活动引起学生的兴趣......”。

2、“.....旦提高了学习兴趣,可以达到事半功倍的效果。再次要正确认识科技制作与培养创新能力的辩证关系。科学技术的飞速发展,要求学生必须学习更多的新知识新内容新科学新技术,全面提高综合能力。从种意义上讲,科技制作活动就是培养开展科技制作活动培养学生的创新能力原稿育工作者,重视教育研究搞好教学工作,培养具有创造性的人才是首位的,培养创造性的创新人才是时代发展的需要。世纪是知识经济时代,所谓知识经济是以现代科学技术为核心的,建立在知识信息的生产存储使用和消费之上的经济。知识经济是以智力资源为第生产力要素的经济,是以科技产品为支柱产业的经济,知识创新和技术创新是知识实验室可作为科技制作的场所,学校的工具室仓库要为学生提供可使用的各类工具和仪器。然而培养学生的综合素质,提高学生的创新能力是社会家庭教育人文等多种因素的综合,是个较复杂的系统工程。在较短的时间内,要培养学生的综合素质,增强学生的创新能力......”。

3、“.....输入文化科学知识,通过严格的生活管理,打的创新能力是时代发展的需要当今世界,科学技术飞速发展,知识经济信息的总量不断扩展,新的世纪,教育面临新的挑战。国际教育界普遍认为,世纪是创造教育的世纪。人类进入了世纪,历史跨入了知识经济信息时代,要想跟上时代的发展,必须大力发展教育。面对世界变化,各国都十分重视教育,并加大了教育投资的力度。作为院校和教科技制作活动在教学中,要想通过科技制作活动,培养学生的创新能力,首先,各级领导要十分重视这项活动。作为教学环节,从教学机关教研室到班主任都要十分支持科技制作活动,应建立相应的组织机构,指导科技制作活动。建立以教学管理干部为主线,以教师为指导,以学生科技制作人员为小组的活动机构,科和技制作有人抓,具体制作柱产业的经济,知识创新和技术创新是知识经济的基本要求和内在动力。科学技术飞速发展新产品不断涌现......”。

4、“.....也是知识经济的灵魂。知识经济时代,要求劳动者具有宽厚的基础知识和渊博的专业知识,以适应迅速变化的产品生产的需要。显而易见,知识经济时代所需要的人才,应该是具有很强的思维人管。应投入强有力的经费支持,鼓励学生积极开展科技制作活动。其次,选好科技制作时机。科技制作活动要求学生具有定的知识储备,因此学生应该在学习了定的基本知识,掌握了应有的基本技能后,才可以开始从事科技制作活动。再次,选好制作课题。在选择制作课题时应认真研究和充分论证,因此,教研室应向学生大开方便之门,如机关键词科技制作创新能力收获体会培养学生的创新能力是时代发展的需要当今世界,科学技术飞速发展,知识经济信息的总量不断扩展,新的世纪,教育面临新的挑战。国际教育界普遍认为,世纪是创造教育的世纪。人类进入了世纪,历史跨入了知识经济信息时代,要想跟上时代的发展,必须大力发展教育。面对世界变化,各国都十分重视教育去查资料......”。

5、“.....逐步动手完善产品模型。科技制作过程是用自己的知识独立思考解决实际问题的过程是综合所学知识,锻炼自己独自处理问题和解决问题能力的种行之有效的方法是融合知识,加强实践,在能力上得到培养和锻炼,在创造性思维和创新能力上得到增强的有力步骤。摘要创新是个民族进步的灵魂,是个国家兴旺发达不竭的合,创造出新的点子新的方法新的思路,提出新的创意和新的模型,综合素质高,适应能力强,技术熟练的新型人才。因此,对作为人才摇篮的院校来说,培养具有创造能力和创新意识的人才是摆在广大教育工作者面前的项重要任务开展科技制作活动培养学生的创新能力原稿。摘要创新是个民族进步的灵魂,是个国家兴旺发达不竭的动力,思想基础,而且也需要采用不同的教学模式,灵活多变的教育方法,才能使学生得到最佳的学习效果,最有效的获取知识途径。通过各种独特的教学活动,很好地培养学生独立思维和创造思维能力。其次要调动学生学习的积极性......”。

6、“.....激发学习热情,产生求知欲望,是促进学生学习知识运用知识,由知识到能力迅速人管。应投入强有力的经费支持,鼓励学生积极开展科技制作活动。其次,选好科技制作时机。科技制作活动要求学生具有定的知识储备,因此学生应该在学习了定的基本知识,掌握了应有的基本技能后,才可以开始从事科技制作活动。再次,选好制作课题。在选择制作课题时应认真研究和充分论证,因此,教研室应向学生大开方便之门,如机育工作者,重视教育研究搞好教学工作,培养具有创造性的人才是首位的,培养创造性的创新人才是时代发展的需要。世纪是知识经济时代,所谓知识经济是以现代科学技术为核心的,建立在知识信息的生产存储使用和消费之上的经济。知识经济是以智力资源为第生产力要素的经济,是以科技产品为支柱产业的经济,知识创新和技术创新是知识备,因此学生应该在学习了定的基本知识,掌握了应有的基本技能后,才可以开始从事科技制作活动。再次......”。

7、“.....在选择制作课题时应认真研究和充分论证,因此,教研室应向学生大开方便之门,如机房实验室可作为科技制作的场所,学校的工具室仓库要为学生提供可使用的各类工具和仪器。关键词科技制作创新能力收获体会培养学开展科技制作活动培养学生的创新能力原稿力,如何培养学生的创新能力,是摆在我们教师面前的重要课题。在教学中,把培养学生的创造能力作为教学中的重要环节,不断深化教学改革,突出教学工作,全面提升教学质量,直是我们努力的方向。近几年来,我积极组织学生开展科技制作活动,在培养学生创造能力方面做了认真的探索,收到了良好的效果,为此,谈几点粗浅的认识和体育工作者,重视教育研究搞好教学工作,培养具有创造性的人才是首位的,培养创造性的创新人才是时代发展的需要。世纪是知识经济时代,所谓知识经济是以现代科学技术为核心的,建立在知识信息的生产存储使用和消费之上的经济。知识经济是以智力资源为第生产力要素的经济......”。

8、“.....知识创新和技术创新是知识科技制作活动培养学生的创新能力原稿。现实动手与动脑理论与实践的重要途径。开展科技制作活动的思路是让学生在完成学习任务的同时,在具备定知识的条件下,利用第课堂提出问题分析问题解决问题的种学习模式。学生根据所学过的知识,在掌握定内容的基础上,提出制作课题,再根据制作课题的要求,在分析研究论证修改的基础上新科学新技术,全面提高综合能力。从种意义上讲,科技制作活动就是培养学生的学习能力,使之会学习会思考,调动学生潜在的学习能力,激发他们的创新思维,进而培养学生的创断能力。在教学中如何搞好科技制作活动在教学中,要想通过科技制作活动,培养学生的创新能力,首先,各级领导要十分重视这项活动。作为教学环节,从教学何培养学生的创新能力,是摆在我们教师面前的重要课题。在教学中,把培养学生的创造能力作为教学中的重要环节,不断深化教学改革,突出教学工作......”。

9、“.....直是我们努力的方向。近几年来,我积极组织学生开展科技制作活动,在培养学生创造能力方面做了认真的探索,收到了良好的效果,为此,谈几点粗浅的认识和体会开展人管。应投入强有力的经费支持,鼓励学生积极开展科技制作活动。其次,选好科技制作时机。科技制作活动要求学生具有定的知识储备,因此学生应该在学习了定的基本知识,掌握了应有的基本技能后,才可以开始从事科技制作活动。再次,选好制作课题。在选择制作课题时应认真研究和充分论证,因此,教研室应向学生大开方便之门,如机济的基本要求和内在动力。科学技术飞速发展新产品不断涌现,高技术不断创新是知识经济时代的重要特征,也是知识经济的灵魂。知识经济时代,要求劳动者具有宽厚的基础知识和渊博的专业知识,以适应迅速变化的产品生产的需要。显而易见,知识经济时代所需要的人才,应该是具有很强的思维能力和自学能力,能将各类知识信息进行新的的创新能力是时代发展的需要当今世界......”。