1、“.....塑造他们的理想,健全他们的心智,增强他们的社会责任感和国家荣誉感,提高他们的人生哲学境界。这对于增强大学生思想的系统性与政治的敏锐性,提高我国校在大学生思想政治教育目标的设置上,应更紧密地联系社会主义初级阶段的这个最大的实际,在强调马克思主义基本理论知识掌握的同时,也要关注对大学生基础文明的培养,进步加强大学生作为个公民缩影具有的基本道德规范教育,使大学生思想政治教育目标更接近于社会发展现状的要求,根据学生思想实际和现实基础,使大学生思想政治教育更加行之有效。教育的价值取向不全面。价值是客体满足主校在大学生思想政治教育目标的设置上,应更紧密地联系社会主义初级阶段的这个最大的实际,在强调马克思主义基本理论知识掌握的同时,也要关注对大学生基础文明的培养,进步加强大学生作为个公民缩影具有的基本道德规范教育,使大学生思想政治教育目标更接近于社会发展现状的要求......”。

2、“.....使大学生思想政治教育更加行之有效。关键词大学生思想政治教育大学生素质以人消费行为与自身经济能力不平衡的矛盾等等。大学生的思想可塑性是很强的,教育者只有从教育对象的心理出发,对其进行正确的世界观人生观政治观道德观和法制观的引导,探索大学生思想政治教育中的心理活动规律,切实提高大学生思想政治教育的效果,这样才能真正做到以大学生为本。结语面对社会环境的复杂,人们的思想日趋多元化的社会现实,思想政治教育管理者应当始终坚持与时俱进的原则,浅析高校大学生思想政治教育的方向原稿世界的能力,使大学生真正成为适应社会并能够为社会发展作出较大贡献的人才。这就要求思想政治工作者本身必须具备较高的思想政治素质,极大的工作热情,具备相应的多方面的能力。如果思想政治教育者的思想很深刻,道理讲的也不错,但是自己不去做,不仅不能起表率作用,更不可能达到思想政治教育的效果。因此,要提高思想政治教育的实效性......”。

3、“.....教育者要率先垂的人生态度,提高大学生的思想道德素质和文化素质,提高大学生认识世界改造世界的能力,使大学生真正成为适应社会并能够为社会发展作出较大贡献的人才。这就要求思想政治工作者本身必须具备较高的思想政治素质,极大的工作热情,具备相应的多方面的能力。如果思想政治教育者的思想很深刻,道理讲的也不错,但是自己不去做,不仅不能起表率作用,更不可能达到思想政治教育的效果。因此,要思想实际。还要突出主流文化,倡导多层次多样性的校园文化格局,倡导科学精神,弘扬民族文化,鼓励大学生参与科研活动,体现思想性娱乐性专业性群体性及高层次高品位的特点,着力营造个引导人激励人感染人熏陶人的良好的育人环境。重视教育者自身素质的提高。高校思想政治教育的主要目标是帮助大学生拥有积极健康的人生态度,提高大学生的思想道德素质和文化素质,提高大学生认识世界改造生为本,就要满怀爱与责任......”。

4、“.....从学生的学习生活实际情况出发,带着深厚的感情满腔的热忱,创造性地构建了整套教育服务系统,鞭策着每名学生刻苦学习努力上进。营造以人为本的思想政治环境,加强校园文化建设。良好的校园文化环境,不但能激发大学生热爱生活刻苦学习的情趣,而且能促进他们综合素质的全面提高。校园文化建设要把学校的培养目标同学生个人的成才目标随着社会的不断发展,大学生的思想状况和他们所关心的问题也在发生着变化,但少数高校的大学生思想政治教育在内容的创新上与实践发展的需要仍有定距离。教育过程缺少互动。近年来,在高校大学生思想政治教育的方法上已经有很大改进,但是仍然存在着不足之处。首先,在高校思想政治教育过程中,些高校大学生思想政治教育仍未完全转变传统的灌输式教育方式,在教育过程中没有充分发挥学生的结合起来,把组织集体活动与培养个人的兴趣爱好结合起来,贴近大学生的生活和思想实际。还要突出主流文化......”。

5、“.....倡导科学精神,弘扬民族文化,鼓励大学生参与科研活动,体现思想性娱乐性专业性群体性及高层次高品位的特点,着力营造个引导人激励人感染人熏陶人的良好的育人环境。重视教育者自身素质的提高。高校思想政治教育的主要目标是帮助大学生拥有积极健思想政治教育是个持续的阶段性教育,它具有导向激励评价凝聚调节与转换等多方面的功能。它能在大学的学习过程中,不断提高大学生自身的道德水平和思想境界,将国家与社会对大学生的殷切希望融入学习过程中,内化为大学生们的精神内核,塑造他们的理想,健全他们的心智,增强他们的社会责任感和国家荣誉感,提高他们的人生哲学境界。这对于增强大学生思想的系统性与政治的敏锐性,提高我国的不协调,目标与理想的缺失,自我与社会认知能力的欠缺等问题,在社会适应处理人际关系应付压力和挫折等方面存在着诸多的不适应。深化思想政治教育,能进步完善思想政治教育工作制度,构建和谐校园......”。

6、“.....虽然高校思想政治教育在内容形式方法手段机制等方面得到了不断的改进和创新。但是另方面,在高校思想政治教育的实践中仍然存在着些不足,者只有从教育对象的心理出发,对其进行正确的世界观人生观政治观道德观和法制观的引导,探索大学生思想政治教育中的心理活动规律,切实提高大学生思想政治教育的效果,这样才能真正做到以大学生为本。结语面对社会环境的复杂,人们的思想日趋多元化的社会现实,思想政治教育管理者应当始终坚持与时俱进的原则,结合新形势,研究新问题,不断推进大学生思想政治教育的创新与发展,培养出有提高思想政治教育的实效性,必须注重教育者自身素质的提高,教育者要率先垂范。重视学生的心理状况。大学生要树立正确的人生观价值观,定要了解教育对象的心理。大学生处于向过渡的不稳定状态,具有很强的好强心理好奇心理和对抗心理,渴望得到他人的承认理解和信任。除了种种压力......”。

7、“.....把组织集体活动与培养个人的兴趣爱好结合起来,贴近大学生的生活和思想实际。还要突出主流文化,倡导多层次多样性的校园文化格局,倡导科学精神,弘扬民族文化,鼓励大学生参与科研活动,体现思想性娱乐性专业性群体性及高层次高品位的特点,着力营造个引导人激励人感染人熏陶人的良好的育人环境。重视教育者自身素质的提高。高校思想政治教育的主要目标是帮助大学生拥有积极健世界的能力,使大学生真正成为适应社会并能够为社会发展作出较大贡献的人才。这就要求思想政治工作者本身必须具备较高的思想政治素质,极大的工作热情,具备相应的多方面的能力。如果思想政治教育者的思想很深刻,道理讲的也不错,但是自己不去做,不仅不能起表率作用,更不可能达到思想政治教育的效果。因此,要提高思想政治教育的实效性,必须注重教育者自身素质的提高......”。

8、“.....带着深厚的感情满腔的热忱,创造性地构建了整套教育服务系统,鞭策着每名学生刻苦学习努力上进。营造以人为本的思想政治环境,加强校园文化建设。良好的校园文化环境,不但能激发大学生热爱生活刻苦学习的情趣,而且能促进他们综合素质的全面提高。校园文化建设要把学校的培养目标同学生个人的成才目标结合起来,把组织集体活动与培养个人的兴趣爱好结合起来,贴近大学生的生活浅析高校大学生思想政治教育的方向原稿制约着思想政治教育的实效性。浅析高校大学生思想政治教育的方向原稿。大学生的思想政治教育中,要坚持以人为本,以学生为主体。当前,大学生面临着社会现实与教育理念的冲突,认知与实践的不协调,目标与理想的缺失,自我与社会认知能力的欠缺等问题,在社会适应处理人际关系应付压力和挫折等方面存在着诸多的不适应。深化思想政治教育,能进步完善思想政治教育工作制度,构建和谐校世界的能力......”。

9、“.....这就要求思想政治工作者本身必须具备较高的思想政治素质,极大的工作热情,具备相应的多方面的能力。如果思想政治教育者的思想很深刻,道理讲的也不错,但是自己不去做,不仅不能起表率作用,更不可能达到思想政治教育的效果。因此,要提高思想政治教育的实效性,必须注重教育者自身素质的提高,教育者要率先垂思想境界,将国家与社会对大学生的殷切希望融入学习过程中,内化为大学生们的精神内核,塑造他们的理想,健全他们的心智,增强他们的社会责任感和国家荣誉感,提高他们的人生哲学境界。这对于增强大学生思想的系统性与政治的敏锐性,提高我国的国家竞争力,有着重要的意义。大学生的思想政治教育中,要坚持以人为本,以学生为主体。当前,大学生面临着社会现实与教育理念的冲突,认知与实少数高校的大学生思想政治教育在内容的创新上与实践发展的需要仍有定距离。教育过程缺少互动。近年来......”。