1、“.....亲临课改前沿,通过生动具体真实的学习对话与交流,老师们的心灵受到了极大的触动,也大,但对学生益处很多,分层次留作业让学生自主选择作业内容教师面批作业,这些做法事半功倍,收到很好的效果。次谈话,留下了深深的思考与回味。次谈话,让我和老师共同学习发展。校长不仅自己要学习,而且有责任引领老师学习。我坚持走出去请进来,邀请山东杜郎口中学的崔齐升校长等位专家在我校阳光讲坛作课改专题报告。今的效果。次谈话,留下了深深的思考与回味。次谈话,让我和老师共同学习发展。学生时期看校长,那是种至高无上的感觉。工作之后看校长,那是种威严神圣的感觉。担任校长之后自己感悟最深的,那就是种责任,种敢担当肯付出的责任。我是从名普通中学教师步步成长为中这所倍受社会瞩目的学校的校长的。我带领全体班子成员团结协作时,注重打造名师,开设了‚班主任名师工作室‛,让骨干教师示范和引领着学年组和教研组......”。

2、“.....在融洽和谐的氛围中将老师们凝聚到起,形成我爱我校校荣我荣的‚大家观‛。做名负责任的校长原稿。谈到最后,老师很动情地对我说‚校长,没想做名负责任的校长原稿最大的亮点就是老教师认真的态度,她老老实实认认真真地读了学生的作文,找到了学生所犯的共性问题,这是值得我们学习的。‛大家此时都用尊重和崇敬的眼光看着这位老教师。我接着说‚但我们也应该思考,课堂教学模式的改变定要关注学生,让学生积极主动自主合作探究。我们要发扬老教师的优点,老教师也要与时俱进,尝试教学方此时都用尊重和崇敬的眼光看着这位老教师。我接着说‚但我们也应该思考,课堂教学模式的改变定要关注学生,让学生积极主动自主合作探究。我们要发扬老教师的优点,老教师也要与时俱进,尝试教学方式方法的改变。‛石激起千层浪。接下来评课议课讨论了很长时间这只是个小小的片断......”。

3、“.....我组织开展了‚把课时,我提出了个问题‚大家先来谈谈作文讲评课应该怎样上‛位第次担任初学年教师说‚要上好讲评课,就得好好地读学生的作文,研究学生的作文。‛注意,是‚研究‛,而不是‚批改‛。批改是第步,批改后,得‚琢磨‛学生的作文,这就是研究。在我看来,研究学生的作文,是作文教学的个最为有力的基点。我认可地点点头,‚这节虽然老师讲得比较多,但我认为学生的思维很活跃,始终都在跟着老师的节奏。‛备课组长提出了不同的观点‚我不赞同老师不厌其烦面面俱到地指导,这样会忽视学生的真实想法,作文容易写得千篇律。‛这时,我提出了个问题‚大家先来谈谈作文讲评课应该怎样上‛位第次担任初学年教师说‚要上好讲评课,就得好好地读学生的作文,通,成为校长专业发展的最佳途径。勤学苦读,获取理论深思反思,走入实践。为此我以身作则,带领班子成员聚焦课堂教学,所有干部都积极走进课堂听课......”。

4、“.....学校才会改变课堂优质,学校才会卓越‛的改进教学方法的发展思路。有次,我和教学校长主任语文组教师起听了位资深老教师究学生的作文。‛注意,是‚研究‛,而不是‚批改‛。批改是第步,批改后,得‚琢磨‛学生的作文,这就是研究。在我看来,研究学生的作文,是作文教学的个最为有力的基点。我认可地点点头,‚这节课最大的亮点就是老教师认真的态度,她老老实实认认真真地读了学生的作文,找到了学生所犯的共性问题,这是值得我们学习的。‛大打造合力智慧和谐的阳光团队,是中发展的基石。校长不仅自己要学习,而且有责任引领老师学习。我坚持走出去请进来,邀请山东杜郎口中学的崔齐升校长等位专家在我校阳光讲坛作课改专题报告。今年月我还派出了位教师亲赴杜郎口中学实地考察,亲临课改前沿,通过生动具体真实的学习对话与交流,老师们的心灵受到了极大的触动,也,提升自己的理论水平。每天找位教师谈话,了解老师的需求......”。

5、“.....在我看来,与教师谈话的过程也是学习的过程。做名负责任的校长原稿。校长对老师的爱还体现在对老师的尊重上,为此我提出了尊重式管理模式,把尊重人信任人关心人激励人发展人贯穿在管理的全过程,关心教师成长。把刚性的讲理与柔性的讲情力之源。我大力扶植青年教师,让肯钻研能吃苦求上进的青年教师跟上毕业学年,大大调动了占学校近的青年教师的积极性与主动性。同时,注重打造名师,开设了‚班主任名师工作室‛,让骨干教师示范和引领着学年组和教研组。并在全校范围内开展了‚如何使教师更优秀‛和‚学校十发展之我见‛等系列大讨论活动,在融洽和谐的氛围中还给学生‛‚让学生议起来‛‚变教的课堂为学的课堂‛等系列培训与研讨,总结出了‚学导相兼‛的教学方法,学生通过导学案自主学习,教师在关键之处引导点拨。建设支高素质的教师队伍是治校之本,动力之源。我大力扶植青年教师,让肯钻研能吃苦求上进的青年教师跟上毕业学年......”。

6、“.....究学生的作文。‛注意,是‚研究‛,而不是‚批改‛。批改是第步,批改后,得‚琢磨‛学生的作文,这就是研究。在我看来,研究学生的作文,是作文教学的个最为有力的基点。我认可地点点头,‚这节课最大的亮点就是老教师认真的态度,她老老实实认认真真地读了学生的作文,找到了学生所犯的共性问题,这是值得我们学习的。‛大最大的亮点就是老教师认真的态度,她老老实实认认真真地读了学生的作文,找到了学生所犯的共性问题,这是值得我们学习的。‛大家此时都用尊重和崇敬的眼光看着这位老教师。我接着说‚但我们也应该思考,课堂教学模式的改变定要关注学生,让学生积极主动自主合作探究。我们要发扬老教师的优点,老教师也要与时俱进,尝试教学方行集体评课,我当时想,这个机会太好了,正好和老师们起来交流下如何改进课堂教学模式,提高课堂的有效性。位年轻教师说‚这节课虽然老师讲得比较多......”。

7、“.....始终都在跟着老师的节奏。‛备课组长提出了不同的观点‚我不赞同老师不厌其烦面面俱到地指导,这样会忽视学生的真实想法,作文容易写得千篇律。‛做名负责任的校长原稿合起来,该讲理的定要讲理,该讲情的定要讲情,做到了刚柔相济,情理相容,从而使制度与文化结合起来,引导教师主动积极工作学习和发展。在我眼里,每位教师都有优秀的面,关键要发挥其特长,取长补短,我主张‚没有完美的个人,只有完美的团队‛,倡导凝聚团队力量,促进群体和谐发展。因为中学的每步发展,都离不开团队的努最大的亮点就是老教师认真的态度,她老老实实认认真真地读了学生的作文,找到了学生所犯的共性问题,这是值得我们学习的。‛大家此时都用尊重和崇敬的眼光看着这位老教师。我接着说‚但我们也应该思考,课堂教学模式的改变定要关注学生,让学生积极主动自主合作探究。我们要发扬老教师的优点,老教师也要与时俱进,尝试教学方,该讲情的定要讲情......”。

8、“.....情理相容,从而使制度与文化结合起来,引导教师主动积极工作学习和发展。在我眼里,每位教师都有优秀的面,关键要发挥其特长,取长补短,我主张‚没有完美的个人,只有完美的团队‛,倡导凝聚团队力量,促进群体和谐发展。因为中学的每步发展,都离不开团队的努力。我坚持每天撰写教育随课堂的主人。责任需要专业提升黑格尔说‚人是靠思想站立的,没有思想就没有行为,就没有教育。‛只有勤学了,善思了,才会融会贯通,成为校长专业发展的最佳途径。勤学苦读,获取理论深思反思,走入实践。为此我以身作则,带领班子成员聚焦课堂教学,所有干部都积极走进课堂听课,及时与老师们交换听评课的感悟,确立‚课堂老师们凝聚到起,形成我爱我校校荣我荣的‚大家观‛。做名负责任的校长原稿。打造合力智慧和谐的阳光团队,是中发展的基石。校长对老师的爱还体现在对老师的尊重上,为此我提出了尊重式管理模式......”。

9、“.....关心教师成长。把刚性的讲理与柔性的讲情结合起来,该讲理的定要讲究学生的作文。‛注意,是‚研究‛,而不是‚批改‛。批改是第步,批改后,得‚琢磨‛学生的作文,这就是研究。在我看来,研究学生的作文,是作文教学的个最为有力的基点。我认可地点点头,‚这节课最大的亮点就是老教师认真的态度,她老老实实认认真真地读了学生的作文,找到了学生所犯的共性问题,这是值得我们学习的。‛大方法的改变。‛石激起千层浪。接下来评课议课讨论了很长时间这只是个小小的片断。通过聚焦课堂发现的问题,我组织开展了‚把课堂还给学生‛‚让学生议起来‛‚变教的课堂为学的课堂‛等系列培训与研讨,总结出了‚学导相兼‛的教学方法,学生通过导学案自主学习,教师在关键之处引导点拨。建设支高素质的教师队伍是治校之本,时,我提出了个问题‚大家先来谈谈作文讲评课应该怎样上‛位第次担任初学年教师说‚要上好讲评课,就得好好地读学生的作文......”。