1、“.....本文针对此问题,提出了高等职业教育应对现代制造业发展的主要对策。,从而确保高技能人才的供给,为我国现代制造业成长壮大提供必要条件。关键词高职教育现代制造业对策研究制造业是个国家国民经济和社会发展的逐步根据市场需求培养人才。现在,高职院校早已不再是培养高技术人才的唯场所,企业也不再闭门造车。公民联办公转民民办公助校企联办组建教育集团中外合作办学等多种形式的办学体制,如雨后春竹般在全国各地发展起来。摘要制造业是国经济现代制造业发展的主要对策。,从而确保高技能人才的供给,为我国现代制造业成长壮大提供必要条件。生产第线的高级技术人才乃是制造业发展的中坚力量。这类人才的培养是在国家政策的指引下由高职高专院校和企业共同承担的,经过多年努力,我国高职教育促进现代制造业发展的对策研究原稿理论轻实践的社会偏见也影响了学生和学生家长在选择高校时的判断力......”。

2、“.....我国制造业技术创新能力十分薄弱。目前,我国制造业技术来源中,国外技术占了半多,大部分高新技术需从国外引进,企业自身的关键和核心技术的自主开重要的环,他们通常工作在生产技术服务管理第线,对企业的技术创新起着重要的作用,他们在企业积累型或渐进型技术创新中起着其他人才无法替代的作用。摘要制造业是国经济的主要支柱,其生存发展和壮大离不开技能型人力资本。技能人才特别着其他人才无法替代的作用。目标定位不准。定位不准确,既有高职院校培养目标的模糊,也有学生和学生家长认识的错位。还有不少高职院校仍沿用传统的学科本位教育模式,丧失了高职院校特色办学的宗旨。另外,长期以来形成的重文凭轻技能重作为培养高技能人才的高职教育也将与现代制造业的发展相适应。技能型人才指那些经过专门培养和训练,具备必要的理论知识,掌握了较高水平的应用技术经验技术技能和理论知识,并具有创造性能力和独立解决关键性问题能力......”。

3、“.....关键词高职教育现代制造业对策研究制造业是个国家国民经济和社会发展的物质基础,也是个国家综合国力的重要体现。世纪以来,由于现代化技术不断推陈出新,信息技术生物技术新材料技术能的人才。技能人才的状况影响企业竞争力和产业竞争力,从而影响区域竞争力和国家竞争力。美国德国日本等制造业强国制造业发展的历史表明,技能人才特别是高技能人才是决定制造业发展和竞争优势的重要要素。高技能人才在企业技术创新链中是目标定位不准。定位不准确,既有高职院校培养目标的模糊,也有学生和学生家长认识的错位。还有不少高职院校仍沿用传统的学科本位教育模式,丧失了高职院校特色办学的宗旨。另外,长期以来形成的重文凭轻技能重理论轻实践的社会偏见也影响形成具备持续学习能力的专业化团队。数量上不足。随着产业结构调整的不断深入,高技术人才需求量将逐渐攀升,缺口巨大,供给不足......”。

4、“.....制约了我国制造业水平的进步提高。人才结构不合理。这种不合理主要表现在两个方面。是理。这种不合理主要表现在两个方面。是技术结构偏低,高级以上技工短缺,是年龄结构趋于老化。企业技师高级技师年龄偏高,青年高技术人才严重短缺。尽管这几年国家对培养高技术人才投入不少,但还不可能呈现立竿见影的效果。应进步拓展高技能人才是国或地区制造业发展的核心资源,要实现中国制造向中国创造的转变,使中国真正成为制造业强国,高级技能型人才是必不可少的核心要素和资源。而高职教育承担高级技能型人才培养的任务。本文针对此问题,提出了高等职业教育应对的人才。技能人才的状况影响企业竞争力和产业竞争力,从而影响区域竞争力和国家竞争力。美国德国日本等制造业强国制造业发展的历史表明,技能人才特别是高技能人才是决定制造业发展和竞争优势的重要要素......”。

5、“.....缺乏技术创新能力。我国制造业技术创新能力十分薄弱。目前,我国制造业技术来源中,国外技术占了半多,大部分高新技术需从国外引进,企业自身的关键和核心技术的自主开展的历史表明,技能人才特别是高技能人才是决定制造业发展和竞争优势的重要要素。高技能人才在企业技术创新链中是重要的环,他们通常工作在生产技术服务管理第线,对企业的技术创新起着重要的作用,他们在企业积累型或渐进型技术创新中起我国高职教育促进现代制造业发展的对策研究原稿技术结构偏低,高级以上技工短缺,是年龄结构趋于老化。企业技师高级技师年龄偏高,青年高技术人才严重短缺。尽管这几年国家对培养高技术人才投入不少,但还不可能呈现立竿见影的效果。我国高职教育促进现代制造业发展的对策研究原稿理论轻实践的社会偏见也影响了学生和学生家长在选择高校时的判断力。缺乏技术创新能力。我国制造业技术创新能力十分薄弱。目前,我国制造业技术来源中......”。

6、“.....大部分高新技术需从国外引进,企业自身的关键和核心技术的自主开创新形成有利于教职员工终身学习的制度和氛围构建畅通的信息传递和反馈渠道提倡学习和工作的良性互动创造合作与共享的校园文化加强学校与学生家庭和所在社区的联系,为学习型社会的建设贡献力量。职业院校应当建立和谐的人际关种变化又必然使生产现场的技术操作产生新的特征,同时对技术操作人员的要求也将发生根本性的改变。针对这种变化,作为培养高技能人才的高职教育也将与现代制造业的发展相适应。技能型人才指那些经过专门培养和训练,具备必要的理论知识,训功能,根据市场需要,灵活采取长短学制结合学历与非学历教育共存职前与职后培训并举的多层次多规格办学形式。建立学习型职业院校,促进院校的能力建设。职业院校应当明确自己的发展目标,并在以下方面作出努力鼓励教职员工的自主学习和的人才。技能人才的状况影响企业竞争力和产业竞争力,从而影响区域竞争力和国家竞争力......”。

7、“.....技能人才特别是高技能人才是决定制造业发展和竞争优势的重要要素。高技能人才在企业技术创新链中是和创新能力微乎其微。我国高职教育促进现代制造业发展的对策研究原稿。数量上不足。随着产业结构调整的不断深入,高技术人才需求量将逐渐攀升,缺口巨大,供给不足。这种供与求的失衡,制约了我国制造业水平的进步提高。人才结构不合着其他人才无法替代的作用。目标定位不准。定位不准确,既有高职院校培养目标的模糊,也有学生和学生家长认识的错位。还有不少高职院校仍沿用传统的学科本位教育模式,丧失了高职院校特色办学的宗旨。另外,长期以来形成的重文凭轻技能重响了学生和学生家长在选择高校时的判断力。缺乏技术创新能力。我国制造业技术创新能力十分薄弱。目前,我国制造业技术来源中,国外技术占了半多,大部分高新技术需从国外引进,企业自身的关键和核心技术的自主开发和创新能力微乎其微......”。

8、“.....并具有创造性能力和独立解决关键性问题能力,主要从事操作和维修的人才。技能人才的状况影响企业竞争力和产业竞争力,从而影响区域竞争力和国家竞争力。美国德国日本等制造业强国制造业我国高职教育促进现代制造业发展的对策研究原稿理论轻实践的社会偏见也影响了学生和学生家长在选择高校时的判断力。缺乏技术创新能力。我国制造业技术创新能力十分薄弱。目前,我国制造业技术来源中,国外技术占了半多,大部分高新技术需从国外引进,企业自身的关键和核心技术的自主开物质基础,也是个国家综合国力的重要体现。世纪以来,由于现代化技术不断推陈出新,信息技术生物技术新材料技术能源与环境技术航空航天技术和海洋开发技术大技术的迅速发展和广泛应用。新技术新装备不断涌现,使工厂生产发生了巨大变化。着其他人才无法替代的作用。目标定位不准。定位不准确,既有高职院校培养目标的模糊......”。

9、“.....还有不少高职院校仍沿用传统的学科本位教育模式,丧失了高职院校特色办学的宗旨。另外,长期以来形成的重文凭轻技能重的主要支柱,其生存发展和壮大离不开技能型人力资本。技能人才特别是高技能人才是国或地区制造业发展的核心资源,要实现中国制造向中国创造的转变,使中国真正成为制造业强国,高级技能型人才是必不可少的核心要素和资源。而高职教育承担我国在培养高级技术人才方面己取得显著进步。主要表现在国家十分重视技术人才的培养,从年至今,已出台多项政策对高职教育进行政策支持和引导。经过多年教学改革的探索,形成多方参与办学的人才培养方式。企业开始注重人力资源开发,学校高技能人才是国或地区制造业发展的核心资源,要实现中国制造向中国创造的转变,使中国真正成为制造业强国,高级技能型人才是必不可少的核心要素和资源。而高职教育承担高级技能型人才培养的任务。本文针对此问题,提出了高等职业教育应对的人才......”。