1、“.....吸收和表达,个是进,从外到内,个是出,从内到外,当然与吸收有密切的关系。阅读和写作密不可分相辅相成相互促进。阅读是内化,写作是外化阅读是积累,写作是运用。可以鼓励,第遍每段抄个字,第遍每段抄两个字,最后遍抄个字,他称之为迂钝之法。其实这是苏东坡在作读书笔记,用自己的语言加以概括,提取要领,钩其主旨。所谓读书要到,即眼到口到心到手到。手到,就是精神活动,种获取知识的重要源泉,个民族自强不息的重要标志。而兴趣是学生探求知识认识事物的内在动力。古代大教育家孔子在论语中也谈到,知之者不如好之者,好之者不如乐之者。在教育体制改革深浅谈如何培养学生的阅读兴趣原稿生购书读书的热潮,点燃学生的阅读热情。浅谈如何培养学生的阅读兴趣原稿。阅读与摘记相结合......”。

2、“.....第遍每段抄个字,第遍每段抄两个字,最后遍抄个字,他周可安排节阅读课。这样既能减轻学生的课后作业负担,让学生有真正属于自己的阅读时间,又能营造良好的校园文化环境。另外,教师还可加大宣传做好家长的工作,让学生在家,在节假日都能自由地阅读为契机,进行周密策划,开展广泛宣传,通过学生大会国旗下的讲话主题班会,发放读书倡议书,悬挂宣传标语,开展图书捐赠活动读本好书活动名师进校园讲座等活动,动员学生踊跃参与读书活动,掀起学学生在家,在节假日都能自由地阅读。读第流的书。在浩如烟海的图书文章中,只要经过认真的筛选和比较,你就不难发现,属于学科的第流的代表著作有哪些,只要熟读这些著作,你就可以领略学科的全人生应大快朵颐坏的书......”。

3、“.....浪费了时间,延误了性命。所以要帮助学生有选择的阅读。提供专门阅读的时间。所谓专门的时间是指学生完全可以根据自己的意愿兴趣进行自由阅读的时间。,了解学科的前沿和发展。浅谈如何培养学生的阅读兴趣原稿。提供专门阅读的时间。所谓专门的时间是指学生完全可以根据自己的意愿兴趣进行自由阅读的时间。我认为,这个时间可由学校统调配,每阅读,是种美好的精神活动,种获取知识的重要源泉,个民族自强不息的重要标志。而兴趣是学生探求知识认识事物的内在动力。古代大教育家孔子在论语中也谈到,知之者不如好之者,好之者不如乐之者。,教师可定期或不定期的进行阅读检查评比,或搞些阅读活动,让学生体验成功的喜悦。学生在获得成功后,会对阅读更有信心并坚持下去......”。

4、“.....阅读有些像搏斗,阅读的时候,我注意摘录文章的重要处精彩处佳句警句格言论点结论或重要的史实资料等,以备日后需要时选用或检索。阅读与写作相结合。叶圣陶老先生在论写作教学说阅读与写作,吸收和表达,个是进,从外到内,个是科学选择范围,培养学生的阅读兴趣阅读有些像食物,好的书,是人参燕窝熊掌,人生应大快朵颐坏的书,是腐肉砒霜氰化物,浪费了时间,延误了性命。所以要帮助学生有选择的阅读。阅读,是种美好的,了解学科的前沿和发展。浅谈如何培养学生的阅读兴趣原稿。提供专门阅读的时间。所谓专门的时间是指学生完全可以根据自己的意愿兴趣进行自由阅读的时间。我认为,这个时间可由学校统调配,每生购书读书的热潮,点燃学生的阅读热情。浅谈如何培养学生的阅读兴趣原稿......”。

5、“.....宋朝诗人苏东坡曾经将百卷的汉书手抄了遍,第遍每段抄个字,第遍每段抄两个字,最后遍抄个字,他的力度却在争执中强硬了翅膀。这就是阅读带给我们的力量激发对阅读的渴望。给学生讲古人的读书故事,比如囊萤映雪凿壁借光韦编绝,让学生从故事中得到启示。以开展湘读书月建设书香校园等活动浅谈如何培养学生的阅读兴趣原稿们不断同书的作者争辩。我们极力想寻出破绽,作者则千方百计把读者柔软的思绪纳入他的模具。在这种智力的角斗中,我们往往败下阵来,但思维的力度却在争执中强硬了翅膀。这就是阅读带给我们的力量生购书读书的热潮,点燃学生的阅读热情。浅谈如何培养学生的阅读兴趣原稿。阅读与摘记相结合。宋朝诗人苏东坡曾经将百卷的汉书手抄了遍,第遍每段抄个字,第遍每段抄两个字......”。

6、“.....他论,表达自己的所思所想所获,不断提高阅读理解能力审美鉴赏能力文字写作能力。鼓励先进,培养阅读习惯课外阅读的习惯不是朝夕就能养成的,如果不及时检查督促,就容易自流。为了激发学生持久的兴如果不及时检查督促,就容易自流。为了激发学生持久的兴趣,教师可定期或不定期的进行阅读检查评比,或搞些阅读活动,让学生体验成功的喜悦。学生在获得成功后,会对阅读更有信心并坚持下去,良好,从内到外,当然与吸收有密切的关系。阅读和写作密不可分相辅相成相互促进。阅读是内化,写作是外化阅读是积累,写作是运用。可以鼓励学生写读书心得体会写阅读日记,对书籍的内容和主题进行评,了解学科的前沿和发展。浅谈如何培养学生的阅读兴趣原稿。提供专门阅读的时间......”。

7、“.....我认为,这个时间可由学校统调配,每之为迂钝之法。其实这是苏东坡在作读书笔记,用自己的语言加以概括,提取要领,钩其主旨。所谓读书要到,即眼到口到心到手到。手到,就是做读书笔记。善于学习的人,读书时总是离不开笔的。读书要为契机,进行周密策划,开展广泛宣传,通过学生大会国旗下的讲话主题班会,发放读书倡议书,悬挂宣传标语,开展图书捐赠活动读本好书活动名师进校园讲座等活动,动员学生踊跃参与读书活动,掀起学。在教育体制改革深入发展和强调实施素质教育的形势下。怎样才能提高学生的阅读兴趣呢我认为应从以下几个方面着手。科学选择范围,培养学生的阅读兴趣阅读有些像食物,好的书,是人参燕窝熊掌,的读书习惯就会随之形成。阅读有些像搏斗......”。

8、“.....我们不断同书的作者争辩。我们极力想寻出破绽,作者则千方百计把读者柔软的思绪纳入他的模具。在这种智力的角斗中,我们往往败下阵来,但思浅谈如何培养学生的阅读兴趣原稿生购书读书的热潮,点燃学生的阅读热情。浅谈如何培养学生的阅读兴趣原稿。阅读与摘记相结合。宋朝诗人苏东坡曾经将百卷的汉书手抄了遍,第遍每段抄个字,第遍每段抄两个字,最后遍抄个字,他学生写读书心得体会写阅读日记,对书籍的内容和主题进行评论,表达自己的所思所想所获,不断提高阅读理解能力审美鉴赏能力文字写作能力。鼓励先进,培养阅读习惯课外阅读的习惯不是朝夕就能养成的为契机,进行周密策划,开展广泛宣传,通过学生大会国旗下的讲话主题班会,发放读书倡议书,悬挂宣传标语......”。

9、“.....动员学生踊跃参与读书活动,掀起学做读书笔记。善于学习的人,读书时总是离不开笔的。读书要注意摘录文章的重要处精彩处佳句警句格言论点结论或重要的史实资料等,以备日后需要时选用或检索。阅读与写作相结合。叶圣陶老先生在论写入发展和强调实施素质教育的形势下。怎样才能提高学生的阅读兴趣呢我认为应从以下几个方面着手。浅谈如何培养学生的阅读兴趣原稿。阅读与摘记相结合。宋朝诗人苏东坡曾经将百卷的汉书手抄了科学选择范围,培养学生的阅读兴趣阅读有些像食物,好的书,是人参燕窝熊掌,人生应大快朵颐坏的书,是腐肉砒霜氰化物,浪费了时间,延误了性命。所以要帮助学生有选择的阅读。阅读,是种美好的,了解学科的前沿和发展。浅谈如何培养学生的阅读兴趣原稿......”。