1、“.....它主要是通过学校的环境气氛风气等隐蔽的教育因素术教育的思考原稿。艺术教师应加强自我教育和职业道德教育,合格的高校艺术教师应具有科学的人生观价值观,良好的职业道德和健康的心理素质。在选择艺术教育内容时,要选择那些思想上政治上好的,艺术性高的作品,提高学生的鉴别能力并引导学生逐步学会在艺术活动中丰在学习和生活中会表现出复杂的心理状态。艺术教育以情感为纽带,使知情意等心理因素和谐统,在不知不觉轻松愉快之中,情感和心灵获得净化和升华,在艺术的氛围中陶冶和完善人格构筑。高校实施艺术教育,通过音乐美术等基础理论的浸润,可以使大学生具备正确的审美观及审美进文化的多功能组织,对推进教育改革的实施起着引领的重要作用。理工科高校实施艺术教育具有丰富的内涵与深远的科学意义,通过对学生艺术教育的培养,提高其对自然美社会美和艺术美的感知能力鉴别能力,形成健康向上的艺术情趣......”。

2、“.....人的大脑分为左右两个半球。理工科高校开展艺术教育的举措加强校园文化建设是实施艺术教育的有效形式。在引领青年学生提高审美修养,提升精神境界,满足精神文化生活的需求方面,校园文化在大学生艺术教育中的道德意识,要不断更新教育观念教学方法和教学手段,要认真探艺术教育自身的规律性,合理解决艺术教育专业与其他专业知识的衔接问题。艺术教师应从知识的传播者转变为学习方法的指导者。教师的责任不能仅仅局限在传道授业解惑上,更应做到授人以鱼不如授人以渔。本着提倡工科高校实施艺术教育具有丰富的内涵与深远的科学意义,通过对学生艺术教育的培养,提高其对自然美社会美和艺术美的感知能力鉴别能力,形成健康向上的艺术情趣,进而使之获得按照美的规律来塑造自身和改造客观世界的能力......”。

3、“.....提高学生的鉴别能力并引导学生逐步学会在艺术活动中丰富和表达自己情感,启迪学生运用优秀艺术作品中蕴藏的内涵进行自我调控,发展高尚的道德情操。艺术教师要有深厚的知识积累和专业造诣,要有较高的艺术教育理论水平和感情表达力,要有开阔的视野和了解新信息,引导学生进行讨论与辩论,加深对当今社会的许多不良现象的思考,端正学生的艺术观与价值观。尤其要重视校园互联网传媒的艺术教育功能,合理利用网络资源,发挥网络优势,打造符合学生心理的信息时代的健康活力的校园文化。关于理工科高校艺术教育的思考原稿。理工科能力才能适应教学工作。教师首先要对教学内容有深刻理解和把握。如果教师对说讲授的内容没有深刻的理解,没有美的感触,那么,无论用什么手段将教学过程包装的令人眼花缭乱也无法让学生有所领悟,让其满意。其次......”。

4、“.....在引领青年学生提高审美修养,提升精神境界,满足精神文化生活的需求方面,校园文化在大学生艺术教育中有着独特的作用。校园文化是种无声的教育,它主要是通过学校的环境气氛风气等隐蔽的教育因素生的整体素质的提高,引导学生学会学习学会思考学会做人为目标。关于理工科高校艺术教育的思考原稿。学生对艺术教育不重视。学生对高校公共艺术教育的实施在认识上存在的偏差,认为艺术教育可有可无,只是种娱乐及欣赏活动,与专业教育无法相提并论,忽视了艺术教育对讲座艺术节艺术沙龙等形式多样的艺术活动,针对当前文化现象文艺思潮审美趋势的专题讲座,引导学生进行讨论与辩论,加深对当今社会的许多不良现象的思考,端正学生的艺术观与价值观。尤其要重视校园互联网传媒的艺术教育功能,合理利用网络资源,发挥网络优势,打造符合学框架讲前沿讲思路讲方法的思路,在教学方式上应该由灌输式向启发式转变,激发学生的主动性和积极性......”。

5、“.....在艺术教育过程中,重视学生个性差异,进步开发他们的创新潜能,促进他们的个性发展。结论高等院校作为培养人才服务社会传播先能力才能适应教学工作。教师首先要对教学内容有深刻理解和把握。如果教师对说讲授的内容没有深刻的理解,没有美的感触,那么,无论用什么手段将教学过程包装的令人眼花缭乱也无法让学生有所领悟,让其满意。其次,对应网络新时代所推崇的新思想新观念及具有时代特点的先进科高校开展艺术教育的必要性艺术教育扩展理工科学生的思维模式。人的大脑分为左右两个半球。理工科高校开展艺术教育的举措加强校园文化建设是实施艺术教育的有效形式。在引领青年学生提高审美修养,提升精神境界,满足精神文化生活的需求方面,校园文化在大学生艺术教育中式转变,激发学生的主动性和积极性,注重培养学生的学习能力判断能力实践能力。在艺术教育过程中,重视学生个性差异,进步开发他们的创新潜能......”。

6、“.....结论高等院校作为培养人才服务社会传播先进文化的多功能组织,对推进教育改革的实施起着引领的重要作用。关于理工科高校艺术教育的思考原稿高综合素质的作用,参与的积极性不高。另方面,由于我国长期以来智育第应试教育思想的弥漫,使得理科生的综合素质,尤其是人文艺术非智力心理等素质未能良好的发展,他们的艺术修养及绘画能力普遍不高,有的甚至几乎为零,这也让学生在接受艺术教育的课程时存在定的心理障科高校开展艺术教育的必要性艺术教育扩展理工科学生的思维模式。人的大脑分为左右两个半球。理工科高校开展艺术教育的举措加强校园文化建设是实施艺术教育的有效形式。在引领青年学生提高审美修养,提升精神境界,满足精神文化生活的需求方面,校园文化在大学生艺术教育中智育第应试教育思想的弥漫,使得理科生的综合素质,尤其是人文艺术非智力心理等素质未能良好的发展,他们的艺术修养及绘画能力普遍不高,有的甚至几乎为零......”。

7、“.....艺术素质教育的重点不仅仅是传授相关知识,最终目的是为了学如果教师对说讲授的内容没有深刻的理解,没有美的感触,那么,无论用什么手段将教学过程包装的令人眼花缭乱也无法让学生有所领悟,让其满意。其次,对应网络新时代所推崇的新思想新观念及具有时代特点的先进的道德意识,要不断更新教育观念教学方法和教学手段,要认真探艺生心理的信息时代的健康活力的校园文化。学生对艺术教育不重视。学生对高校公共艺术教育的实施在认识上存在的偏差,认为艺术教育可有可无,只是种娱乐及欣赏活动,与专业教育无法相提并论,忽视了艺术教育对提高综合素质的作用,参与的积极性不高。另方面,由于我国长期以能力才能适应教学工作。教师首先要对教学内容有深刻理解和把握。如果教师对说讲授的内容没有深刻的理解,没有美的感触,那么,无论用什么手段将教学过程包装的令人眼花缭乱也无法让学生有所领悟,让其满意。其次......”。

8、“.....校园文化是种无声的教育,它主要是通过学校的环境气氛风气等隐蔽的教育因素,对全体成员施加影响,使其在不知不觉中受到感染暗示熏陶,从而收到潜移默化润物细无声的特殊效果。学校要积极推动营造校园艺术文化氛围,促使大学生感受艺术的魅力。开展了诸如艺工科高校实施艺术教育具有丰富的内涵与深远的科学意义,通过对学生艺术教育的培养,提高其对自然美社会美和艺术美的感知能力鉴别能力,形成健康向上的艺术情趣,进而使之获得按照美的规律来塑造自身和改造客观世界的能力,成为懂得美勇于革新和富有开拓精神的人才理工素,对全体成员施加影响,使其在不知不觉中受到感染暗示熏陶,从而收到潜移默化润物细无声的特殊效果。学校要积极推动营造校园艺术文化氛围,促使大学生感受艺术的魅力。开展了诸如艺术讲座艺术节艺术沙龙等形式多样的艺术活动......”。

9、“.....合理解决艺术教育专业与其他专业知识的衔接问题。艺术教师应从知识的传播者转变为学习方法的指导者。教师的责任不能仅仅局限在传道授业解惑上,更应做到授人以鱼不如授人以渔。本着提倡讲框架讲前沿讲思路讲方法的思路,在教学方式上应该由灌输式向启发关于理工科高校艺术教育的思考原稿科高校开展艺术教育的必要性艺术教育扩展理工科学生的思维模式。人的大脑分为左右两个半球。理工科高校开展艺术教育的举措加强校园文化建设是实施艺术教育的有效形式。在引领青年学生提高审美修养,提升精神境界,满足精神文化生活的需求方面,校园文化在大学生艺术教育中富和表达自己情感,启迪学生运用优秀艺术作品中蕴藏的内涵进行自我调控,发展高尚的道德情操。艺术教师要有深厚的知识积累和专业造诣,要有较高的艺术教育理论水平和感情表达力,要有开阔的视野和了解新信息的能力才能适应教学工作......”。