1、“.....多种感官配合这是依据媒体的功能和属性去组合媒体的重要原则。教育心理学研教学媒体都有各自不同的特点和长处,使用两种以上的媒体来传递信息,可以使媒体之间互相补充。传输大信息量现代教学媒体的组合必须有利于增加教学信息教学媒体日新月异,其现代化已成为种势不可挡的潮流。教学传播手段的先进性,直接影响着人类教育行为的方方面面,同时也促进了教育技术的多维发展。跨简论教学媒体选择所应遵循的原则原稿生为中心,发挥学生主体作用的重要方法。应用现代教育技术提高教学效果,必须通过多种途径和多种形式建立最佳反馈渠道......”。

2、“.....提高观察能力,那就应选择投影或幻灯。不管选用哪种教学媒体,都是为达到课堂教学目标服务的,都是虑多感官媒体组合时,还要注意媒体运用的适度性。反馈互动原则反馈是课堂教学结构不可缺少的部分,是检测学习效果了解学习动态的重要途径,也是体现以传播手段的先进性,直接影响着人类教育行为的方方面面,同时也促进了教育技术的多维发展。跨入十世纪的今天,我们必须做到对现代教学媒体的合理选择与教学原则教学中我们常将两种以上的媒体组合使用......”。

3、“.....使用两种以上的媒体来传递信息,可以使媒体之间互相补充合,使得教学最优化。目标性原则要根据课堂教学目标和教学内容选择现代教学媒体。比如堂语文课,如果教学目标是着重培养学生的听说能力,就应考虑选用传输大信息量现代教学媒体的组合必须有利于增加教学信息量,这是现代教学媒体内容组合的基本原则。如果所组合的两个媒体的教学信息是等值的,就不应将则来设计,使之协调统,交替轮换,相互补充。如视觉媒体与听觉媒体的组合视听媒体与实物媒体的组合传统媒体与交互计算机媒体的组合等......”。

4、“.....教育心理学研究表明在人类的种感官学习中,视觉听觉的学习最重要分别占,而视听觉组合对知识的记忆率远从于教学任务这个大局,决不能想用哪种媒体就用哪种媒体。摘要教育是为了达到定的目的而进行的传播活动,是凭借定的传播手段而进行的种自觉行为。当今合,使得教学最优化。目标性原则要根据课堂教学目标和教学内容选择现代教学媒体。比如堂语文课,如果教学目标是着重培养学生的听说能力,就应考虑选用生为中心,发挥学生主体作用的重要方法。应用现代教育技术提高教学效果......”。

5、“.....既要让学生及时准确地获取反馈媒体的组合视听媒体与实物媒体的组合传统媒体与交互计算机媒体的组合等,但并不是说媒体用得越多越好,还要考虑教师的操控能力学生接受能力,因此,在简论教学媒体选择所应遵循的原则原稿得越多越好,还要考虑教师的操控能力学生接受能力,因此,在考虑多感官媒体组合时,还要注意媒体运用的适度性。简论教学媒体选择所应遵循的原则原稿生为中心,发挥学生主体作用的重要方法。应用现代教育技术提高教学效果,必须通过多种途径和多种形式建立最佳反馈渠道......”。

6、“.....可充分调动大脑的功能,使之处于兴奋激活状态,提高学习效率。因此,多种媒体的组合应用,应根据多感官的配合功能的研究还表明单持续的刺激,会诱导抑制效应,大脑迅速出现疲劳现象而多种感官的交替刺激如讲解分钟看录像分钟再演示实验等,可充分调动大脑的功高于视听觉分别记忆之和,可见调动多感官学习意义很大。对人脑功能的研究还表明单持续的刺激,会诱导抑制效应,大脑迅速出现疲劳现象而多种感官的交合,使得教学最优化。目标性原则要根据课堂教学目标和教学内容选择现代教学媒体。比如堂语文课......”。

7、“.....就应考虑选用息,以便将更多的知识内化为自身素质又能使教师及时了解学生的学习态度智力因素及非智力因素发展程度,以便调整自己的教学方式和策略。多种感官配合虑多感官媒体组合时,还要注意媒体运用的适度性。反馈互动原则反馈是课堂教学结构不可缺少的部分,是检测学习效果了解学习动态的重要途径,也是体现以将之组合在起使用。般来说,把在信息表达特性方面互补的媒体组合在起应用,可提高教学信息量。简论教学媒体选择所应遵循的原则原稿。关键词媒体现,使之处于兴奋激活状态,提高学习效率。因此......”。

8、“.....应根据多感官的配合原则来设计,使之协调统,交替轮换,相互补充。如视觉媒体与听简论教学媒体选择所应遵循的原则原稿生为中心,发挥学生主体作用的重要方法。应用现代教育技术提高教学效果,必须通过多种途径和多种形式建立最佳反馈渠道,既要让学生及时准确地获取反馈表明在人类的种感官学习中,视觉听觉的学习最重要分别占,而视听觉组合对知识的记忆率远远高于视听觉分别记忆之和,可见调动多感官学习意义很大。对人虑多感官媒体组合时,还要注意媒体运用的适度性。反馈互动原则反馈是课堂教学结构不可缺少的部分......”。

9、“.....也是体现以,这是现代教学媒体内容组合的基本原则。如果所组合的两个媒体的教学信息是等值的,就不应将之组合在起使用。般来说,把在信息表达特性方面互补的媒体十世纪的今天,我们必须做到对现代教学媒体的合理选择与组合,使得教学最优化。关键词媒体现代教学原则教学中我们常将两种以上的媒体组合使用,因为各从于教学任务这个大局,决不能想用哪种媒体就用哪种媒体。摘要教育是为了达到定的目的而进行的传播活动,是凭借定的传播手段而进行的种自觉行为。当今合,使得教学最优化......”。