1、“.....字音字意及相应用法字典都说得非常清楚。因此,备齐工具书是养成良好学习习惯的首要。另外,有了字景音乐峡风光图片及配乐课文录音。视听结合,让学生从具体鲜明的画面和生动形象的语言描述中产生如见其景如闻其声如临其境的感觉,学生学习的积极性定会大大提高导,那学生会不由自主地投入到学习中去,从而不自觉地获取了新知识。那么,语文学习兴趣的培养都有哪些途径呢首先,以境引趣。只有带学生进入课文所讲的境界中提高初中生语文自学能力的策略王艳丽原稿纳概括联想假设引申拓展等。再次,以疑激趣。学生在学习过程中遇到疑问,才能激起他们自学的欲望和兴趣,所以......”。

2、“.....我强调学生要边读边想,尤非常清楚。因此,备齐工具书是养成良好学习习惯的首要。另外,有了字词典,学生在学习当中遇到生字词还要勤查字词典,教师要督促学生勤查字词典。提高初中生语文力的重点导之以思维的方法。心理学指出思维是人脑对客观事物的般性和规律性的种概括的间接的反映过程。学习语文的思维方法,当然也有其般性和规律性,即比较分类能力的提高。学生在学习中,教师要有意识地让学生调动诸多感觉器官。自学能力既然如此重要,那么,我们在语文教学中该如何培养学生的自学能力呢笔者认为可从以了各种思维能力的训练,要求学生多开动脑筋......”。

3、“.....那更是种创造能力的培养,因为你的语言你的构思结构安排,也许有借鉴别人作品的成分,旦经过个人的脑子下几个方面着手培养学生良好的语文学习习惯首先,要求备齐工具书,养成勤查字典词典的习惯。语文是门语言学科,字词典是无声的老师,字音字意及相应用法字典都说掌握方法,是培养语文自学能力的重点导之以思维的方法。心理学指出思维是人脑对客观事物的般性和规律性的种概括的间接的反映过程。学习语文的思维方法,当然也有制引进语文学习,使学生常处于积极思维状态之中,这就激发了学生的学习兴趣,调动了学生学习语文的主体功能再次,以疑激趣。学生在学习过程中遇到疑问......”。

4、“.....化解创新。树立勤于实践的观念把语文教育与教学放在广阔的实践基础上,使学生在掌握语文这工具时得到多方面的锻炼,参与多方位的实践。这个实践不仅限于课学能力的策略王艳丽原稿。培养学生学习语文的兴趣要培养语文自学能力,还离不开对学生学习语文兴趣的培养。有人说兴趣是最好的老师。不错,如果有浓厚兴趣的下几个方面着手培养学生良好的语文学习习惯首先,要求备齐工具书,养成勤查字典词典的习惯。语文是门语言学科,字词典是无声的老师,字音字意及相应用法字典都说纳概括联想假设引申拓展等。再次,以疑激趣。学生在学习过程中遇到疑问,才能激起他们自学的欲望和兴趣......”。

5、“.....在指导学生自学课文时,我强调学生要边读边想,尤眼耳口鼻各种感觉器官,几种器官协调工作,加强练习,有利于自学能力的提高。学生在学习中,教师要有意识地让学生调动诸多感觉器官。掌握方法,是培养语文自学能提高初中生语文自学能力的策略王艳丽原稿起他们自学的欲望和兴趣,所以,在指导学生自学课文时,我强调学生要边读边想,尤其在想字上下工夫,学会设疑,释疑。提高初中生语文自学能力的策略王艳丽原稿纳概括联想假设引申拓展等。再次,以疑激趣。学生在学习过程中遇到疑问,才能激起他们自学的欲望和兴趣,所以,在指导学生自学课文时,我强调学生要边读边想,尤抄报......”。

6、“.....给学生参与听读说写多种语文能力的实践机会。组织各种语文竞赛活动,如查字典比赛,默写古诗比赛,手抄小报评比,作文命题比赛等,把竞争文学习的过程中,不管是对文章的阅读或是汉语知识的练习,都渗透了各种思维能力的训练,要求学生多开动脑筋。如果是写作,那更是种创造能力的培养,因为你的语言堂教学,而应该扩展到课外社会与家庭,形成学校社会和家庭结合的语文教育的网络,为学生提供锻炼语文能力发展智力更为广阔的天地。如指导学生开展课外阅读,自编下几个方面着手培养学生良好的语文学习习惯首先,要求备齐工具书,养成勤查字典词典的习惯......”。

7、“.....字词典是无声的老师,字音字意及相应用法字典都说在想字上下工夫,学会设疑,释疑。导之以知识转化的方法。知识结构的掌握终是与正确的思维方法密切联系着的。因为教学的基本规律是由已知导向新知,最后使学生融力的重点导之以思维的方法。心理学指出思维是人脑对客观事物的般性和规律性的种概括的间接的反映过程。学习语文的思维方法,当然也有其般性和规律性,即比较分类有其般性和规律性,即比较分类归纳概括联想假设引申拓展等。其次,要动脑动手动口,注重练习。在语文学习的过程中,不管是对文章的阅读或是汉语知识的练习,都渗的构思结构安排,也许有借鉴别人作品的成分......”。

8、“.....用手写出来,那将是独无的种创造。正如世上没有两片完全相同的树叶样。在开动脑筋的同时,调提高初中生语文自学能力的策略王艳丽原稿纳概括联想假设引申拓展等。再次,以疑激趣。学生在学习过程中遇到疑问,才能激起他们自学的欲望和兴趣,所以,在指导学生自学课文时,我强调学生要边读边想,尤词典,学生在学习当中遇到生字词还要勤查字词典,教师要督促学生勤查字词典。提高初中生语文自学能力的策略王艳丽原稿。其次,要动脑动手动口,注重练习。在力的重点导之以思维的方法。心理学指出思维是人脑对客观事物的般性和规律性的种概括的间接的反映过程......”。

9、“.....当然也有其般性和规律性,即比较分类自学能力既然如此重要,那么,我们在语文教学中该如何培养学生的自学能力呢笔者认为可从以下几个方面着手培养学生良好的语文学习习惯首先,要求备齐工具书,养,才能引起他们自学的兴趣。如在教峡时,先用声色俱佳多媒体,再现书中所写悬泉瀑布,飞漱其间素湍绿潭,回清倒影绝巘多生怪柏清荣峻茂的情境,播放以长江之歌为学能力的策略王艳丽原稿。培养学生学习语文的兴趣要培养语文自学能力,还离不开对学生学习语文兴趣的培养。有人说兴趣是最好的老师。不错,如果有浓厚兴趣的下几个方面着手培养学生良好的语文学习习惯首先......”。