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9、“.....多元智能理论要求对学生的评价也应当多元化。首先,教师要以学生为中理发展学家霍华德加德纳在年提出的。它颠覆了以语言和数理逻辑能力为核心的传统智力理论,加准确感受视觉空间世界的能力。教师可以利用电影电视图标多媒体等辅助教学,用更为形象直接的方式向学生传递信息和知识。榆下文猜词义的题型,在听力材料中也有些简单的数学运算或者推理,这些都涉及到逻辑思维能力。在教学中......”。