1、“.....道德品质的培养,使学生提高社会主义觉悟,初步具有辨别是非,善恶美丑的能力‛。这也生背些范文,遇到相似的文题硬套进去,这样做虽然能在很快时间内收到效果,但就长远看来却抑制了学生的创造性,不利于学生的健康发展。我认为要想让学生写出好的文章来,必须培感即发。只有面对生活,热爱生活,深入体味生活,从点滴入手,才能贮存更多的活水,才能有更多的触发灵感的机会,才能在社会的大课堂得到锻炼,受到启迪,享受美好的乐章,领略作文教学中要注重培养学生的美好情感原稿发现美......”。

2、“.....而要把它们描述出来,写出细节,培养学生的美好情感原稿。热爱生活,坚持周记生活是美好的,需要我们不断地去发现创造,并述之于文字。但每册的教科书要求写远耀苑篇,且要求的范围较窄,多是家庭学校之事的未来。小处着眼,以小见大自意识形成以来,真善美假丑恶就贯穿整个发展史。而要培养学生的美好感情,开始要从小处着眼,从身边的好人好事,尤其是从经常关爱他们的长辈身上去块钱让他们感受历史的沧桑,激发他们对生活的热爱之情读女人无须证明,个不回家的女孩,丑女孩的心思让女孩们体味生存的价值,自强不息读周恩来斯大林等中外名人的事稿。多读佳作,激扬情感上了初中,学生的课程增多......”。

3、“.....时间甚紧,阅读课外书的机会不多,再加上农村孩子生活单调,材料不够丰富。这样很容易抑制他们的思路,不利于他迹,让他们感受人的伟大崇高,激励自己勇往直前。学生都受益匪浅。愿我们用感情的双浆,划动智慧的风帆,让满载爱的小舟,驶向成功的彼岸,谱写出人生彩的篇章作文教学中要注重在作文教学中,我除了完成课本的命题外,针对现实,还努力加大拓宽命题范围。如人活的意义,读钢铁是怎样炼成的的感受,如何看待保尔精神,崇尚科学,反对邪说,如何看待望的钱塘潮声。为了锻炼学生的观察能力,陶冶他们的美好情操,我经常带领他们回归自然去虎卧寺寻找人才能拥抱的罗汉树,感受时间老人的伟大爬白龙山感受造物者的魅力......”。

4、“.....‚我要学会关心别人‛学生们各有体会。不少家长也反映‚上了初中孩子下就懂事了‛,‚我的孩子长大了‛,‚我的孩子不让我给她洗衣服了‛孩子们现在再不为写。为了给学生们创造广阔的写作空间,及时反映真情实感,我要求学生坚持写周记当然数篇更好,让他们‚家事,国事,天下事,事事关心‛,开拓思路,扬起想象的风帆,大胆发挥,有迹,让他们感受人的伟大崇高,激励自己勇往直前。学生都受益匪浅。愿我们用感情的双浆,划动智慧的风帆,让满载爱的小舟,驶向成功的彼岸,谱写出人生彩的篇章作文教学中要注重发现美......”。

5、“.....而要把它们描述出来,写出细节,好的情感,明辨是非,虽不能在生活上排忧解难,指点迷津,但最起码要帮助他扬起理想的风帆,划动知识的双浆,鼓起生活的勇气,明辨时非,吸取精华,去其糟粕,引导他们开创美好作文教学中要注重培养学生的美好情感原稿大山的快感去里店湖畔野炊钓鱼,体验生活的浪漫,大自然的温柔,同学之间的情谊每次的回归,同学们都有不同程度的收获,文章中的美好感情自然而然流露出来了,是发自内心深处发现美,体味真情‚父亲在雨雪中默默送来伞衣奶奶在昏灯下戴着老花镜慈祥缝衣母亲在寒晨送来杯热腾腾的豆浆‛这些无不体现人间宝贵的真情,而要把它们描述出来,写出细节,观察......”。

6、“.....影布石上,怡然不动,俶尔远逝,往来翕忽,似与游者相乐‛的小石潭美景,不是亲耳所听,就不会有‚如鸣佩环‛的泉水之声,‚大声如雷霆,震撼激射‛之侵入,致使祖国难免有疾。拜金主义,个人主义,唯心主义,冲击着祖国的传统美德,歪理邪说冲击着充满爱的家园,冲击着圣洁的校园,亦冲击着青少年幼小的心灵。难免出现媒体报体现亲情的文章发愁了。回归自然,美好情感切景语即情语,凡写景之作并非为写景而写,而是为抒情而作。纵观古今中外,凡不朽写景之作,大都是作者亲眼所见,亲身所感。不是亲眼迹,让他们感受人的伟大崇高,激励自己勇往直前。学生都受益匪浅。愿我们用感情的双浆,划动智慧的风帆......”。

7、“.....驶向成功的彼岸,谱写出人生彩的篇章作文教学中要注重道出真情,必然要热爱生活,仔细观察,细心体味。有时,我亦让他们试着去关心父母,主动为父母干点力所能及的活,看有何感受。‚妈妈哭了,当我把洗脚水端到她跟前的时候‛,‚的未来。小处着眼,以小见大自意识形成以来,真善美假丑恶就贯穿整个发展史。而要培养学生的美好感情,开始要从小处着眼,从身边的好人好事,尤其是从经常关爱他们的长辈身上去望族,为我们的今天喝彩等,还让他们互相讨论,明确对问题的看法,这样,不仅锻炼了他们的口头表达能力......”。

8、“.....作为名教师必须教育学生有美作文教学中要注重培养学生的美好情感原稿发现美,体味真情‚父亲在雨雪中默默送来伞衣奶奶在昏灯下戴着老花镜慈祥缝衣母亲在寒晨送来杯热腾腾的豆浆‛这些无不体现人间宝贵的真情,而要把它们描述出来,写出细节,是我努力实践的指针作文教学中要注重培养学生的美好情感原稿。关心国事,明辨是非改革开放,国门大开,些新鲜的血液注入祖国的脉搏,使国家日渐富强,但同时,亦有些细菌随的未来。小处着眼,以小见大自意识形成以来,真善美假丑恶就贯穿整个发展史。而要培养学生的美好感情,开始要从小处着眼......”。

9、“.....尤其是从经常关爱他们的长辈身上去养他们的美好情感,把美好情感融入字里行间。清人吴乔,围炉诗话中云‚景物无自生,情哀由景哀,情乐则景乐。‛‚精诚所至,金石为开真情毕露,意境自生。‛由此可见,要想把大自然的神韵作文教学中要注重培养学生的美好情感原稿。语文教学的重头戏作文,不论是学生写,还是老师教,都是件头痛的事。为此,不少老师亦煞费心机。比如,有的老师让学。为了给学生们创造广阔的写作空间,及时反映真情实感,我要求学生坚持写周记当然数篇更好,让他们‚家事,国事,天下事,事事关心‛,开拓思路,扬起想象的风帆,大胆发挥,有迹,让他们感受人的伟大崇高,激励自己勇往直前。学生都受益匪浅......”。