1、“.....上上下截面上上下下截面上下下上需加强吊车在截面臂根的校核截面的校核截面吊车在截面的校核上上上下上上上下下上上上下下臂架整体稳定性校核计算吊车再臂端吊车在跨中吊车在跨内取长为计算长度起升平面内查表回转平面内满足要求吊车在跨中下上上下工况吊车在截面上下臂架上下弦单肢稳定性校核计算吊车在臂端......”。
2、“.....又其中从机械设计手册查得,又,故按压缩强度计算,临界应力故三四节上弦杆的稳定性良好......”。
3、“.....又其中从机械设计手册查得,又,故按直线经验公式计算,临界应力得临界压力进步得工作稳定系数故五至九节上弦杆的稳定性良好。工况中的五至九节下弦杆的稳定性校核此工况下单元最大轴向压力五至九节下弦杆面积五至九节下弦杆截面惯性距下弦杆受力单元长度弹性模量下弦杆材料比例极限为下弦杆材料屈服极限为下弦杆受力单元长度长度系数机械设计手册查得桁架中有节点的杆件长度系数为许用稳定安全系数为至机械设计手册查得钢材料中心压杆中结构的压杆稳定安全系数为至由截面的惯性半径细长比后更应该在工作中学习,努力使自己成为个对社会有所贡献的人......”。
4、“.....感谢本次毕业设计,她让我认清了自己的不足,我要努力改进,不断进取,让自己迈向成功更进步。我再次感谢我的同学与老师,你们是我人生路上永远的财富,你们的存在让我人生路上不寂寞,参考文献顾迪民主编工程起重机第二版北京中国建筑工业出版社,雷天觉主编液压工程手册北京机械工业出版社,孙国瑞主编塔式起重机北京机械工业出版社,刘鸿文主编材料力学第三版北京高等教育出版社,成大先主编机械设计手册第三版北京化学工业出版社,许振宇邱室怀主编机械零件北京人民教育出版社,张质文等主编起重机设计手册北京中国铁道出版社,塔式起重机设计规范中国标准出版社宋曼华主编钢结构北京机械工业出版社,黄谊主编液压与气压传动北京机械工业出版社,刘佩衡主编塔式起重机使用手册北京机械工业出版社,董刚等主编机械设计手册第三版北京机械工业出版社,王俊昌主编工程材料及机械制造基础北京机械工业出版社,孙在鲁主编塔式起重机应用技术北京中国建材工业出版社,朱学敏主编起重机械北京机械工业出版社......”。
5、“.....范俊祥主编塔式起重机北京中国建材工业出版社,因为不能使用欧拉公式,又其中从机械设计手册查得,又,故按压缩强度计算,临界应力故五至九节下弦杆的稳定性良好。工况中的二节下弦杆的稳定性校核此工况下单元最大轴向压力五至九节下弦杆面积五至九节下弦杆截面惯性距下弦杆受力单元长度弹性模量下弦杆材料比例极限为下弦杆材料屈服极限为下弦杆受力单元长度长度系数机械设计手册查得桁架中有节点的杆件长度系数为许用稳定安全系数为至机械设计手册查得钢材料中心压杆中结构的压杆稳定安全系数为至由截面的惯性半径细长比因为不能使用欧拉公式,又其中从机械设计手册查得,又,故按压缩强度计算,临界应力故二节下弦杆的稳定性良好......”。
6、“.....使用欧拉公式,临界应力得工作稳定性系数故五至九节侧面腹杆的稳定性良好。工况中侧面腹杆的三四节的稳定性校核此工况下单元最大轴向压力三四节侧面腹杆面积三四节侧面腹杆截面惯性距侧面腹杆受力单元长度弹性模量侧面腹杆材料比例极限为侧面腹杆材料屈服极限为侧面腹杆受力单元长度长度系数机械设计手册查得桁架中有节点的杆件长度系数为许用稳定安全系数为至机械设计手册查得钢材料中心压杆中结构的压杆稳定安全系数为至由截面的惯性半径细长比因为不能使用欧拉公式,又其中从机械设计手册查得,又,故按直线经验公式计算......”。
7、“.....工况中侧面腹杆二节的稳定性校核此工况下单元最大轴向压力二节侧面腹杆面积二节侧面腹杆截面惯性距侧面腹杆受力单元长度弹性模量侧面腹杆材料比例极限为侧面腹杆材料屈服极限为侧面腹杆受力单元长度长度系数机械设计手册查得桁架中有节点的杆件长度系数为许用稳定安全系数为至机械设计手册查得钢材料中心压杆中结构的压杆稳定安全系数为至由截面的惯性半径细长比因为不能使用欧拉公式,又其中从机械设计手册查得,又,故按直线经验公式计算,临界应力得临界压力进步得工作稳定系数故二节侧面腹杆的稳定性良好......”。
8、“.....使用欧拉公式,临界应力得工作稳定性系数故水平腹杆的稳定性良好。综上,吊臂稳定性良好。吊臂的强度校核结合有限元分析结果,比较弦杆及腹杆所受拉力及压力,得知拉力及压力大小相当,而在压力作用下弦杆及腹杆的稳定性良好,对于细长压杆而言,在压力作用下若不失稳,那么在与该力大小相当的拉力作用下其强度条件必然满足,分析得知吊臂的强度条件良好。毕业设计小节通过本次毕业设计我学到了许多,懂得了许多,直接的锻炼了自己的自学能力,更进步熟悉了有关的作图软件,与同学之间的关系更加融洽,更离不开老师的帮助。本次毕业设计是我们从大学毕业生走向未来工程师重要的步。从最初的选题,开题到计算绘图直到完成设计。其间,查找资料,老师指导,与同学交流,反复修改图纸,每个过程都是对自己能力的次检验和充实。毕业设计收获很多,比如学会了查找相关资料相关标准,分析数据,提高了自己的绘图能力......”。
9、“.....同时,仍有很多课题需要后辈去努力去完善。通过此次实践,我锻炼了工程设计实践能力,培养了自己独立设计能力。此次毕业设计是对我专业知识和专业基础知识次实际检验和巩固,同时也是走向工作岗位前的次热身。毕业设计也暴露出自己专业基础的很多不足之处。比如缺乏综合应用专业知识的能力,对材料的不了解,等等。这次实践是对自己大学四年所学的次大检阅,使我明白自己知识还很浅薄,虽然马上要毕业了,但是自己的求学之路还很长,按实体计算轮廓外形,由表取其结构充实率为,风力计算得,起重臂部分合计塔顶的风载荷计算风力系数取为表迎风面积结构充实率表风力计算由,司机室的风载荷计算风力系数取为表迎风面积司机室按实体计算风力计算由,上下支座风载荷计算由结构的迎风面积计算得,塔身的风载荷计算塔身为型钢制成的桁架结构,风力系数取为迎风面积计算取结构的充实率为,则迎风面积为。风力计算结果为......”。
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