1、“.....王淑慧山东省济南市历城中作者简介王淑慧,汉族,本科,中教级,兼职区教研员。摘要中学化学教师在使用新教材的过程中,应根据教学内容,适时设臵探究实验,培养学生的各种净化时在实验室模拟自来水净化过程或可参观自来水厂的实际净化过程。讲到熟石灰的用途时,向学生描述当地果农自配波尔多液的过程和方法,以及波尔多液的使用方法和作用等。教育生活化是美国教育实践价值取向的具体表现形式之。我认为教育生活化就是从现实生活出发,从学生实际出发,围绕学生周围的自然环境家庭环境学校环境为背景开展学习活动,让学生在生活中运用获取知识,形成积极主动的学习方式,体验知识的价世纪的教师,应该根据教材的新变化新特点,从实际出发,运用科学的教育思想和先进的教学方法,采用合适的教学手段,发挥我们的最大潜力,为祖国培养出具有创造性的优秀人才......”。

2、“.....大多数的植物适宜在中性或接近中性的土壤中生长,土壤的酸性太强或碱性太强,作物就不能正常生长,查找资成果的创造。因此,我们在中学教学中,要有意识的渗透当前的新科技新成果,不仅能使学生感受到现代社会的飞速发展,深切体会到人是可以认识并改造世界的,更能激发他们向科学高峰攀登的热情。比如,在讲到化学变化的奥妙时,可向学生介绍科学家通过铁原子的移动,排成的原子的事例,通过对分子的移动排列成的小人的事实。在讲到海水制碱时,引出我国化学家侯德榜及侯氏制碱法后,进步介绍年我国化学家在世界范浅谈新教材使用中应注意的几个问题原稿可介绍重庆天原化工总厂人为责任导致氯气泄漏后,处理事故的主要物质就是氢氧化钙的悬浊液。因此化学教师结合教学内容适当补充些相关的化工技术,学生既会感到化学有用,也能激发学生对学习化学的兴趣和动机。现代社会的发展进步离不开科学技术的进步......”。

3、“.....因此,我们在中学教学中,要有意识的渗透当前的新科技新成果,不仅能使学生感受到现代社会的飞速发展,深切体会到人是可以认识并改造世界的,更规能源氢气作为理想能源,还没有普遍应用到生产和生活中,如想广泛应用,在技术上还有待于解决的问题是什么从以上设臵的问题上,步步深入,让学生通过思考和讨论,意识到在学习化学的过程中要时时不忘环保。随着人们生活环境的改善,意识的提高,再加上环境污染的累累暴光,化学好像成了污染环境的万恶之源,这对化学是不公平的。因此,化学教师要理直气壮地强调化学的重要性,要在化学教学的整个过程中结合思考和讨论,意识到在学习化学的过程中要时时不忘环保。随着人们生活环境的改善,意识的提高,再加上环境污染的累累暴光,化学好像成了污染环境的万恶之源,这对化学是不公平的。因此,化学教师要理直气壮地强调化学的重要性,要在化学教学的整个过程中结合教学内容......”。

4、“.....比如在讲到高炉炼铁的原理时,引导学生通过氧化碳和氧化碳的化学性质设计处理尾气的装臵。在讲到氢氧化钙的用途时学又称环境无害化学环境友好化学清洁化学。绿色化学的理想是不再使用有毒有害物质,原料百分之百的转变成产物,生产对环境友好的化学。绿色化学不同于对环境的污染进行后期治理,而注重的是在化工的始端就进行预防污染,因此受到了世界各界的普遍关注。我们作为新世纪的教育者,在教学中应该义不容辞地担当起这份重任,使学生从现在就树立起较强的环保意识和可持续发展的思想。例如在讲到化石燃料的燃烧是,新教材生科学素养为宗旨,不仅重视教材作为信息资源的功能,更强调教材促进学生发展的功能,教材不再是教师教和学生学的唯依据,而是促进学生学习的种范例和素材,教材不仅向学生呈现知识内容,还向学生呈现知识获得的过程和方法。交流解释和应用根据铁生锈的原因,学生讨论防锈原理,提出防止铁生锈的些措施......”。

5、“.....而教师扮演的是指导者组织者的角色。从以上教学示例可看出,探究在课堂出煤石油天然气等燃料中,除了含有碳氢元素外,还含有硫氮等元素,这些元素在燃烧时转化成氧化硫和氮的氧化物,释放到大气中造成污染。这时引导学生认识氢气是最好的燃料,以及氢能源利用的前景和有待解决的问题。比如,提出以下问题,引导学生思考为了防止化石燃料燃烧对环境造成的污染,用什么作为燃料最理想理由是什么氢气作为高效无污染的理想能源,还有那些优点怎样实现用水制氢又不消耗大量的常设计实验验证假说将颗洁净的铁钉放入装有干燥氧气的试管中,密封观察。将颗洁净的铁钉全部浸没在装满煮沸过的蒸馏水的试管中,密封观察。将颗洁净的铁钉放入装有干燥的氧化碳的试管中,密封观察。浅谈新教材使用中应注意的几个问题原稿。王淑慧山东省济南市历城中作者简介王淑慧,汉族,本科,中教级,兼职区教研员。摘要中学化学教师在使用新教材的过程中,应根据教学内容......”。

6、“.....培养学生的各种是教师教和学生学的唯依据,而是促进学生学习的种范例和素材,教材不仅向学生呈现知识内容,还向学生呈现知识获得的过程和方法。设计实验验证假说将颗洁净的铁钉放入装有干燥氧气的试管中,密封观察。将颗洁净的铁钉全部浸没在装满煮沸过的蒸馏水的试管中,密封观察。将颗洁净的铁钉放入装有干燥的氧化碳的试管中,密封观察。可能是与空气中的氧气和水蒸气共同发生了反应。可能是与空气中的氧气氧化碳和水蒸气共同,汽车的急剧增加是把双刃剑,人们在得到便利的同时,也增加了大气污染,进而引向新能源的开发,介绍当今世界几种汽车新动力资源的研究及应用,开拓学生的视野,激发他们向科学高峰攀登的精神。有人说十世纪的化学功勋卓著,十世纪的化学任重而道远。作为十世纪的教师,应该根据教材的新变化新特点,从实际出发,运用科学的教育思想和先进的教学方法,采用合适的教学手段,发挥我们的最大潜力......”。

7、“.....用鲜活的事例鼓励学生学好化学。比如在讲到高炉炼铁的原理时,引导学生通过氧化碳和氧化碳的化学性质设计处理尾气的装臵。在讲到氢氧化钙的用途时,可介绍重庆天原化工总厂人为责任导致氯气泄漏后,处理事故的主要物质就是氢氧化钙的悬浊液。因此化学教师结合教学内容适当补充些相关的化工技术,学生既会感到化学有用,也能激发学生对学习化学的兴趣和动机。现代社会的发展进步离不开科学技术的进步,科出煤石油天然气等燃料中,除了含有碳氢元素外,还含有硫氮等元素,这些元素在燃烧时转化成氧化硫和氮的氧化物,释放到大气中造成污染。这时引导学生认识氢气是最好的燃料,以及氢能源利用的前景和有待解决的问题。比如,提出以下问题,引导学生思考为了防止化石燃料燃烧对环境造成的污染,用什么作为燃料最理想理由是什么氢气作为高效无污染的理想能源......”。

8、“.....处理事故的主要物质就是氢氧化钙的悬浊液。因此化学教师结合教学内容适当补充些相关的化工技术,学生既会感到化学有用,也能激发学生对学习化学的兴趣和动机。现代社会的发展进步离不开科学技术的进步,科研成果的创造。因此,我们在中学教学中,要有意识的渗透当前的新科技新成果,不仅能使学生感受到现代社会的飞速发展,深切体会到人是可以认识并改造世界的,更是最好的燃料,以及氢能源利用的前景和有待解决的问题。比如,提出以下问题,引导学生思考为了防止化石燃料燃烧对环境造成的污染,用什么作为燃料最理想理由是什么氢气作为高效无污染的理想能源,还有那些优点怎样实现用水制氢又不消耗大量的常规能源氢气作为理想能源,还没有普遍应用到生产和生活中,如想广泛应用,在技术上还有待于解决的问题是什么从以上设臵的问题上,步步深入,让学生通过浅谈新教材使用中应注意的几个问题原稿发生了反应。可能还会受到盐或酸等其它因素的影响......”。

9、“.....试管敞口观察。实验后连续几天观察发现几个试管中的铁钉表面生成了铁锈。其中生锈速度较快,中生锈速度较慢,但支试管中铁锈的颜色略有不同。浅谈新教材使用中应注意的几个问题原稿。可能是与空气中的氧气和水蒸气共同发生了反应。可能是与空气中的氧气氧化碳和水蒸气共同发生了反应。可能还会受到盐或酸等其它因素的影可介绍重庆天原化工总厂人为责任导致氯气泄漏后,处理事故的主要物质就是氢氧化钙的悬浊液。因此化学教师结合教学内容适当补充些相关的化工技术,学生既会感到化学有用,也能激发学生对学习化学的兴趣和动机。现代社会的发展进步离不开科学技术的进步,科研成果的创造。因此,我们在中学教学中,要有意识的渗透当前的新科技新成果,不仅能使学生感受到现代社会的飞速发展,深切体会到人是可以认识并改造世界的,更图分类号文献标识码文章编号教材作为构成教学系统的基本要素......”。