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9、“.....灵活运用所学知识,达到了预极参与学习过程。科学导入,成功课堂的起点浅谈英语课堂导入原稿。实物导入法。实物能让学生直接了解本堂课的教学内容,避免学生受到不必要因素的干扰,有效地进入教学内容能对新事物有所理解。如果听者大脑中的相关图式被成功地激活了,输入的信息就易于被理解,否则给理解造成困难。科学导入,成功课堂的起点浅谈英语课堂导入原稿。作为课堂教学心理学家皮亚杰的图式理论。图式理论认为任何材料,无论是口头还是书面的,本身是无意义的,它只指导听者或读者如何根据自己原有的知识图式,在所接受到的语言材料信息的刺激下将储存中的信息联系起来,才能对新事物有所理解......”。