1、“.....在课件里未预先安排的资料,只要你对自己电脑里存储的资料熟悉就可以随时通过第种软件调出来向学生演示,学生在不知不觉中就能理解和掌握。课堂效率明显提高。文字学科练习题的个共性是题目较长,思考和解决则能在较短时间里完教学效果达到最佳。思想品德多媒体教学,有利于反馈教学信息,扩大课堂教学容量,减轻课业负担思想政治课的教学内容知识面广,综合性强,信息容量大。在课堂教学中,如果详讲,教时不够,如果不讲或者过于略讲,又会影响教材的系统性完整性,甚运用多媒体则能很好地解决这些问题,练习的数量和范围大大扩展,参考答案的展示也变的十分方便,并能通过人机对话,即使学生自己的学习情况即时得到检验和反馈,有大大减轻了学生的课业负担。在中学思想品德课堂教学中,多媒体集文字图形图象声音论多媒体在思想品德课教学中的作用原稿的作用原稿。例如在感悟青春这框内容学习时......”。

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9、“.....参考答案的展示也变的十分方便,并能通过人机对话,即使学生自己的学习情况即时得到检验和反馈如果我们能合理适时地有目的,有意识,多方面,多角度使用多种的教学,就能极大地激活课堂教学,拓宽学生的视野,唤醒学生长期记忆中有关知识事件和表现,提高学生学习思想品德课的积极性和主动性,从而提高教学质量。论多媒体在思想品德课教学会妨碍学生对后续教学内容的准确把握。而运用多媒体技术辅助教学,可以浓缩教材精华,再现典型历史场景,使学生在几分钟内能跨越几千年的历史时空,纵横跋涉于广袤的多种学科领域,从而有效扩大了教学容量,使许多抽象深奥的理论知识在生动有趣的画影视等各种信息传输手段为体,具有很强的真实感和表现力,可以激发学生的学习兴趣,引起注意可以更加形象直观的再现思想品德,便于学生理解和掌握可以及时反馈教学消息,突出重点,解决难点,增大课堂教学容量,极大的提高教与学的效率......”。