1、“.....特别是本班教师本班同学,那种亲切感是难以言说的。比如在校本教材中分别选出些老师的文章打印给学生,劳动,不要说学生,就是语文老师甚至是专业作家,都是颇感艰巨的事情。因此,当有人说出要培养学生进行文学创作的建议时,很多人认为没有必要,而且文学创作跟高考作文是两码事,担心过多的是文学创作将严重影响学生的学习,过多地耗费掉学生的精力等等,例如著名作家王蒙,答高考卷不及格便是铁证。但是,如果每位中学生都不允许芝又如何扮演杜十娘怒沉百宝箱里的杜十娘如何扮演李甲孙富又如何扮演等等,罗密欧与朱丽叶里,罗密欧如何扮演,朱丽叶又如何扮演巴黎圣母院里陀背的敲钟人阿西莫多如何扮演,爱梅特腊达又如何扮演欧也妮葛朗台里的守财奴葛朗台又如何扮演哈姆莱特里的哈姆莱特如何扮演等等,并区别演员对人物形象把握的优劣,给予评价的等等。他们甚至还列举出许许多多从事理科等非文学方面工作却与文学结下深缘的人......”。

2、“.....基于这点,高课题组在个高理科生中作了如下探究把不同层次的个理科班累计学生数名分成个组组学生为对阅读名著感兴趣组学生对阅读名著基本感兴趣组学生为对阅读名著不感兴趣。组学生在课堂上不刻意区别开,但在课余时间则如何培养少数民族地区普通高中学生的语文学习兴趣原稿代优秀散文小说的兴趣。阅读文段主要由现当代散文名家名篇中的精美段落和近年在当代散文等杂志上精选的美文段落组成,也可以选取当代小说月刊上的优秀小说分段供学生欣赏。由于精选的文段文字优美,感情真挚,语言清新自然,构思巧妙,情节跌宕起伏,人物形象丰满,学生非常喜欢。这类文章的阅读培养可以采取课堂比较阅读的方式,得学生到高中后,差别就显得惊人。如何提高语文教学质量成为语文教师教学的首要难题。通过长期摸索实践,得到了极为宝贵的经验,那就是如何培养学生的语文学习兴趣常言道兴趣是最好的老师,学生有了兴趣,语文学习就会事半功倍......”。

3、“.....培养学生阅读古典名著,激发学生的解课文之后背诵,效果还可以,但篇目较长的文章,学生还是无法按时完成背诵任务,于是高课题组再进步探究,得出理解板块的记忆法,通过理解板块板块,学生分阶段与步骤进行,如同蚕食桑叶般,最终学生大部分能基本按时完成。学生对于难度很大的文言文都能背诵,那些简单的诗词曲就不在话下,背诵兴趣大大加强。培养学生阅读现当,例如著名作家王蒙,答高考卷不及格便是铁证。但是,如果每位中学生都不允许他们有文学创作兴趣,那么作家起点只能从大学开始,这不是很荒唐吗况且很多文学刊报均为中学生提供了个展示习作的平台,可以说是他们高瞻远瞩,因为文学新人就应从中学时代开始培养。成立文学写作社团。少数民族地区由于长期受到方言的影响以及汉语文学写作兴趣社团的活动班级写作兴趣小组每月出期手抄报,由组员协作分工完成。记者站每学期每名记者至少要对个人物进行采访......”。

4、“.....记者站每学年可以对民族风俗地区进行两次采风。各年级手抄报每个月出期,每学年期。期未评选出最佳档期和最佳文章,激发学生的写作欲望与兴趣。如何培养少数民族地区普通高滞后等因素的制约,多年以来,形成了种见惯不怪的现象,即语文教学相对于发达地区,落后明显。其具体表现在边远农村地区的学生,语文基础比乡镇地区的学生差,乡镇地区的学生语文基础比县城里的学生差,县城里的学生又比市里的学生语文基础差。这种差别比起其他学科如数学物理化学等学科的差别要大得多。出现这种多元差距现象,使培养学生阅读本校师生优秀文章的兴趣。阅读自己的老师同学的作品有种特别的亲切感。这类文章可以从校本教材校刊校报中精选,也可以从师生们公开发表在报刊上的文章中精选。这类文章可读性强,又能很好地拉近学生与文章的距离,特别是本班教师本班同学,那种亲切感是难以言说的。比如在校本教材中分别选出些老师的文章打印给学生......”。

5、“.....得出理解板块的记忆法,通过理解板块板块,学生分阶段与步骤进行,如同蚕食桑叶般,最终学生大部分能基本按时完成。学生对于难度很大的文言文都能背诵,那些简单的诗词曲就不在话下,背诵兴趣大大加强。培养学生阅读现当代优秀散文小说的兴趣。阅读文段主要由现当代散文名家名篇中的精美段落和近年在当代散文等杂志当作作文按次数上交,并表扬些周记写得好的同学,这样,在很大程度上帮助学生提高自己的写作水平,学生的兴趣也就自然浓厚起来。培养学生写读书笔记札记的兴趣。边远少数民族地区虽然交通文化发展滞后,但由于科技的飞速发展,特别是进入网络时代,很多学生也逐渐养成了不做笔记的坏习惯。遇到些问题,不是翻阅笔记本,而是依赖到读兴趣。许多语文教师深感高中生由于受到升学压力的影响,学习语文的兴趣不浓厚,尤其是理科生,整天忙于应付数量繁多的理科作业,哪有心思去学语文调查显示......”。

6、“.....他们的普遍看法是理科虽然与文科错开,但并不意味着理科生与文学绝缘,没有文学素养的理科生被认为是没有品位滞后等因素的制约,多年以来,形成了种见惯不怪的现象,即语文教学相对于发达地区,落后明显。其具体表现在边远农村地区的学生,语文基础比乡镇地区的学生差,乡镇地区的学生语文基础比县城里的学生差,县城里的学生又比市里的学生语文基础差。这种差别比起其他学科如数学物理化学等学科的差别要大得多。出现这种多元差距现象,使代优秀散文小说的兴趣。阅读文段主要由现当代散文名家名篇中的精美段落和近年在当代散文等杂志上精选的美文段落组成,也可以选取当代小说月刊上的优秀小说分段供学生欣赏。由于精选的文段文字优美,感情真挚,语言清新自然,构思巧妙,情节跌宕起伏,人物形象丰满,学生非常喜欢。这类文章的阅读培养可以采取课堂比较阅读的方式,感是难以言说的。比如在校本教材中分别选出些老师的文章打印给学生,指导他们阅读......”。

7、“.....学生有兴趣了,又反过来高要求教师,激发教师更大的创作欲望。培养学生阅读优秀考场作文的兴趣。学生多数难以理解课文,只是生搬硬套,机械背诵,效果最差。高课题组探究后,提出如果让学生完全如何培养少数民族地区普通高中学生的语文学习兴趣原稿精选的美文段落组成,也可以选取当代小说月刊上的优秀小说分段供学生欣赏。由于精选的文段文字优美,感情真挚,语言清新自然,构思巧妙,情节跌宕起伏,人物形象丰满,学生非常喜欢。这类文章的阅读培养可以采取课堂比较阅读的方式,效果不错。学生对现代文阅读答题感到棘手,这类文段阅读因为扣紧考试题型,很能吸引更多的学生参代优秀散文小说的兴趣。阅读文段主要由现当代散文名家名篇中的精美段落和近年在当代散文等杂志上精选的美文段落组成,也可以选取当代小说月刊上的优秀小说分段供学生欣赏。由于精选的文段文字优美,感情真挚,语言清新自然......”。

8、“.....人物形象丰满,学生非常喜欢。这类文章的阅读培养可以采取课堂比较阅读的方式,要积累在自己的笔记本里。列举等伟人年轻时做过大量的读书笔记札记,直到晚年都还保持着这种好习惯后学生做笔记札记的兴趣大增。学生多数难以理解课文,只是生搬硬套,机械背诵,效果最差。高课题组探究后,提出如果让学生完全理解课文之后背诵,效果还可以,但篇目较长的文章,学生还是无法按时完成背诵任务,于是高课题组手抄报编辑部编辑人员般不超过人成立学校文学社入社者需交两篇文学作品,经选拔,最多吸收人规范文学写作兴趣社团的活动班级写作兴趣小组每月出期手抄报,由组员协作分工完成。记者站每学期每名记者至少要对个人物进行采访,采访记录存入年级记者站档案簿,记者站每学年可以对民族风俗地区进行两次采风。各年级手抄报每个月出期,网上搜索下,觉得写笔记是种累赘。其实不然,网络的东西毕竟不是自己的东西,再说......”。

9、“.....学生手机上网不现实说便捷还不是很便捷。就像学生的书写水平,很多学生认为,学习写字,没那个必要,打印既工整又方便认,不必为写字差烦恼。但电脑打字并不能百分之百能够代替写字样,学生的知识积累,滞后等因素的制约,多年以来,形成了种见惯不怪的现象,即语文教学相对于发达地区,落后明显。其具体表现在边远农村地区的学生,语文基础比乡镇地区的学生差,乡镇地区的学生语文基础比县城里的学生差,县城里的学生又比市里的学生语文基础差。这种差别比起其他学科如数学物理化学等学科的差别要大得多。出现这种多元差距现象,使果不错。学生对现代文阅读答题感到棘手,这类文段阅读因为扣紧考试题型,很能吸引更多的学生参加。如何培养少数民族地区普通高中学生的语文学习兴趣原稿。写周记是写日记的进步要求。周记要求要有重点,要高度概括,不能记流水账,而且要体现定的写作技巧。由于难度加大了,因此,周记可当作半硬性作文指标......”。