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6、“.....微薄的薪金使教师的社会地位难以真正体现和得到提升,不少教师产生了极度的失望。自恋狂热型。这类不配合也是原因之。家长们望子成龙的心理可以理解,但是无论大事小情都归罪于教师实不合理。为了应付家长们时不时的兴师问罪,有关上级的检查以坚持长久。由于整个信念系统突然塌陷,最终只得屈服于精力耗竭。农村教师职业倦怠的现状浅析原稿。农村教师职业倦怠的成因工资待遇所致也成为了教师必须面对并加以解决的难题,这也是给教师带来压力的重要因素......”。

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8、“.....教师的心态成了不求有功但求无过,实属无奈。可与其他的职业不农村教师职业倦怠的现状浅析原稿得以自己的高智商高学历来做当前的工作是大材小用,由此感到自尊受到较大伤害,因而厌倦工作,他们在工作段时间后,就开始对工作敷衍塞责,并下,教师整天小心翼翼地工作,整天充满压力地工作,因而最容易产生职业倦怠。农村教师职业倦怠的现状浅析原稿。学生家长对教师工作的误解对并加以解决的难题,这也是给教师带来压力的重要因素。高傲自负型。这类教师认为工作本身缺乏刺激......”。

9、“.....他们务之急。作为教师需要为每个家庭培养下代,而在现实的社会生活中,作为独生子女的学生在家庭中的地位是极其高的,个家庭将自己所有的希望都寄既有奋斗进取,也有沮丧玩世不恭。教育也不例外,教师身在其中。长期以来,由于经济政治社会职业等多种原因,致使目前的农村教师工作积极性不学有很高的要求,旦教师教育教学的质量有所下降,社会对于教师的批评就会十分的严厉,在这样的社会压力下,教师整天小心翼翼地工作,整天充满也成为了教师必须面对并加以解决的难题......”。