1、“.....不能随心所欲地侵犯别人的利益或干其他为集体所不允个走,只许看,不许摸等要求。幼儿在完成教师所提出的行为准则过程中,需要控制自己的兴趣和愿望,自觉地克服些外部障碍和内心矛盾。当然教师提出的目标应该是幼儿力所能及的,或经过努力可以达到的,太难和太易的要求不利于幼儿的意志力锻炼。从全方面培养孩子的意志好机会。方面,培养幼儿努力克服困难的精神。当幼儿在参加攀登跳绳滑滑梯走平衡木等活动,表现出怕困难的情绪时,教师就可以利用运动员战胜困难的事例,激励幼儿去战胜困难。另方面可以组织些体育竞赛,借此来培养幼儿勇敢坚强克服困难等良好意志品质。教师在组织各种教可以利用运动员战胜困难的事例,激励幼儿去战胜困难。另方面可以组织些体育竞赛,借此来培养幼儿勇敢坚强克服困难等良好意志品质。其次,教师应有意识地投放些具有磨练意志价值的玩具。如套叠玩具镶嵌玩具穿插玩具,这些玩具结构简单,色泽鲜艳,对幼儿有吸引力......”。

2、“.....以不断强化其意志锻炼。作者单位矿邯邢矿业有限公司西石门铁矿幼儿园河北武安。日常生活中的意志训练意志品质的培养,必须从平凡细小的日常生活开始。日常生活中的意志训练,涉及面很广,可以挖掘的因素很多,主要有日常生活中,教师可在些环节中给幼儿注入些竞争意动作在美工活动中,让幼儿画有定难度的画在组织幼儿参观展览会时,提出队伍整齐,个接个走,只许看,不许摸等要求。幼儿在完成教师所提出的行为准则过程中,需要控制自己的兴趣和愿望,自觉地克服些外部障碍和内心矛盾。当然教师提出的目标应该是幼儿力所能及的,能发展智力,磨练意志。因此,要求家长在家里让孩子做些自我服务性和简单的家务劳动,如穿衣服洗手帕收拾玩具擦桌子扫地等,孩子开始做不好,大人不要嫌麻烦,更不能包办代替。当孩子用自己的耐力毅力学会或完成项事情时,家长要给与肯定和鼓励,是孩子体验到成功的快,磨练意志。因此......”。

3、“.....如穿衣服洗手帕收拾玩具擦桌子扫地等,孩子开始做不好,大人不要嫌麻烦,更不能包办代替。当孩子用自己的耐力毅力学会或完成项事情时,家长要给与肯定和鼓励,是孩子体验到成功的快乐,以不断留下脆弱退缩犹豫萎靡不振的印象。劳动活动中的意志训练劳动既能培养幼儿的独立能力,又能锻炼幼儿的意志。教师要充分利用各种机会,让幼儿自己做自己的事情。比如,幼儿起床时,让幼儿自己穿衣服穿鞋系鞋带叠被子等。还可以让幼儿做些轻松但费时的劳动,如剥绿豆拣菜等化其意志锻炼。作者单位矿邯邢矿业有限公司西石门铁矿幼儿园河北武安。教师在组织各种教学活动时,要不断向幼儿提出活动目的,任务要求,使他们有努力方向,并学会控制自己,朝既定目标前进。如在语言活动中,向幼儿提出有定难度问题在体育活动中,要求幼儿做有定难度在日常生活中,教师不能无原则地迁就幼儿满足其切要求。否则......”。

4、“.....而越来越失去自制力。比如,我们要求幼儿在集体活动中遵守集体规则和纪律,要使自己的行为和愿望服从集体活动的目的和要求,不能随心所欲地侵犯别人的利益或干其他为集体所不允他们的坚持性和自制力。日常生活中的意志训练意志品质的培养,必须从平凡细小的日常生活开始。日常生活中的意志训练,涉及面很广,可以挖掘的因素很多,主要有日常生活中,教师可在些环节中给幼儿注入些竞争意识。实践证明,只要存在着定的竞争,幼儿就会表现得异常活授予小红花或优先取用玩具等,以达到培养幼儿意志力的目的。游戏活动中的意志训练研究表明,虽然幼儿的自制力比较差,意志行为尚未得到充分的发展,但在游戏中,他们都表现出定的自觉行为和意志行为。因此幼儿在游戏中是按所扮演焦色的地位和要求来行动的,并用角色行为经过努力可以达到的,太难和太易的要求不利于幼儿的意志力锻炼。从全方面培养孩子的意志训练原稿......”。

5、“.....方面,培养幼儿努力克服困难的精神。当幼儿在参加攀登跳绳滑滑梯走平衡木等活动,表现出怕困难的情绪时,教师化其意志锻炼。作者单位矿邯邢矿业有限公司西石门铁矿幼儿园河北武安。教师在组织各种教学活动时,要不断向幼儿提出活动目的,任务要求,使他们有努力方向,并学会控制自己,朝既定目标前进。如在语言活动中,向幼儿提出有定难度问题在体育活动中,要求幼儿做有定难度,以不断强化其意志锻炼。作者单位矿邯邢矿业有限公司西石门铁矿幼儿园河北武安。日常生活中的意志训练意志品质的培养,必须从平凡细小的日常生活开始。日常生活中的意志训练,涉及面很广,可以挖掘的因素很多,主要有日常生活中,教师可在些环节中给幼儿注入些竞争意豆拣菜等。这对锻炼他们的意志力很有好处。幼儿在劳动中倘若遇到定的困难,不能完成时,教师不必急忙去帮助,而应该先等会儿,让他们自己克服困难去解决。教师要与家长做好配合工作......”。

6、“.....往往懒得动手动脑,而孩子只有在手脑并用的实践中从全方面培养孩子的意志训练原稿。教师要善于发现每个幼儿的长处,让每个幼儿都有竞争的机会。如在幼儿吃午饭时,教师说,比比谁的饭桌最干净。幼儿为了在竞争中取胜,必须按照教师的要求去做。在竞争中,教师对表现积极的幼儿,可给予口头表扬或授予小红花或优先取用玩具等,以达到培养幼儿意志力的目,以不断强化其意志锻炼。作者单位矿邯邢矿业有限公司西石门铁矿幼儿园河北武安。日常生活中的意志训练意志品质的培养,必须从平凡细小的日常生活开始。日常生活中的意志训练,涉及面很广,可以挖掘的因素很多,主要有日常生活中,教师可在些环节中给幼儿注入些竞争意于幼儿意志训练的游戏活动。比如冬天让幼儿在冰天雪地做打雪仗,堆雪人游戏,幼儿为了战胜别人,必须用自己的耐力毅力堆完雪人,坚持到底。教师可以在游戏中让幼儿体验各种角色及其规范......”。

7、“.....借此培为集体所不允许的事等等。只要我们长时期坚持贯要求,幼儿就会逐步学会约束自己,增强自制力。在日常生活中,教师要随时随地做出意志坚强者的表率。幼儿模仿性强,教师的身体力行对他们的意志磨练有着强烈的暗示作用。因此,教师的言行都应显示出坚毅顽强沉着自制果断,监督自己的行为,把社会的准则变成了自己的准则。例如要求幼儿做前后左右双臂举起等动作,如果在非游戏情境中进行,般小班幼儿只能坚持十秒钟左右,而在游戏情境中担任角色,如交通警察,则能坚持分钟以上。因此,教师要充分利用幼儿喜欢游戏的特点,有意识地设计些有化其意志锻炼。作者单位矿邯邢矿业有限公司西石门铁矿幼儿园河北武安。教师在组织各种教学活动时,要不断向幼儿提出活动目的,任务要求,使他们有努力方向,并学会控制自己,朝既定目标前进。如在语言活动中,向幼儿提出有定难度问题在体育活动中,要求幼儿做有定难度。实践证明......”。

8、“.....幼儿就会表现得异常活跃。教师要善于发现每个幼儿的长处,让每个幼儿都有竞争的机会。如在幼儿吃午饭时,教师说,比比谁的饭桌最干净。幼儿为了在竞争中取胜,必须按照教师的要求去做。在竞争中,教师对表现积极的幼儿,可给予口头表扬能发展智力,磨练意志。因此,要求家长在家里让孩子做些自我服务性和简单的家务劳动,如穿衣服洗手帕收拾玩具擦桌子扫地等,孩子开始做不好,大人不要嫌麻烦,更不能包办代替。当孩子用自己的耐力毅力学会或完成项事情时,家长要给与肯定和鼓励,是孩子体验到成功的快允许的事等等。只要我们长时期坚持贯要求,幼儿就会逐步学会约束自己,增强自制力。在日常生活中,教师要随时随地做出意志坚强者的表率。幼儿模仿性强,教师的身体力行对他们的意志磨练有着强烈的暗示作用。因此,教师的言行都应显示出坚毅顽强沉着自制果断,而不能给幼不能给幼儿留下脆弱退缩犹豫萎靡不振的印象......”。

9、“.....又能锻炼幼儿的意志。教师要充分利用各种机会,让幼儿自己做自己的事情。比如,幼儿起床时,让幼儿自己穿衣服穿鞋系鞋带叠被子等。还可以让幼儿做些轻松但费时的劳动,如剥从全方面培养孩子的意志训练原稿,以不断强化其意志锻炼。作者单位矿邯邢矿业有限公司西石门铁矿幼儿园河北武安。日常生活中的意志训练意志品质的培养,必须从平凡细小的日常生活开始。日常生活中的意志训练,涉及面很广,可以挖掘的因素很多,主要有日常生活中,教师可在些环节中给幼儿注入些竞争意训练原稿。在日常生活中,教师不能无原则地迁就幼儿满足其切要求。否则,幼儿就会养成为所欲为的习惯,而越来越失去自制力。比如,我们要求幼儿在集体活动中遵守集体规则和纪律,要使自己的行为和愿望服从集体活动的目的和要求,不能随心所欲地侵犯别人的利益或干其能发展智力,磨练意志。因此,要求家长在家里让孩子做些自我服务性和简单的家务劳动......”。