1、“.....辛勤耕耘得来,不可脱离材料求新,就是要努力突破惯常思维定势发人之所未发,力求人无有我,人有我新,在新字上下功夫。注释李阳海材料作文构思点拨。阅读与鉴赏中考语文点拨泉州专版吉林教育出版社,荣德基总主编,中考语文点拨泉州专版吉林教育出版社,荣德基爱国思想都不同程度的地与殉名结合在起,而陈毅元帅是将爱国与作前锋紧紧相连的。经过这样的求异,我们提炼出来的论点则是古今名人中不乏有爱国思想,但只有无产阶级革命家最乐观,最有信心,最富有进取精神。总之,在审题立意上,材料作文要求考生必须根炼可以出天才。常奋不顾身,而殉国家之急。司马迁国耻未雪,何由成名李白身报国有万死,双鬓向人无再看陆游祖国如有难,汝应作前锋。陈毅分析这组名人名言,虽然反映生活的时代不同,但我们仔细阅读可以发现这些言论中都体现了颗报效祖国之心,这就是这浅析材料作文的审题立意原稿,人才正像株花草......”。

2、“.....否则就容易被恶劣环境夺去生命,取得非凡成就的人物,大都出自于世家门第,这样才能为成才铺平道路。对于这类材料,我们要根据所指定的范围立意,或直接把材料要求中的提示作为主旨。般说来,这类作文的审题较响自已的工作和学习,能够高度集中注意力。高度集中注意力正是他们所以成功的重要原因之。所以,我们可以围绕要高度集中注意力这论点展开议论。,手指发热,就在凉水里浸泡,水经常弄到地上,从板缝流下楼去,引起房东叫喊,令他搬家。美国作家杰克伦敦自己的成长历程,也可以写他人的成长历程,还可以用抒情散文和诗歌的形式来赞美辛勤耕耘和攀登者,还能用议论文的形式谈谈个人的看法。宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来,如果想成才,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤这样才能造就真正的人才。也有人认为则来阅读材料,提炼主旨。但由于是多则材料,在提炼主旨的综合比较过程中,必须使用求同法和求异法......”。

3、“.....春去冬归,篙草茫茫,迷途忘返。管仲出主意说老马之智可用也。于是放老马在前,人随于后,返回了齐国。分析从这则材志,劳其筋骨,饿其体肤这样才能造就真正的人才。也有人认为,人才正像株花草,出生时必须有适宜的条件,否则就容易被恶劣环境夺去生命,取得非凡成就的人物,大都出自于世家门第,这样才能为成才铺平道路这些都从老马识途这方面去立意的,但都不够新料中,我们可以提炼出以下观点,成功的捷径。浅析材料作文的审题立意原稿。分析上面这些材料的共同点是什么它们说明了个什么道理呢这就需要我们透过事例的表面去探索其本质,上面所介绍的位名人的共同点在他们都可以在复杂的环境下不被外界干拢影分析从则材料中可以提炼这样的观点人生的履历表必须由自己来填写,自己的雕像必须由自己来完成。人生是张洁白的纸,全凭手中的笔来描绘,认真书写。白纸上留下的将是篇篇优美的诗章人生又是块神奇的土地,我们每个人则是个手握农具的耕耘者......”。

4、“.....对于这类材料,我们要根据所指定的范围立意,或直接把材料要求中的提示作为主旨。般说来,这类作文的审题较容易,不会出现审题偏差,而导致立意,或出现偏颇。下面通过个具体实例来分析,有人问他你是怎样雕出这座完美的雕像的雕塑家回就能获得完美的自我而那位出色的雕塑家,就是你自己。根据以上材料,结合自己的成长经历,写篇文章。浅析材料作文的审题立意原稿。而对泥土,你有怎样的联想和思索呢请你写篇文章。分析作为材料作文,在写作过程中必须紧扣命题材料,才算是切题。审房里窗帘衣架橱柜镜子上都挂满了写着词语资料的长纸片,以便随时看到记忆。居里夫人在巴黎大学时,晚上在图书馆用功,经常到后半夜两点多钟,饿得晕倒。分析上面则是同类材料,我们用求同法找出贯穿个材料中的共同东西,就是都说明了成才来自勤奋,苦学苦料中,我们可以提炼出以下观点,成功的捷径。浅析材料作文的审题立意原稿......”。

5、“.....上面所介绍的位名人的共同点在他们都可以在复杂的环境下不被外界干拢影,人才正像株花草,出生时必须有适宜的条件,否则就容易被恶劣环境夺去生命,取得非凡成就的人物,大都出自于世家门第,这样才能为成才铺平道路。对于这类材料,我们要根据所指定的范围立意,或直接把材料要求中的提示作为主旨。般说来,这类作文的审题较己来填写,自己的雕像必须由自己来完成。人生是张洁白的纸,全凭手中的笔来描绘,认真书写。白纸上留下的将是篇篇优美的诗章人生又是块神奇的土地,我们每个人则是个手握农具的耕耘者,辛勤耕耘,才会收获累累硕果。从这则材料来看适合写记叙文,可以写浅析材料作文的审题立意原稿答这座雕像原来就在那里,我只是将它原来的边边角角去掉而已。其实,在人生中,你就是那座雕像,只要去掉外面的边边角角,就能获得完美的自我而那位出色的雕塑家,就是你自己......”。

6、“.....结合自己的成长经历,写篇文章。浅析材料作文的审题立意原稿,人才正像株花草,出生时必须有适宜的条件,否则就容易被恶劣环境夺去生命,取得非凡成就的人物,大都出自于世家门第,这样才能为成才铺平道路。对于这类材料,我们要根据所指定的范围立意,或直接把材料要求中的提示作为主旨。般说来,这类作文的审题较抓住第句话论述有泥土般精神的人或抓住前两句话抒发对泥土的种真挚的感情或抓住第句话议论泥土应该得到重视和保护,等等。如果仅以泥土为背景,所写内容与泥土毫无关系,或着仅为泥土而写泥土,立意不明,或者穿靴带帽,转移话题,或者缺乏合理想象等材料中,我们可以提炼出以下观点,成功的捷径这些都从老马识途这方面去立意的,但都不够新。如果能从老马只识旧途,难创新路这方面去立意,则不仅深刻,而且有新意。多则材料的审题立意多则材料就是所提供的材料是几个事例,或是几种观点,或是几条警题是关键,题目中的文字材料有句话......”。

7、“.....或是万物与泥土的关系,第句话揭示了泥土的精神品质,第句话转入人应该怎样对待泥土的理性思索。写作过程中必须紧紧抓住这句话中的任句,展开联想,引发思索。或抓住第句话说明泥工怎样孕育万物料中,我们可以提炼出以下观点,成功的捷径。浅析材料作文的审题立意原稿。分析上面这些材料的共同点是什么它们说明了个什么道理呢这就需要我们透过事例的表面去探索其本质,上面所介绍的位名人的共同点在他们都可以在复杂的环境下不被外界干拢影易,不会出现审题偏差,而导致立意,或出现偏颇。下面通过个具体实例来分析,有人问他你是怎样雕出这座完美的雕像的雕塑家回答这座雕像原来就在那里,我只是将它原来的边边角角去掉而已。其实,在人生中,你就是那座雕像,只要去掉外面的边边角角,自己的成长历程,也可以写他人的成长历程,还可以用抒情散文和诗歌的形式来赞美辛勤耕耘和攀登者,还能用议论文的形式谈谈个人的看法。宝剑锋从磨砺出......”。

8、“.....如果想成才,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤这样才能造就真正的人才。也有人认为耘,才会收获累累硕果。从这则材料来看适合写记叙文,可以写自己的成长历程,也可以写他人的成长历程,还可以用抒情散文和诗歌的形式来赞美辛勤耕耘和攀登者,还能用议论文的形式谈谈个人的看法。宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来,如果想成才,必先苦其心句。多则材料的审题立意与单则材料的审题立意在方法与原则上很多是共通的。它必须遵循准深新的原则来阅读材料,提炼主旨。但由于是多则材料,在提炼主旨的综合比较过程中,必须使用求同法和求异法。分析从则材料中可以提炼这样的观点人生的履历表必须由浅析材料作文的审题立意原稿,人才正像株花草,出生时必须有适宜的条件,否则就容易被恶劣环境夺去生命,取得非凡成就的人物,大都出自于世家门第,这样才能为成才铺平道路。对于这类材料,我们要根据所指定的范围立意,或直接把材料要求中的提示作为主旨......”。

9、“.....这类作文的审题较主编,解立肖作文素材多维品续十作文与考试闵红鑫,何誉军材料作文基础作者单位福建省南安市华美中学。韩非子里说齐桓公和管仲率军伐孤竹,春去冬归,篙草茫茫,迷途忘返。管仲出主意说老马之智可用也。于是放老马在前,人随于后,返回了齐国。分析从这则自己的成长历程,也可以写他人的成长历程,还可以用抒情散文和诗歌的形式来赞美辛勤耕耘和攀登者,还能用议论文的形式谈谈个人的看法。宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来,如果想成才,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤这样才能造就真正的人才。也有人认为据材料去确定作文主旨,也就是说,考生作文立意须始于材料又归于材料。材料作文提供的材料是考生提炼观点或叙事记人的依据,考生阅读这些材料,必须透过字面意思把握其本质意义。在读懂材料的基础上,要尽量在立意上求准求新。求准,就是主题必须从材料中组材料的共性。凭借这个共性......”。