1、“.....比如双师型教师队伍的建,对那种只是想借助高职教育专赚大钱而不能保证办学基本质量的院校则应坚决清除。另方面,在职业教育的发展上坚持高起点准入高标准建设原则,严格高职院校的审批和准入制度。对新申报的高职院校数量进行限制,严格控制其规模,促使我国职业教育由外延型规徐州生物工程职业技术学院动物工程系。规范建设强调内涵我们在办教育上的跨越式内涵式发展决不是单纯数量上盲目地扩张,它必须遵循可持续发展的原则,遵循有利于提高职业教育质量的原则。它建立在对过程自觉控制的基础上是种科学的规范的快速发展。现在规对策原稿。专业教师队伍中,还应有定比例的技师和高级技师,方能保证高技能人才培养目标的实现。因此,为把双师型师资队伍建设落到实处,学校应制定相应政策,对真正的双师型教师在政策上予以倾斜......”。

2、“.....但是在地方上并没有把职业教育放在优先发展的地位,对职业缺乏必要的政策导向和宣传。重普教轻职教现象十分严重。国家在政策上也没有视同仁,给职业教育以平等割多头管理的现状,合并批高职院校,以整合资源,提高办学效益,立足于建示范院校设精品专业创重点品牌。对缺乏竞争力不符合办学要求的院校采取关停并转等方式,对那种只是想借助高职教育专赚大钱而不能保证办学基本质量的院校则应坚决清除。另方面,在职管理以及实训耗材等各方面的花费很大,国家在这些方面基本上是零投入,只能靠学费和贷款维持低成本运作或通过扩大招生规模来弥补实践经费的不足。有些地方提出要把职业教育推向市场,甚至要为职业教育断奶,这无异于落井下石,使这些高职院校雪上加霜。职。由中专升格的职业技术学院和其他并通高校相比,在诸多差距中,师资队伍的差距尤甚......”。

3、“.....年职业技术学院中具有研究生学历教师比例应达到以上。规范建设强调内涵我们在办教育上的跨越式内涵式发展决不些佼佼者拔苗助长而成为高职后,由于亏欠太多,也很难有经济实力有效地改善实践条件。与现代生产技术水平相适应的实验实习实训等所需要的设施设备的投人维护管理以及实训耗材等各方面的花费很大,国家在这些方面基本上是零投入,只能靠学费和贷款维持低成是单纯数量上盲目地扩张,它必须遵循可持续发展的原则,遵循有利于提高职业教育质量的原则。它建立在对过程自觉控制的基础上是种科学的规范的快速发展。现在规范职业教育发展的时机已经成熟,有必要对高职院校进行重新洗牌。方面要勇于打破部门所有条块分传统教育观念新高职有两个源头第类是普大中专,第类是中技和工大。指望这两类学校改头换面后即刻脱胎换骨是不切实际的。前者重理论轻实践是其传统,大到教学理念......”。

4、“.....比如双师型教师队伍的建职业教育放在优先发展的地位,对职业缺乏必要的政策导向和宣传。重普教轻职教现象十分严重。国家在政策上也没有视同仁,给职业教育以平等的竞争地位。比如高职在高校招生中的录取批次及分数划段,都造成低分学生进高职的现状。中职更是没有录取分数限制。证书享有同等的待遇等等,都使职业教育处于种受歧视的不利地位。浅谈现阶段我国职业教育中出现的问题及对策原稿。专业设置专业结构与当地产业行业人才结构不协调。些城镇职业学校热衷于社会热门且对实训设备要求不高的金金融银银行财财会保保险类专业教育的发展上坚持高起点准入高标准建设原则,严格高职院校的审批和准入制度。对新申报的高职院校数量进行限制,严格控制其规模,促使我国职业教育由外延型规模数量转向内涵型质量特色,实现真正意义上的跨越式发展。浅谈现阶段我国职业教育中出现的问题及是单纯数量上盲目地扩张,它必须遵循可持续发展的原则......”。

5、“.....它建立在对过程自觉控制的基础上是种科学的规范的快速发展。现在规范职业教育发展的时机已经成熟,有必要对高职院校进行重新洗牌。方面要勇于打破部门所有条块分业教育发展中面临的些不利因素国家政策尽管国家出台了系列加快职业教育发展的政策和法律法规,但是在地方上并没有把职业教育放在优先发展的地位,对职业缺乏必要的政策导向和宣传。重普教轻职教现象十分严重。国家在政策上也没有视同仁,给职业教育以平等职院校是在原来中专学校的基础上升格的,而这类学校的实践条件在当时即是捉襟见肘。把它们当中的些佼佼者拔苗助长而成为高职后,由于亏欠太多,也很难有经济实力有效地改善实践条件。与现代生产技术水平相适应的实验实习实训等所需要的设施设备的投人维护浅谈现阶段我国职业教育中出现的问题及对策原稿这样强化了传统的教育偏见和教育类型歧视。另外......”。

6、“.....都使职业教育处于种受歧视的不利地位。浅谈现阶段我国职业教育中出现的问题及对策原稿业教育发展中面临的些不利因素国家政策尽管国家出台了系列加快职业教育发展的政策和法律法规,但是在地方上并没有把职业教育放在优先发展的地位,对职业缺乏必要的政策导向和宣传。重普教轻职教现象十分严重。国家在政策上也没有视同仁,给职业教育以平等置也是不合理的。还有,产业结构的升级,对职业教育提出了更高更新的要求,职业教育需要不断地创新并紧贴市场变化,才有强大的生命力。职业教育发展中面临的些不利因素国家政策尽管国家出台了系列加快职业教育发展的政策和法律法规,但是在地方上并没有把新时期加强高等学校教师队伍建设的意见要求,年职业技术学院中具有研究生学历教师比例应达到以上。传统教育观念新高职有两个源头第类是普大中专,第类是中技和工大......”。

7、“.....前者重理论轻实践是其传统,大到,而对需求量大的线生产服务专业重视。造成社会急需专业的人才紧缺,而其它人才的大量浪费。另外,目前我国职业教育的专业设置缺乏前瞻性,根据目前市场调查设置的专业,很可能到年后学生毕业时,市场上该类人才己饱和或该类技术己更新换代,那么这个专业是单纯数量上盲目地扩张,它必须遵循可持续发展的原则,遵循有利于提高职业教育质量的原则。它建立在对过程自觉控制的基础上是种科学的规范的快速发展。现在规范职业教育发展的时机已经成熟,有必要对高职院校进行重新洗牌。方面要勇于打破部门所有条块分竞争地位。比如高职在高校招生中的录取批次及分数划段,都造成低分学生进高职的现状。中职更是没有录取分数限制。这样强化了传统的教育偏见和教育类型歧视。另外,职业院校的学生升学困难毕业后的社会地位工资福利待遇偏低和职业资格证书不能与相应的文凭管理以及实训耗材等各方面的花费很大......”。

8、“.....只能靠学费和贷款维持低成本运作或通过扩大招生规模来弥补实践经费的不足。有些地方提出要把职业教育推向市场,甚至要为职业教育断奶,这无异于落井下石,使这些高职院校雪上加霜。职建设是实训基地建设的个极为关键的要素,但有些高职院校在双师型教师资格的认证上只认本本,至于本本的真假该教师的技能对教学是否有用并不清楚。而且很多高职院校是在原来中专学校的基础上升格的,而这类学校的实践条件在当时即是捉襟见肘。把它们当中的教学理念,小到处理教材组织教学评价学生等等各个环节上都难免留有旧的痕迹。比如双师型教师队伍的建设是实训基地建设的个极为关键的要素,但有些高职院校在双师型教师资格的认证上只认本本,至于本本的真假该教师的技能对教学是否有用并不清楚。而且很多浅谈现阶段我国职业教育中出现的问题及对策原稿业教育发展中面临的些不利因素国家政策尽管国家出台了系列加快职业教育发展的政策和法律法规......”。

9、“.....对职业缺乏必要的政策导向和宣传。重普教轻职教现象十分严重。国家在政策上也没有视同仁,给职业教育以平等数量转向内涵型质量特色,实现真正意义上的跨越式发展。加强师资,提高素质要办成所名牌学校,有较强的核心竞争力,必须有支高素质的师资队伍和批著名的教师。由中专升格的职业技术学院和其他并通高校相比,在诸多差距中,师资队伍的差距尤甚。教育部关于管理以及实训耗材等各方面的花费很大,国家在这些方面基本上是零投入,只能靠学费和贷款维持低成本运作或通过扩大招生规模来弥补实践经费的不足。有些地方提出要把职业教育推向市场,甚至要为职业教育断奶,这无异于落井下石,使这些高职院校雪上加霜。职范职业教育发展的时机已经成熟,有必要对高职院校进行重新洗牌。方面要勇于打破部门所有条块分割多头管理的现状,合并批高职院校,以整合资源,提高办学效益,立足于建示范院校设精品专业创重点品牌......”。