1、“.....只要体现在科研方面需求较大,但是由于工作性质的原因,工作范畴较广以及各种人是选择了在外打拼和就业,从调查发现独立学院教师外地人员较多和本地人员相结合结构状态。这样大家复杂的社会背景开始影响教师的工作的态度和方式方法。家庭条件优越的教师对于继续教育的倾向程度小于家庭条件差的体育教师,外地教师的继续教育倾向性强于本地教师,家庭条件优越的体育教师在经济上出现不差钱状态,本地体育教师在人际交往占。专职体育教师把注意力放在教学和训练方面,工作范畴狭窄其他工作选择性小,迫于压力和形式对于自己的专业要求较高专业知识更新快速和技术能力掌握要快,在继续教育上表现力度较大兼职管理岗位的体育教师不管是从年龄还是职称学历等各方面的条件优于其他体育教师,且具有较强管理能力。从心里上继续教育的欲望也表现强烈,只要体现在相对较年轻,教学科研方面能力水平较弱......”。

2、“.....但接受能力更强,对这样批教师,应注重教学科研技能裁判思想水平审美等等专业以内专业以外的全面综合培养,发展空间无限,继续教育的倾向性力量最大。性别特性实际问答调查中得知女性体育教师与男性体育教师在继续教育意念方面的强烈度是不明显,但是在实际行动中,女独立学院专任体育教师对继续教育的需求倾向性调查研究原稿长,家庭对于女性教师的影响强于男性教师,特别是育龄年龄的到来,在工作来说孩子开始是女性教师的负担或牵绊。而男性教师不管是从社会角色还是家庭角色来说,各方面的影响较小,所以工作中牵绊会少很多,可以很全面的提高自己的工作能力通过各种方式,而继续教育无非是最好的选择。图性别特征对比图收入情况表体育教师收入情况分布表体育教师,相对较成熟,积累了定的教学经验且具备定水平的科研能力,同时也养成了定的思维定式,形成了定的教学风格,是教师职业生涯的黄金期,对这样批教师......”。

3、“.....但是独立学院的体育教师特点出现了高原缺氧的现象,在独立学院已经是副教授的教师上升的硬件条件容易受限,导致这部分人是不明显,但是在实际行动中,女性体育教师继续教育的次数和程度均弱于男性教师。从图可以看出,男性教师对知识更新和新技能的学习需求大于女性教师,对科研能力提高教学水平提高和裁判水平提高的需求均小于女性教师。可以发现这样个特点,女性教师与男性教师对科研水平提高和教学水平提高的需求差异性特别大,分析原因女性教师随着年龄的况分布表体育教师的收入情况与学历职称紧密联系在起,所以收入情况不同会导致大家进步提高自己的欲望程度不同。因为教师除了实现自我价值外工作是其谋生主要方式之。从表可以看出,教师的收入主要集中在元,而在这部分体育教师都是年轻教师,他们正面临着结婚购房和生子的压力,并且随着物价在不断上涨,教师收入略显微薄......”。

4、“.....张细谦从课程实施看体育教师的继续教育广州体育学院学报,匡勇进高校体育教师对继续教育不同需求的调查研究北京体育大学学院学报,作者单位中国矿业大学徐海学院江苏徐州。可以发现这样个特点,女性教师与男性教师对科研水平提高和教学水平提高的需求差异性特别大,分析原因女性作和改变自己的现在状态才能让生活更加宽裕,继续教育需求倾向表现在教学裁技能各方面。独立学院专任体育教师对继续教育的需求倾向性调查研究原稿。结果与分析年龄职称特性表独立学院专任体育教师职称情况表由表表统计发现,副教授及以上职称的教师年龄在岁之间,讲师及助教年龄在之间。具体可分为个层次年龄在之间具备副高及以上职称技术技能方面的需求倾向性更大而相对专业知识更新较慢技术技能相对较固定的专业需求程度有所降低,但在裁判方面需求倾向性偏大。专业知识更新快速和技术能力掌握要快......”。

5、“.....只要体现在科研方面需求较大,但是由于工作性质的原因,工作范畴较广以及各种人业大学徐海学院江苏徐州。独立学校的教师对继续教育的需求较高研究对象和方法研究对象以独立学院专任体育教师为研究对象对北京上海山东江苏湖南广东等地的所独立学院,例如山东师范大学历山学院中国海洋大学青岛学院中国石油大学华东胜利学院中国矿业大学徐海学院徐州师范大学科文学院南京师范大学泰州学院湖南师范大学树达学院南商学在状态才能让生活更加宽裕,继续教育需求倾向表现在教学裁技能各方面。独立学院专任体育教师对继续教育的需求倾向性调查研究原稿。技术技能方面的需求倾向性更大而相对专业知识更新较慢技术技能相对较固定的专业需求程度有所降低,但在裁判方面需求倾向性偏大。专业知识更新快速和技术能力掌握要快,在继续教育上表现力度较大兼职继续教育倾向性偏低年龄在岁之间具备副高及副高以上职称的中年教师,年纪较轻但科研水平较高......”。

6、“.....应注重提高教学创新能力科研水平的继续提升专业知识的更新和综合知识的掌握,在独立学院这部分体育教师是体育教师中的骨干,继续上升的空间很大,他们的继续教育倾向性强于岁以上的体育教师年龄集中在岁的讲师及助教教师群体作和改变自己的现在状态才能让生活更加宽裕,继续教育需求倾向表现在教学裁技能各方面。独立学院专任体育教师对继续教育的需求倾向性调查研究原稿。结果与分析年龄职称特性表独立学院专任体育教师职称情况表由表表统计发现,副教授及以上职称的教师年龄在岁之间,讲师及助教年龄在之间。具体可分为个层次年龄在之间具备副高及以上职称长,家庭对于女性教师的影响强于男性教师,特别是育龄年龄的到来,在工作来说孩子开始是女性教师的负担或牵绊。而男性教师不管是从社会角色还是家庭角色来说,各方面的影响较小,所以工作中牵绊会少很多,可以很全面的提高自己的工作能力通过各种方式,而继续教育无非是最好的选择......”。

7、“.....相对较年轻,教学科研方面能力水平较弱,暂时没有形成固定的教学风格,但接受能力更强,对这样批教师,应注重教学科研技能裁判思想水平审美等等专业以内专业以外的全面综合培养,发展空间无限,继续教育的倾向性力量最大。性别特性实际问答调查中得知女性体育教师与男性体育教师在继续教育意念方面的强烈度独立学院专任体育教师对继续教育的需求倾向性调查研究原稿北津学院北京邮电大学世纪首师范大学科德学院海南师范大学天华学院上海外国语大学贤达学院复旦大学上海视觉艺术学院北京师范大学珠海分校电子科技大学中山学院等。研究方法运用文献资料法专家访问法逻辑分析法数理统计法问卷调查法发放调查问卷共,回收份,回收率为其中有效问份,有效率为。独立学校的教师对继续教育的需求较高长,家庭对于女性教师的影响强于男性教师,特别是育龄年龄的到来......”。

8、“.....而男性教师不管是从社会角色还是家庭角色来说,各方面的影响较小,所以工作中牵绊会少很多,可以很全面的提高自己的工作能力通过各种方式,而继续教育无非是最好的选择。图性别特征对比图收入情况表体育教师收入情况分布表体育较高。参考文献时伟当代教师继续教育论合肥安徽教育出版社,张细谦试论体育教师继续教育的产生与发展体育与科学,黄文仁论批判性反思在体育教师专业化发展中的作用北京体育大学学报,张细谦从课程实施看体育教师的继续教育广州体育学院学报,匡勇进高校体育教师对继续教育不同需求的调查研究北京体育大学学院学报,作者单位中国年龄在之间具备副高及以上职称的教师,相对较成熟,积累了定的教学经验且具备定水平的科研能力,同时也养成了定的思维定式,形成了定的教学风格,是教师职业生涯的黄金期,对这样批教师,继续教育内容上应该侧重于及专业知识的更新和综合知识的掌握......”。

9、“.....在独立学院已经是副教授的教师上升的管理岗位的体育教师从心里上继续教育的欲望也表现强烈,只要体现在科研方面需求较大,但是由于工作性质的原因,工作范畴较广以及各种人际关系要处理,导致继续教育的实际行动欠缺兼职其他岗位的体育教师年龄较轻,家庭负担和社会负担较轻,自我压力较小,导致在继续教育方面表现力不强。,而外籍教师和家庭经济条件略差的教师继续教育需作和改变自己的现在状态才能让生活更加宽裕,继续教育需求倾向表现在教学裁技能各方面。独立学院专任体育教师对继续教育的需求倾向性调查研究原稿。结果与分析年龄职称特性表独立学院专任体育教师职称情况表由表表统计发现,副教授及以上职称的教师年龄在岁之间,讲师及助教年龄在之间。具体可分为个层次年龄在之间具备副高及以上职称师的收入情况与学历职称紧密联系在起,所以收入情况不同会导致大家进步提高自己的欲望程度不同......”。