1、“.....促进专业高素质应用型专业人才培养改革,提高人才培养质量。关键词信息类专业学科竞赛大学生素质拓展计划专业人才培养改革创新能力创新是个民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力。高等教育法中,受到越来越多学生的喜爱,广大学生都纷纷报名积极参加,学科竞赛大大促进了学院大学生素质拓展计划的开展。但受到各种条件的限制,能够参加竞赛的学生毕竟还是少数,为了满足广大学生素质拓展计划的需求,电信学院以此为契机,组织学院级的各种竞赛活动。如学校的电子设计竞赛机器人选拔赛软件设计竞赛等,还举行年度的文化节。文化节以创意,印象电信为主题,包括电子设计大赛平面设计大赛制作大赛网页设计量。关键词信息类专业学科竞赛大学生素质拓展计划专业人才培养改革创新能力创新是个民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力。高等教育法第条规定高等教育的任务是培养具有创新精神和实践能力的高级专门人才......”。

2、“.....既是增强我国国际竞争力的重要举措,更是实施科教兴国战略的关键所在国家中长期教育改革和发展规划纲要年提出坚持全面发展。提高学生综合素质。着力提高学生服务国家服务人民的社会责任感勇于探如增加电子系统设计与工程实践选修课,该课程融合单片机高频电子嵌入式系统等新技术的应用,通过该课程,使学生能获得全面的电子设计技能训练,从而开拓学生的思维,促进创新潜能的发挥。又如对课程内容进行整合,将技术渗透到模拟电子技术实验数字电子技术实验和电子工艺实习等课程的每个教学环节中,这样既加强了基于分立器件测量安装与调试的实验,又引入了流行的电子设计软件的仿真分析,还包括了大规模集成电路的设计,让创新性学科竞赛引领高素质人才培养的研究与实践原稿难以为学生提供有效的创新实践指导,学生思维能力和创新能力培养缺乏有效的保证学生承受着沉重的学习压力和就业压力,为了应付考试,以填鸭式方式强行消化理论知识。另外......”。

3、“.....关注科技发展的意识不够,主体意识不强,投身实践的勇气和能力欠缺在动手实践方面,学生分析问题解决问题软硬件设计等实践创新能力较差学生实践活动场地经费不足,实验室设备增加数量跟不上快速扩展的学生数量,配套软硬件工具更新速度慢难度,而且研究问题随着学科的发展每年都在变化。因此,只有具备高水平专业能力及丰富实践经验的教师,才能指导学生开展相关培训和研究,并在激烈的竞赛进行阶段带领学生最终脱颖而出。可见,学科科技竞赛实际上也是指导教师的场竞赛,是对指导教师能力的种考核。创新性学科竞赛引领高素质人才培养的研究与实践原稿。结合学科竞赛,构建高素质应用型人才培养课程体系和教学内容从历届全国电子设计竞赛试题看,其知识面涵盖了无线电应用中,存在着般地方高校普遍存在的问题专业人才培养方案重理论轻实践,未能适应地方社会经济发展对高素质专业人才的需求专业课程体系相对落后,教师未能紧跟学科知识发展......”。

4、“.....课程教学内容陈旧,课程教学内容交叉重复严重,不利于高素质专业人才培养教师教学科研任务繁重压力大,不够重视实践教学环节,不愿投入足够时间精力进行实践创新教学,实践创新教学难以保质保量教师工程实践能力不足,缺乏工程项目开发能力科竞赛的方向,及时对课程体系或课程教学内容进行改革,增设现代科学发展新成果新知识新技术课程,及时引入新器件应用教学内容,构建高素质应用型人才培养课程体系和教学内容。这样可以大大激发学生的求知兴趣,培养大学生自主学习的兴趣和能力。培训方法大力推行基于项目的实践教学模式。在每阶段,有主题,有方法,有目标,有过程学生自行设计电路和程序,有检验,有评价根据演示效果打分,成绩好的优先进入竞赛队伍或给予奖励,有反馈演统设计与工程实践选修课,该课程融合单片机高频电子嵌入式系统等新技术的应用,通过该课程,使学生能获得全面的电子设计技能训练,从而开拓学生的思维......”。

5、“.....又如对课程内容进行整合,将技术渗透到模拟电子技术实验数字电子技术实验和电子工艺实习等课程的每个教学环节中,这样既加强了基于分立器件测量安装与调试的实验,又引入了流行的电子设计软件的仿真分析,还包括了大规模集成电路的设计,让学生在大阶段示结束,指出问题和改进方法。在培训过程中,老师简单介绍原理算法和目标,其它的如系统方案硬件电路算法选择程序设计全部由学生完成。实施过程讲究效率实践实际动手能力,真正做到理论联系实际,追求学以致用的效果。同时,在培训中锻炼和增强学生查找资料的能力把理论转化为实际应用的能力独立解决问题的能力等多方面科技创新素质。学科科技竞赛紧密联系现代学科发展,经常将些学科发展的关键问题与实际应用结合起来,有定的研究深度和摘要针对信息类专业方向的特点及在高素质应用型人才培养过程存在的问题,围绕全面培养高素质专业人才的中心任务......”。

6、“.....通过以学科竞赛全面推进大学生素质拓展计划项目开展,促进专业高素质应用型专业人才培养改革,提高人才培养质量。关键词信息类专业学科竞赛大学生素质拓展计划专业人才培养改革创新能力创新是个民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力。高等教育法育厅和各级学科专业学会主办的各类学科竞赛,通过以学科竞赛全面推进大学生素质拓展计划项目开展,促进专业高素质应用型专业人才培养改革,提高了人才培养质量。学生通过参加大学生素质拓展计划项目,大大提高综合素质和实践创新能力,极大提升了就业竞争力和就业质量。近年来,我院学生就业率和就业质量名列前茅,尤其参加学科竞赛的毕业生就业质量高,成为大型公司技术骨干和部门负责人,与重点院校毕业生相比毫不逊色,有些还能脱颖而出计划全方位开展计算机与电子信息学院个本科专业都是以产业为发展背景的信息类专业......”。

7、“.....通过学院的大力组织推进参赛,并把这些活动纳入到学院的大学生素质拓展计划项目中,受到越来越多学生的喜爱,广大学生都纷纷报名积极参加,学科竞赛大大促进了学院大学生素质拓展计划的开展。但受到各种条件的限制,能够参加竞赛的学生毕竟还是少数,为了满足广大学生素质拓展计划电子传感器自动控计算机编程等信息类多学科专业内容,体现多学科专业内容交叉运用。尤其竞赛设计内容紧跟现代信息科技发展,从竞赛设计内容可了解现代信息科技发展方向,因此,我们每年都会根据学科竞赛的方向,及时对课程体系或课程教学内容进行改革,增设现代科学发展新成果新知识新技术课程,及时引入新器件应用教学内容,构建高素质应用型人才培养课程体系和教学内容。这样可以大大激发学生的求知兴趣,培养大学生自主学习的兴趣和能力示结束,指出问题和改进方法。在培训过程中,老师简单介绍原理算法和目标......”。

8、“.....实施过程讲究效率实践实际动手能力,真正做到理论联系实际,追求学以致用的效果。同时,在培训中锻炼和增强学生查找资料的能力把理论转化为实际应用的能力独立解决问题的能力等多方面科技创新素质。学科科技竞赛紧密联系现代学科发展,经常将些学科发展的关键问题与实际应用结合起来,有定的研究深度和难以为学生提供有效的创新实践指导,学生思维能力和创新能力培养缺乏有效的保证学生承受着沉重的学习压力和就业压力,为了应付考试,以填鸭式方式强行消化理论知识。另外,学生理论学习能力不强,关注科技发展的意识不够,主体意识不强,投身实践的勇气和能力欠缺在动手实践方面,学生分析问题解决问题软硬件设计等实践创新能力较差学生实践活动场地经费不足,实验室设备增加数量跟不上快速扩展的学生数量,配套软硬件工具更新速度慢......”。

9、“.....作者单位广东石油化工学院计算机与电子信息学院广东茂名。目前信息类专业在高素质应用型专业人才培养过程存在的问题广东石油化工学院计算机与电子信息学院有自动化测控技术与仪器电气工程及其自动化计算机网络工程电子信息工程电子科学与技术等信息类本科专业,在过去的高素质专业人才培养过程创新性学科竞赛引领高素质人才培养的研究与实践原稿,为我校挣得荣誉。参考文献教育部中华人民共和国高等教育法教育部国家中长期教育改革和发展规划纲要年刘美,禹柳飞,王涛基于理念的卓越人才培养的探索与实践以广东石油化工学院电气工程及其自动化专业为例广东石油化工学院学报,基金项目本文系广东省高等教育教学改革工程项目广东省高等教育教学成果奖培育项目广东石油化工学院应用型人才培养示范项目的研究成果。作者单位广东石油化工学院计算机与电子信息学院广东茂难以为学生提供有效的创新实践指导......”。