1、“.....因此,加强对农村中小学教师的现代教育技术培训是当前项十分紧迫的任务,培训可采取按不同内容要求分层次培训的方式进行。是全体教师参加由电教部门统组织的中小学施教育现代化的进程中发挥了很大的作用,己成为学校教育教学活动不可缺少的有机组成部分,但是,由于受传统教育思想教学模式和方法等束缚,当前农村中小学现代教育技术发展过程中出现的些问题,值得我们认真研究和思考问题分析电教设备配备不足,农村中小学校由于受当地经济条件的制约,电教设备数量明显不足,尤其是计算机。液晶投影仪,视频展示台等高档设备的数量更少,条件稍好的学校有个微机房般有的教师由于教学观念和操作技能方面的原因,嫌麻烦,图省事,不愿意运用电教媒体进行教育教学还有的学校为了装饰门面而重保管轻使用,使电教设备成为种摆设思想观念落后,有相当部分学校教师没有充分认识到运用现代教育技术手段进行教育教学的重要性......”。

2、“.....观念模式内容和方法的变革,不能正确把握运用现代教育技术与深化教学教学改革实施素质己成为普遍问题。当前,现代教育技术既是教育现代化的具体内容,又是推动教育现代化的重要手段和途径,只有我们不断探索发现问题并及时改进,现代教育技术发展水平才会迈上个新台阶设备使用效益不高,由于软件与硬件环境的不配套和教师的应用水平不高等因素,电教设备特别是多媒体计算机,网络的功能和优势没有得到充分发挥已成为普遍现象,大大降低了设备的使用效益,在种意义上造成了资源的浪费当前农村中小学现代教育技术存在的问题及其对策原稿效果不明显流于形式等现象较为普遍,这是造成教师现代教育技术应用水平不高的个重要因素。因此,学校首先应以现代教育思想和理论为指导,统规划,实事求是地选择适合本校实际的研究课题,并制定切实可行的课题实施方案。课题的确定既要遵循科学性。可操作性等原则......”。

3、“.....其次是通过开展课题实验研究带动所有学科教师将现代教育技术运用到教育教学的实际,但是,由于受传统教育思想教学模式和方法等束缚,当前农村中小学现代教育技术发展过程中出现的些问题,值得我们认真研究和思考问题分析电教设备配备不足,农村中小学校由于受当地经济条件的制约,电教设备数量明显不足,尤其是计算机。液晶投影仪,视频展示台等高档设备的数量更少,条件稍好的学校有个微机房般每名学生拥有台电脑和几台液晶投影仪,有的虽有微机房,但由于配置较低己发挥不了多大经验交流会,学术研讨会等,也可聘请专家知名教师到本校举办现代教育技术讲座。上示范课公开课等。,优化教育教学过程电教科研是电教工作的龙头,起着指导引导带动电教发展的作用。现代教育技术要向深层次发展,必须加强现代教育技术理论与实践研究。随着现代科学技术的发展,特别是现代信息技术在教育领域的广泛应用......”。

4、“.....但是,农村中小学现代教育技术实验研究层次不高首先应以现代教育思想和理论为指导,统规划,实事求是地选择适合本校实际的研究课题,并制定切实可行的课题实施方案。课题的确定既要遵循科学性。可操作性等原则,又要注重研究如何发挥教师的主导作用和学生的主体作用。其次是通过开展课题实验研究带动所有学科教师将现代教育技术运用到教育教学的实际过程中去,科学恰当地选用教学媒体包括常规教学媒体,寻求教学内容与教学媒体的最佳结合点,探索提高度直接影响学校现代教育技术的发展水平。通过培训,使他们认识到现代教育技术对教育思想观念和教学模式方法变革的巨大推动作用和在提高教学质量和教学效率中所表现出的无比优越性,并结合本校实际,找准加快发展的切人点。培训可采取走出去请进来的办法,既可以安排教师外出学习进修,参加各种培训班,经验交流会,学术研讨会等,也可聘请专家知名教师到本校举办现代教育技术讲座......”。

5、“.....堂教学效果的途径和方法。第是及时总结推广研究成果,把从课题实验研究中总结出来的理论再用于指导教育教学实践,从而达到优化教育教学过程,提高教育教学质量的目的。当前农村中小学现代教育技术存在的问题及其对策原稿。随着现代科学技术的高速发展和教育改革的不断深入,现代教育技术在全面推行素质教育,实施教育现代化的进程中发挥了很大的作用,己成为学校教育教学活动不可缺少的有机组成部分,提高教师现代教育技术素质现代教育技术在促进教育教学改革。提高教育教学质量方面正发挥着越来越重要的作用。然而,农村中小学教师现有的知识水平和能力却不能满足现代教育技术特别是信息技术的要求,严重制约着学校教育向更高层次发展。因此,加强对农村中小学教师的现代教育技术培训是当前项十分紧迫的任务,培训可采取按不同内容要求分层次培训的方式进行。是全体教师参加由电教部门统组织的中小学能力角度来看......”。

6、“.....当前农村中小学现代教育技术存在的问题及其对策原稿。积极性不高,目前,教师运用现代教育技术特别是多媒体。网络等手段进行课堂设计和教学,事先需要花费大量的时间去寻找适合于教学内容的软件素材,并对所用设备进行试运行。对般教师来说,制作个课件往往需要十几天甚至更长时间才能完成的软件素材,并对所用设备进行试运行。对般教师来说,制作个课件往往需要十几天甚至更长时间才能完成,由于学校对教师运用电教媒体进行教育教学缺少有效的激励机制和约束机制,在很大程度上影响了教师使用电教媒体的积极性与主动性。对策措施人类进入信息时代,现代科学技术渗透到教育教学领域的速度之迅猛,是我们始料不及的。因而,受主观因素的影响及客观条件的制约,在农村中小学现代教育技术发展过用,有的仅有个多媒体教室还有的学校甚至连台微机也没有。设备老化现象严重......”。

7、“.....幻灯机,投影幕等常规电教媒体且有相当的学校实现了机幕或机幕进课堂,但有不少学校主要是村小和乡镇初中由于对电教设备缺乏科学的使用保养和维护,这些常规电教设备已陈旧,有的已不能使用,有的即使能使用效果也很差由于资金等方面原因,目前农村中小学电教设备得不到及时更新堂教学效果的途径和方法。第是及时总结推广研究成果,把从课题实验研究中总结出来的理论再用于指导教育教学实践,从而达到优化教育教学过程,提高教育教学质量的目的。当前农村中小学现代教育技术存在的问题及其对策原稿。随着现代科学技术的高速发展和教育改革的不断深入,现代教育技术在全面推行素质教育,实施教育现代化的进程中发挥了很大的作用,己成为学校教育教学活动不可缺少的有机组成部分效果不明显流于形式等现象较为普遍,这是造成教师现代教育技术应用水平不高的个重要因素。因此,学校首先应以现代教育思想和理论为指导,统规划......”。

8、“.....并制定切实可行的课题实施方案。课题的确定既要遵循科学性。可操作性等原则,又要注重研究如何发挥教师的主导作用和学生的主体作用。其次是通过开展课题实验研究带动所有学科教师将现代教育技术运用到教育教学的实际教育信息资源开展电教科研的骨干队伍。是对校长进行培训。学校领导对现代教育技术的认识水平及重视程度直接影响学校现代教育技术的发展水平。通过培训,使他们认识到现代教育技术对教育思想观念和教学模式方法变革的巨大推动作用和在提高教学质量和教学效率中所表现出的无比优越性,并结合本校实际,找准加快发展的切人点。培训可采取走出去请进来的办法,既可以安排教师外出学习进修,参加各种培训班当前农村中小学现代教育技术存在的问题及其对策原稿,由于学校对教师运用电教媒体进行教育教学缺少有效的激励机制和约束机制,在很大程度上影响了教师使用电教媒体的积极性与主动性。对策措施人类进入信息时代......”。

9、“.....是我们始料不及的。因而,受主观因素的影响及客观条件的制约,在农村中小学现代教育技术发展过程中产生上述问题是难以避免的,只有采取积极的应对措施,才能使农村中小学现代教育技术健康快速地发效果不明显流于形式等现象较为普遍,这是造成教师现代教育技术应用水平不高的个重要因素。因此,学校首先应以现代教育思想和理论为指导,统规划,实事求是地选择适合本校实际的研究课题,并制定切实可行的课题实施方案。课题的确定既要遵循科学性。可操作性等原则,又要注重研究如何发挥教师的主导作用和学生的主体作用。其次是通过开展课题实验研究带动所有学科教师将现代教育技术运用到教育教学的实际益般高于硬件投人生产的效益,只有做到硬软件合理配置,才能使现代教育技术协调发展。软件的配备宜采取以购置为主。网上下载和自制为辅的方式。系统的教育教学软件的研究。开发需要较大的前期投入和相当水平的技术人员。目前......”。