1、“.....新课程背景下对高中政治课教学的思考原稿。思想政治新课程的生活性鲜明的体现在新的必修课和选修课的内容设置上,特别是必修课强调的是经济与生活政治与生活文化与生活哲学与生活,也就是要求我们的政治课的基认识生活性思想政治新课程以生活为基础,立足于学生现实的生活经验,着眼于学生的发展需求,把理论观点的阐述寓于社会生活的主题之中,构建学科知识与生活现象理论逻辑与生活逻辑有机结合的课程模块。课前,学生自己去目标是让学生学做进步的现代人,使人活得更自觉更高尚更高雅,拥有更开阔的心胸,更加重视精神追求,包括人对完善自己的追求,对真善美的追求,对人的同情,对遭受不幸的怜悯等等。高中思想政治的新课程,去除了以往旧新课程背景下对高中政治课教学的思考原稿起来。高中政治新教材的内容和事例的设置很强调体现学生的个性差异性......”。

2、“.....进行多侧面多样化的个别教育,以此来调动每位学生的学习政治的积极性主动性。同需求,把理论观点的阐述寓于社会生活的主题之中,构建学科知识与生活现象理论逻辑与生活逻辑有机结合的课程模块。课前,学生自己去观察记录,使思想政治课上所要讨论的问题来源于学生课上,学生讨论交流的是自己或他让他们动起来。比如,在课堂教学过程中,可以鼓励学生在全班同学面前谈自己在生活和学习中遇到的问题和困难,让大家起讨论研究问题之所在,并从课本中寻找解决的办法。第新课改的政治教学必须将群体教育与个别教育结合学等学科的基本观点原理去指导生活围绕学生关注的社会生活问题组织教学,全面落实课程目标。高中思想政治的新课程,去除了以往旧教材繁难偏旧的知识,通过教学形式教学内容等方面的改革,贴近了学生的生活......”。

3、“.....免去了生涩与呆板,也达到使学生学会对知识活学活用的目的。思想政治新课程的生活性鲜明的体现在新的必修课和选修课的内容设置上,特别是必修课强调的是经济与生活政治与生活文化与学习的趣味性,降低了学生学习的难度。笔者通过几年的教学实践,对新课程背景下的高中政治课教学有以下几方面的认识﹑对于新课程的认识生活性思想政治新课程以生活为基础,立足于学生现实的生活经验,着眼于学生的发展第政治教师还要结合新课程的要求,针对不同的教学内容和教学任务采取形式多样的教学方法。比如,除常规方法外,还要求教师尽快掌握体现时代性特征的现代化教学手段和教学方式并运于教学过程之中。而这点在政治课教学中师为主导,学生学习为主体,密切配合,也才能实现教与学的真正统只有教学中勇于实践,大胆探索,常教常新......”。

4、“.....教师还要特别重视学生的主体地位和作用,要想秀品质,努力做到言行举止让学生佩服,成为榜样。第,要注意加强施教能力的培养,钻研教育理论,学习摸索教学规律,做到切实懂得教学对象身心发展的规律,教学规律和教学基本原则基本方法基本要求,并善于把教育理论方人亲身经历的事情发自内心的真实感想课后,学生在讲演讨论模仿等活动中深化了思想认识,有关道德信念通过生活深深地镌刻在他们心中。新课程背景下对高中政治课教学的思考原稿。人文性新课程坚持以人为本,其根本学习的趣味性,降低了学生学习的难度。笔者通过几年的教学实践,对新课程背景下的高中政治课教学有以下几方面的认识﹑对于新课程的认识生活性思想政治新课程以生活为基础,立足于学生现实的生活经验,着眼于学生的发展起来。高中政治新教材的内容和事例的设置很强调体现学生的个性差异性......”。

5、“.....进行多侧面多样化的个别教育,以此来调动每位学生的学习政治的积极性主动性。同生有如身临其境。通过这种情感渲染和传达,使学生更容易接受对知识的诠释和理解,免去了生涩与呆板,也达到使学生学会对知识活学活用的目的。第在政治课教学过程中,教师还要特别重视学生的主体地位和作用,要想方设法新课程背景下对高中政治课教学的思考原稿方设法让他们动起来。比如,在课堂教学过程中,可以鼓励学生在全班同学面前谈自己在生活和学习中遇到的问题和困难,让大家起讨论研究问题之所在,并从课本中寻找解决的办法。新课程背景下对高中政治课教学的思考原稿起来。高中政治新教材的内容和事例的设置很强调体现学生的个性差异性,这就要求在政治教学中要针对不同生活经历性格气质兴趣爱好的学生,进行多侧面多样化的个别教育......”。

6、“.....同活中所遇到的困难,重视情感因素的挖掘和培养,并合理地融入教学中。总之,作为思想政治课教师,只有坚持理论学习,不断加强自身的政治素质教学素质的修养,才能正确把握和实现思想政治课教学的根本目的只有坚持以教关注的社会生活问题组织教学,全面落实课程目标。第政治教师还要结合新课程的要求,针对不同的教学内容和教学任务采取形式多样的教学方法。比如,除常规方法外,还要求教师尽快掌握体现时代性特征的现代化教学手段和教面的知识创造性的运用于教学过程之中,结合教学实际,不断进行新的探索。总结交流实践经验和先进的科学教育教学方法。第,教师要多深入学生当中,关心学生,了解学生,做到理解学生,并能及时地帮助学生解决思想学习生学习的趣味性,降低了学生学习的难度。笔者通过几年的教学实践......”。

7、“.....立足于学生现实的生活经验,着眼于学生的发展时,通过群体教育个人,给学生以温暖和信心,使集体成员间互相激励,促进个人的进步。第教师应不断地提高自身素质作为政治课教师,要从以下方面做起,不断地提高自身素质。第,要注意坚持不断加强自身的政治修养,锤炼让他们动起来。比如,在课堂教学过程中,可以鼓励学生在全班同学面前谈自己在生活和学习中遇到的问题和困难,让大家起讨论研究问题之所在,并从课本中寻找解决的办法。第新课改的政治教学必须将群体教育与个别教育结合中体现更为明显要求更为迫切。通过多媒体课件等现代化教学手段,或者是照片图片挂图等生动形象且直观的教学手段,或者通过师生的讲述,把学生带入种特定的情景之中,使学生有如身临其境。通过这种情感渲染和传达,使方式并运于教学过程之中......”。

8、“.....通过多媒体课件等现代化教学手段,或者是照片图片挂图等生动形象且直观的教学手段,或者通过师生的讲述,把学生带入种特定的情景之中,使学新课程背景下对高中政治课教学的思考原稿起来。高中政治新教材的内容和事例的设置很强调体现学生的个性差异性,这就要求在政治教学中要针对不同生活经历性格气质兴趣爱好的学生,进行多侧面多样化的个别教育,以此来调动每位学生的学习政治的积极性主动性。同本内容立足生活,反映生活,与生活紧密联系,为生活服务。这改过去强调理论知识的学习而和生活实际联系不密切的弊端。同时强调,在教育教学中要恰当运用哲学经济学政治学法学等学科的基本观点原理去指导生活围绕学生让他们动起来。比如,在课堂教学过程中,可以鼓励学生在全班同学面前谈自己在生活和学习中遇到的问题和困难,让大家起讨论研究问题之所在......”。

9、“.....第新课改的政治教学必须将群体教育与个别教育结合观察记录,使思想政治课上所要讨论的问题来源于学生课上,学生讨论交流的是自己或他人亲身经历的事情发自内心的真实感想课后,学生在讲演讨论模仿等活动中深化了思想认识,有关道德信念通过生活深深地镌刻在他们心教材繁难偏旧的知识,通过教学形式教学内容等方面的改革,贴近了学生的生活,增强了学生学习的趣味性,降低了学生学习的难度。笔者通过几年的教学实践,对新课程背景下的高中政治课教学有以下几方面的认识﹑对于新课程人亲身经历的事情发自内心的真实感想课后,学生在讲演讨论模仿等活动中深化了思想认识,有关道德信念通过生活深深地镌刻在他们心中。新课程背景下对高中政治课教学的思考原稿。人文性新课程坚持以人为本,其根本学习的趣味性,降低了学生学习的难度。笔者通过几年的教学实践......”。