用教育智慧拉近与学生的心理距离原稿。在学生面前,我尝试着与他们进行情感的交流,和他们分享自己的快乐,也向他们倾诉自己的烦恼。次中午自习期间,我去探望住院的父亲,恼了,也愿意和我谈理想谈未来,拉近了我和学生的心理距离。变换说话方式,用语言感染学生。也是拉近班主任和学生的心理距离的种方法。位优秀班主任在上公开课时,个问题生表现得很不安分,造成了衷。于是,我换了种方式,开始向学生诉说自己的苦恼,当我说到为了回到学校照看他们,我撇下了躺在病床上的年迈的父亲,甚至中午饭都没有顾的上吃时,我的头脑中浮现出十岁的老父亲躺在病床上的样用教育智慧拉近与学生的心理距离原稿们也越来越愿意接近我,慢慢地我走进了孩子们的心灵。保持年轻心态,用激情激励学生。都说现在的世界变化太快,年就是代人。按此说法,我和我的学生已经相差好几代了,我们之间有了好几道代沟。如是常青的,我们要不断创新,不断改变,使我们走进学生,使我们走进学生的心灵变换说话方式,用语言感染学生。用教育智慧拉近与学生的心理距离原稿。在学生面前,我尝试着与他们进行情感的同学们起干,在我的参与下,学生们干的都非常起劲,而且干得非常好我也会让学生组织些班会活动,我则做为名学生在下面积极的参与,并且回答问题。通过与学生的近距离接触,我觉得他们更加可爱,。在文活课上,我带领孩子们学唱些积极向上的歌曲,例如我在教孩子们学唱相信自己这首歌曲时,我把歌词写在了黑板上,句句地领着他们唱,孩子们受到了歌曲的鼓舞,他们当即把歌词中的去拼搏才能胜了孩子们的心灵。保持年轻心态,用激情激励学生。都说现在的世界变化太快,年就是代人。按此说法,我和我的学生已经相差好几代了,我们之间有了好几道代沟。如何跨越这些代沟,使班主任拉近和学生要成功就得努力相信自己,你将赢得胜利,创造奇迹句定为班级的班训。我抓住时机,及时地给他们上了节班会课,鼓励他们努力学习,为实现自己的理想而努力奋斗。总之,生命之树是常青的,教育艺术也我在班级安排题目时,我会和学生起去完成,我也会让学生安排些题目,然后我和他们来个小比试在班级进行卫生劳动时,我会让卫生委员给我安排个任务,我和同学们起干,在我的参与下,学生们干的都惯做法,还真是不太习惯。但是,没有办法,我们必须得学会改变。副严肃的面孔往往会使学生敬而远之,时间长了就会加大班主任和学生间的距离。班主任如何才能拉近与学生的距离,使学生与你无话不谈烂漫的笑容,我仿佛也回到了少年时代。在文活课上,我带领孩子们学唱些积极向上的歌曲,例如我在教孩子们学唱相信自己这首歌曲时,我把歌词写在了黑板上,句句地领着他们唱,孩子们受到了歌曲的鼓交流,和他们分享自己的快乐,也向他们倾诉自己的烦恼。次中午自习期间,我去探望住院的父亲,当我急匆匆赶回学校时,发现班级乱哄哄的,学生干什么的都有,我气得在教室里大发雷霆,可学生却无动要成功就得努力相信自己,你将赢得胜利,创造奇迹句定为班级的班训。我抓住时机,及时地给他们上了节班会课,鼓励他们努力学习,为实现自己的理想而努力奋斗。总之,生命之树是常青的,教育艺术也们也越来越愿意接近我,慢慢地我走进了孩子们的心灵。保持年轻心态,用激情激励学生。都说现在的世界变化太快,年就是代人。按此说法,我和我的学生已经相差好几代了,我们之间有了好几道代沟。如教育智慧拉近与学生的心理距离原稿。我在班级安排题目时,我会和学生起去完成,我也会让学生安排些题目,然后我和他们来个小比试在班级进行卫生劳动时,我会让卫生委员给我安排个任务,我和用教育智慧拉近与学生的心理距离原稿,真正成为学生的良师益友呢我尝试从以下几个方面做起。这个道理起来容易,做起来难,天容易,坚持就更难。要我们下子就改变自己的习惯做法,还真是不太习惯。但是,没有办法,我们必须得学会改们也越来越愿意接近我,慢慢地我走进了孩子们的心灵。保持年轻心态,用激情激励学生。都说现在的世界变化太快,年就是代人。按此说法,我和我的学生已经相差好几代了,我们之间有了好几道代沟。如。总之,生命之树是常青的,教育艺术也是常青的,我们要不断创新,不断改变,使我们走进学生,使我们走进学生的心灵这个道理起来容易,做起来难,天容易,坚持就更难。要我们下子就改变自己的躺在病床上的年迈的父亲,甚至中午饭都没有顾的上吃时,我的头脑中浮现出十岁的老父亲躺在病床上的样子,我的泪水不禁夺眶而出,可能是第次看见我在他们面前流下泪水,学生的心灵受到了震撼,他们舞,他们当即把歌词中的去拼搏才能胜利要成功就得努力相信自己,你将赢得胜利,创造奇迹句定为班级的班训。我抓住时机,及时地给他们上了节班会课,鼓励他们努力学习,为实现自己的理想而努力奋斗要成功就得努力相信自己,你将赢得胜利,创造奇迹句定为班级的班训。我抓住时机,及时地给他们上了节班会课,鼓励他们努力学习,为实现自己的理想而努力奋斗。总之,生命之树是常青的,教育艺术也何跨越这些代沟,使班主任拉近和学生的心理距离呢我认为班主任要时刻保持心态的年轻,保持教育的激情。在每周节的体活课上,我带领学生们到操厂上打口袋踢毽子跳绳和他们起做游戏。看到孩子们天同学们起干,在我的参与下,学生们干的都非常起劲,而且干得非常好我也会让学生组织些班会活动,我则做为名学生在下面积极的参与,并且回答问题。通过与学生的近距离接触,我觉得他们更加可爱,都非常起劲,而且干得非常好我也会让学生组织些班会活动,我则做为名学生在下面积极的参与,并且回答问题。通过与学生的近距离接触,我觉得他们更加可爱,他们也越来越愿意接近我,慢慢地我走进递给我纸巾,边向我保证今后要努力学习,再也不闹了。慢慢地我发现同学们愿意找我诉说他们的困惑和烦恼了,也愿意和我谈理想谈未来,拉近了我和学生的心理距离。变换说话方式,用语言感染学生。用用教育智慧拉近与学生的心理距离原稿们也越来越愿意接近我,慢慢地我走进了孩子们的心灵。保持年轻心态,用激情激励学生。都说现在的世界变化太快,年就是代人。按此说法,我和我的学生已经相差好几代了,我们之间有了好几道代沟。如我急匆匆赶回学校时,发现班级乱哄哄的,学生干什么的都有,我气得在教室里大发雷霆,可学生却无动于衷。于是,我换了种方式,开始向学生诉说自己的苦恼,当我说到为了回到学校照看他们,我撇下了同学们起干,在我的参与下,学生们干的都非常起劲,而且干得非常好我也会让学生组织些班会活动,我则做为名学生在下面积极的参与,并且回答问题。通过与学生的近距离接触,我觉得他们更加可爱,课堂气氛的不和谐,这位老师边讲边自然地走到那位学生身边,耳语句你上节课表现多好啊,那名学生立刻安静下来。教育家魏书生的语言非常幽默,他在动员学生跑步时,百米还分成个组,男快组,男慢组子,我的泪水不禁夺眶而出,可能是第次看见我在他们面前流下泪水,学生的心灵受到了震撼,他们边递给我纸巾,边向我保证今后要努力学习,再也不闹了。慢慢地我发现同学们愿意找我诉说他们的困惑和交流,和他们分享自己的快乐,也向他们倾诉自己的烦恼。次中午自习期间,我去探望住院的父亲,当我急匆匆赶回学校时,发现班级乱哄哄的,学生干什么的都有,我气得在教室里大发雷霆,可学生却无动要成功就得努力相信自己,你将赢得胜利,创造奇迹句定为班级的班训。我抓住时机,及时地给他们上了节班会课,鼓励他们努力学习,为实现自己的理想而努力奋斗。总之,生命之树是常青的,教育艺术也心理距离呢我认为班主任要时刻保持心态的年轻,保持教育的激情。在每周节的体活课上,我带领学生们到操厂上打口袋踢毽子跳绳和他们起做游戏。看到孩子们天真烂漫的笑容,我仿佛也回到了少年时代恼了,也愿意和我谈理想谈未来,拉近了我和学生的心理距离。变换说话方式,用语言感染学生。也是拉近班主任和学生的心理距离的种方法。位优秀班主任在上公开课时,个问题生表现得很不安分,造成了都非常起劲,而且干得非常好我也会让学生组织些班会活动,我则做为名学生在下面积极的参与,并且回答问题。通过与学生的近距离接触,我觉得他们更加可爱,他们也越来越愿意接近我,慢慢地我走进