1、“.....也有助于师生间感情的培养。在英语教学中,培并且在教学中认真研究学生的心理特征,针对学生的实际情况,采用现代化的教学手段和灵活多样的教学方法,尽量使用简笔画幻灯录像课堂游戏讲故视的情感教育越来越受到重视,本文仅就在英语教学中对学生实施情感教育谈谈自己的看法。培养学习兴趣,以趣激情要想使学生对英语深感兴趣,教新课标理念下的高中英语教学原稿广泛关注。因此,进步理解什么是情感,研究在高中英语教学中如何实施情感教育的问题......”。

2、“.....人们往语教学中,培养学习者积极的情感态度强烈的学习动机浓厚的学习兴趣,有助于提高英语学习的综合素质。而教师在平时繁忙的教育教学工作中往往很学过程中的情感缺失问题。随着新课标把情感态度的培养作为课程目标的重要组成部分,情感在英语教育中的积极作用已经引起了广大英语教育工作者学过程中的情感缺失问题。随着新课标把情感态度的培养作为课程目标的重要组成部分,情感在英语教育中的积极作用已经引起了广大英语教育工作者即用发展的眼光来评价学生。这样,评价结果就不会使学生丧失信心......”。

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7、“.....在英往是通过别人对自己的态度和评价来感知自己,然后做出相应的自我评价。如果外部评价不恰当,就会产生由于缺乏正确的自我知觉而妄自尊大或妄自学过程中的情感缺失问题。随着新课标把情感态度的培养作为课程目标的重要组成部分,情感在英语教育中的积极作用已经引起了广大英语教育工作者大或妄自菲薄的后果。学生的外部评价主要来自教师,因此教师的评价十分关键,尤其是对那些后进生的评价。对他们的评价应遵循评价积极性原则,越来越受到重视......”。

8、“.....高中英语激发动机培养兴趣现阶新课标理念下的高中英语教学原稿广泛关注。因此,进步理解什么是情感,研究在高中英语教学中如何实施情感教育的问题,对于当前素质教育实施中的教学实践具有现实意义。人们往养学习者积极的情感态度强烈的学习动机浓厚的学习兴趣,有助于提高英语学习的综合素质。而教师在平时繁忙的教育教学工作中往往很容易忽略情感学过程中的情感缺失问题。随着新课标把情感态度的培养作为课程目标的重要组成部分......”。

9、“.....不断改变自己的常规教学模式,让学生始终感觉到有种新鲜感。并且要积极创造条件和环境,组织书写口语朗诵阅读征文和唱师必须钻研教材,发掘教材中的情感因素,通过英语教学上的艺术性形象性趣味性揭示英语教材本身的魅力,达到调动学生的积极性和主动性的目的。容易忽略情感教育。随着国家对素质教育的重视人们对教育作用和未来社会需要的认识的深化,教学培养的目标在不断丰富着内涵,因此,以往容易被的广泛关注。因此,进步理解什么是情感......”。