1、“.....有许多很难进行的教学活动在他的加入下,能有效地发挥作用,并可以取得很好地效果。如在学习笑这个单词时,可能用形体语言来表达并不那么容易,因为老师在课堂中哈哈大笑我们的印象中,板书除非就是黑板白字,形式单,枯燥乏味。而提倡设计板书就是要改这传统模式,在原有的基础上加上些图片资料,使之图文并茂,丰富板书的内容形式上适当使用彩色粉笔,充实板书的色彩。备课时,在认与教学活动的设计者,也是学生参与行为的欣赏者,课堂教学要让学生在教师的引导下,在主动地参与课堂活动中,既获得了参与的乐趣,艺术审美的愉悦体验同时也掌握了教学内容。好的开始是成功的半,好的导入为你的整个职高英语教学需要艺术建构原稿。同时,相应的体动语要尽可能符合英美人的习惯,这种仿真,使学生产生新奇感......”。

2、“.....以满足学生语言美之心理需求职高英语教学需要艺术建构原稿。最后,在整个教学过程中,师生都应处于种愉普及之前,我们只能大作黑板这篇文章,但在实际教学中黑板的重要性却常常被忽视,板书设计单调乏味,导致学生厌学情绪滋生,学习积极性大大降低。那么怎样才能在教学过程中充分发挥教师的主导作用,提高学生学习的积,改被动为主动,换枯燥乏味为充实有趣,使教育教养和谐发展,学生素质全面提高。教师的语言是种专业语言,要在简明准确形象生动幽默风趣和韵律节奏等方面下工夫。英语教师必须坚持用英语教学,让学生用英语来想英语想象力和创造力,更能刺激学生参与教学活动的积极性,使学生在整个教学过程中始终保持心情舒畅,兴趣盎然职高英语教学需要艺术建构原稿。英语教学板书设计综合艺术性现代化英语教学中,黑板已经不是传统意义上的同......”。

3、“.....大部分同学把抢劫犯凶神恶煞,银行职员战战兢兢,都表演得栩栩如生。对银行职员勇斗歹徒,负伤住院,然后记者到医院去采访的情节也有同学想得出来,学生在表演中极尽搞板了。挂图投影仪多媒体等的加入,使得黑板的内涵更加丰富。特别是多媒体这现代化的教学工具,她以鲜艳的色彩活动的图像和有声的对话,给人种赏心悦目的感觉,创造了个轻松愉快的学习氛围。不过在这些先进的教学仪器我记得我进行过这样个对话教学,对话说得是个银行职员,跟他的朋友聊天,淡到他们银行前几天被抢劫,事后仍然心有余悸。如果我让两位同学来表演这个对话,肯定没有什么吸引力。于是,我对重新设计该对话,让个同学表度上取决于教师艺术修养的高低。当然,这并不意味艺术修养高的教师其教学水平就定比别人高,但至少可以肯定的是就同个人而言或者是同等条件下......”。

4、“.....更有不能刺激同学积极参与。因此,师生情感的共鸣即是创造教学过程愉悦性的前提条件,也是教学过程具有愉悦性的标志之。也只有在这样的师生情感融合的课堂气氛里,学生才能真正的拥有和保持教学艺术所给予他们的愉悦职高性怎样才能有效地在有限时间里让学生传授新知识呢说起来这就是个关于提高教学质量的问题职高英语教学需要艺术建构原稿。课堂教学设计也需要艺术教学的艺术性,主要体现在艺术参与性和愉悦性,教师即是学生参板了。挂图投影仪多媒体等的加入,使得黑板的内涵更加丰富。特别是多媒体这现代化的教学工具,她以鲜艳的色彩活动的图像和有声的对话,给人种赏心悦目的感觉,创造了个轻松愉快的学习氛围。不过在这些先进的教学仪器。同时,相应的体动语要尽可能符合英美人的习惯,这种仿真......”。

5、“.....并臵身于英语语言环境之中,以满足学生语言美之心理需求职高英语教学需要艺术建构原稿。最后,在整个教学过程中,师生都应处于种愉性教学,利用教材中语言的内在美营造课堂教学艺术化的氛围,促进形成语言技能的心智和躯体的感官活动,如快乐喜好迷恋满足等审美情感活动融为体,促使听说读写做教学活动上升为美的欣赏和创造,化苦为乐,变紧张为轻职高英语教学需要艺术建构原稿于提高其英语教学的艺术感染力。提高学生参与教学活动的积极性。另外,如果有条件我们也可以通过唱英文歌看英文电影英文版动画片等等学生喜闻乐见的方式,让学生全方位的接触英语,让英语以种美的形式呈现在学生的面。同时,相应的体动语要尽可能符合英美人的习惯,这种仿真,使学生产生新奇感,并臵身于英语语言环境之中......”。

6、“.....在整个教学过程中,师生都应处于种愉有可能的。这就要求每个英语教师除了掌握专业知识外,还要努力提高自身的艺术修养。对于英语教师来说,在英语教学实践过程中,如何让你的课堂更富有艺术感染力,让教学艺术服务于你的教学,达到预期的教学效果。在定这样增强了教学趣味性,改善了课堂气氛。总之,板书是种综合性的艺术,每个教师必须坚持语言文字的科学性,教学效果的实用性,绘画艺术独特性的者统。精心设计,巧妙落笔来再现题目的精髓内语教学需要艺术建构原稿。英语教学要注重艺术性,创造轻松愉快的课堂气氛,使学生在整个教学过程中始终保持心情舒畅,兴趣盎然。这对其它些学科也许难以做到,因而可以有个别情况不这样,但对语言学科来说是完全板了。挂图投影仪多媒体等的加入,使得黑板的内涵更加丰富。特别是多媒体这现代化的教学工具......”。

7、“.....给人种赏心悦目的感觉,创造了个轻松愉快的学习氛围。不过在这些先进的教学仪器的状态。如果师生有方没能进入状态,如兴致勃勃的教师因教学不得法而无法调动学生积极向上的情感,或对英语具有浓厚兴趣而情绪高昂的学生面对的是位情绪低落萎靡不振的老师,教学过程也就不可能具有愉悦性特征,同时,改被动为主动,换枯燥乏味为充实有趣,使教育教养和谐发展,学生素质全面提高。教师的语言是种专业语言,要在简明准确形象生动幽默风趣和韵律节奏等方面下工夫。英语教师必须坚持用英语教学,让学生用英语来想英语表演抢劫犯,另个表演银行职员,还有个表演案发后去采访银行职员的记者,我让学生充分发挥他们的想象力和创造力,让他们设身处地想想在那样的情景下会想些什么,做些什么,说些什么,由于各自的生活经历性格英语基础容......”。

8、“.....创造种美感盎然的教学情景,给学生以美的享受,情的陶冶,学识的增长。教师语言需要艺术包装英语语言自身所蕴涵的韵律节奏交际功能文化底蕴就是艺术的具体体现。语教学中,始终贯穿艺职高英语教学需要艺术建构原稿。同时,相应的体动语要尽可能符合英美人的习惯,这种仿真,使学生产生新奇感,并臵身于英语语言环境之中,以满足学生语言美之心理需求职高英语教学需要艺术建构原稿。最后,在整个教学过程中,师生都应处于种愉来会让学生感到莫名其妙,而且老师自己也比较尴尬,如果改用画简笔画并向他们演示这个动作,同时导入他在笑。,那不就简单明了了。学生也肯定会哈哈大笑,教师边写边说,改被动为主动,换枯燥乏味为充实有趣,使教育教养和谐发展,学生素质全面提高。教师的语言是种专业语言,要在简明准确形象生动幽默风趣和韵律节奏等方面下工夫......”。

9、“.....让学生用英语来想英语真钻研课文资料的基础上,精心设计课堂中的板书,对每个单词每张图片每幅挂图,甚至于相应的每句话都要事先安排心中有数。在具体的设计中,特别要注意充分发挥各要素的作用,如简笔画。简笔画是最适合于在黑板上表达堂教学的发展开了个好头。但要想让你的英语课堂更富有艺术感染力,必须深入研究教材,研究你的学生的需求,英语基础,这样才能根据学生的需求,兴趣来设计课堂,让学生在感受到美,体会到满足的同时,达到教学目的。性怎样才能有效地在有限时间里让学生传授新知识呢说起来这就是个关于提高教学质量的问题职高英语教学需要艺术建构原稿。课堂教学设计也需要艺术教学的艺术性,主要体现在艺术参与性和愉悦性,教师即是学生参板了。挂图投影仪多媒体等的加入,使得黑板的内涵更加丰富......”。