1、“.....所以,开发建立具有热带区域性特点的植物学试题库是海南大学植物学课程建设的个重要组成部分,具有很强的现实意义。江泽民同志曾经指出世界流大学应该是培养和造就高素质的创造性人员定是对植物学教学和考核非常熟悉,并且有定经验的专任教师来担任。试题库的维护和升级。当试题编制完成并入库后,试题库可以进行随机抽题和组卷,但这并不代表着个试题库的建设完成,定期的维护是必不可少。试题库可以应用于教考分离,出题的界面应该简单易操作,在出题时可由教务管理部门指派人员进行出题,授课教师可不参与到出题过程中,尽可能地做到客观公平。但是,如果要完善个试题库,专业授课教师的的使用反馈再使用再反馈的过程当中实现的。试卷的难度多控制在之间。试题库的审核。当试题编制完成后,在入库前需要进行审核,或者在试题编制的过程中,可以边编制边审核。试题内容的审核也需要由专业教师来完成......”。

2、“.....是否贴近教材,有无超纲内容试题语言是否规范确切,设问是否清楚,会不会引起歧义选择题的选项是否有效,选项用词有无暗示作用的答案基本上是单的,但是个别的题也会存在同个空可能有两个或两个以上的答案都适合的情况,为了便于评卷,在试题的编制过程当中就应尽量避免这种类型试题的出现,但是有些知识点是避无可避的,如叶肉细胞属于组织这道题,答案就有多个,回答薄壁同化或者营养都是正确的,像这样的题就需要在编撰答案时给予明确的指出名词解释简答绘图和论述是主观题,在答案编制过程中要给出相应的给分点。试卷的评价系统对于具有热带特色的高校植物学试题库建设初探原稿图和论述种题型,其中选择判断是绝对的客观题,答案只有个,所以只有满分与分填空和填图其实也可以把它们归为客观题类,填空题和填图题的答案基本上是单的,但是个别的题也会存在同个空可能有两个或两个以上的答案都适合的情况,为了便于评卷......”。

3、“.....但是有些知识点是避无可避的,如叶肉细胞属于组织这道题,答案就有多个,回答薄壁同化或者营养都是正确的,像生和专科学生以及不同专业的学生来说,同样是植物学课程,教学大纲的要求会有所差异,内容的侧重点和深度是不同的,建设各有针对性的题库可以解决这个问题,但是在同个题库上实现也是可以达到的。在题库编写的过程当中将试题根据难度进行分级,同时将各章节的内容相互区分,在数据库软件开发的过程中要实现在出题时可以人工对章节题型数量和难度等级进行选择,这样既解决了本专科和不同专业学生在课程要求上的差在数据库软件开发的过程中要实现在出题时可以人工对章节题型数量和难度等级进行选择,这样既解决了本专科和不同专业学生在课程要求上的差异,同时还能够实现章节测验和期中测验等不同范围的考试。所以,个好的试题库定要能够实现不同层次不同专业不同学时不同类型的考核的需要......”。

4、“.....在试题编制的同时,也要有相关答案的编制。植物学试题库包括有填空选择判断名词解释简答绘图填位于热带亚热带地区的综合性高等院校,也是我国培养高素质热带人才的高等学府,区域性的特点使得教师在植物学教学过程中对本地特色植物进行大量的引用,所以,开发建立具有热带区域性特点的植物学试题库是海南大学植物学课程建设的个重要组成部分,具有很强的现实意义。注本文由海南大学教育教学研究课题立项资助。具有热带特色的高校植物学试题库建设初探原稿。试题主要是来源于以前多次期中期末考试的纲。教学大纲是门课程教与学的指导,所以题库在内容上定不能脱离教学大纲,在教学大纲规定的范围内做到题型全面覆盖面广。教学大纲所要求的内容定是有主有次,对于主次的不同,在题的深度上也要有所体现。我们所建立的植物学试题库与其他院校的植物学试题库最主要的不同点是很多热带特色植物的相关试题......”。

5、“.....具有热带特色的高校植物学试题库建设初探原稿试卷,同时还要参考些相关的教材和试题册,但是不能全盘照搬,要有所选择,不同的试题库可能是针对不同的教材和不同的大纲要求进行编撰的,题库试题的内容要与学生使用的教材和大纲的要求相关,同时,教师根据教学经验自行编制试题也是试题的个主要来源。试题库的结构功能和适用范围。植物学试题库需要包括填空选择判断名词解释简答绘图填图和论述种题型,需要满足各专业本专科课程教学考核的需要。对于本科学注本文由海南大学教育教学研究课题立项资助。海南大学地处海南岛,是我国唯所位于热带亚热带地区的综合性高等院校,也是我国培养高素质热带人才的高等学府,区域性的特点使得教师在植物学教学过程中对本地特色植物进行大量的引用,所以,开发建立具有热带区域性特点的植物学试题库是海南大学植物学课程建设的个重要组成部分,具有很强的现实意义......”。

6、“.....授课教师可不参与到出题过程中,尽可能地做到客观公平。但是,如果要完善个试题库,专业授课教师的参与则是必不可少。专业授课教师所收到的教学反馈和考核反馈可以使其对题库进行不断的调整和升级,逐渐完善。所以,试题库的维护和升级应该是由专业教师来完成的,并且是个逐步的长期的过程。植物学题库建设是个长期的复杂的系统工程,需要由拥有考试理论学科专业知识及计算但是同道试题同张试卷对于不同能力的测试人群来说难度也是不同的,所以,要对试题进行难度等级的分类往往是个长期的反复的过程,是在题库的使用反馈再使用再反馈的过程当中实现的。试卷的难度多控制在之间。试题库的审核。当试题编制完成后,在入库前需要进行审核,或者在试题编制的过程中,可以边编制边审核。试题内容的审核也需要由专业教师来完成。试题库的审核主要应该包括如下内容试题内容是否科学,异......”。

7、“.....所以,个好的试题库定要能够实现不同层次不同专业不同学时不同类型的考核的需要。试卷的评阅和评价。对于试题库建设,在试题编制的同时,也要有相关答案的编制。植物学试题库包括有填空选择判断名词解释简答绘图填图和论述种题型,其中选择判断是绝对的客观题,答案只有个,所以只有满分与分填空和填图其实也可以把它们归为客观题类,填空题和填图题试卷,同时还要参考些相关的教材和试题册,但是不能全盘照搬,要有所选择,不同的试题库可能是针对不同的教材和不同的大纲要求进行编撰的,题库试题的内容要与学生使用的教材和大纲的要求相关,同时,教师根据教学经验自行编制试题也是试题的个主要来源。试题库的结构功能和适用范围。植物学试题库需要包括填空选择判断名词解释简答绘图填图和论述种题型,需要满足各专业本专科课程教学考核的需要。对于本科学图和论述种题型,其中选择判断是绝对的客观题......”。

8、“.....所以只有满分与分填空和填图其实也可以把它们归为客观题类,填空题和填图题的答案基本上是单的,但是个别的题也会存在同个空可能有两个或两个以上的答案都适合的情况,为了便于评卷,在试题的编制过程当中就应尽量避免这种类型试题的出现,但是有些知识点是避无可避的,如叶肉细胞属于组织这道题,答案就有多个,回答薄壁同化或者营养都是正确的,像和适用范围。植物学试题库需要包括填空选择判断名词解释简答绘图填图和论述种题型,需要满足各专业本专科课程教学考核的需要。对于本科学生和专科学生以及不同专业的学生来说,同样是植物学课程,教学大纲的要求会有所差异,内容的侧重点和深度是不同的,建设各有针对性的题库可以解决这个问题,但是在同个题库上实现也是可以达到的。在题库编写的过程当中将试题根据难度进行分级,同时将各章节的内容相互区分,具有热带特色的高校植物学试题库建设初探原稿机专业人员的大力支持......”。

9、“.....希望对相关专业题库的建设具有参考作用。参考文献谢旭辉,陈小红,马凤歧学分制管理模式下课程考试改革的探索大学教育科学史保怀,魏裕博,王金柱,贺继康高等学校学科试题库建设的实践与研究陕西教育学院学报鲁宏杰题库建设与管理简论中国电大教育戴海琦考试题库的制作考试研究图和论述种题型,其中选择判断是绝对的客观题,答案只有个,所以只有满分与分填空和填图其实也可以把它们归为客观题类,填空题和填图题的答案基本上是单的,但是个别的题也会存在同个空可能有两个或两个以上的答案都适合的情况,为了便于评卷,在试题的编制过程当中就应尽量避免这种类型试题的出现,但是有些知识点是避无可避的,如叶肉细胞属于组织这道题,答案就有多个,回答薄壁同化或者营养都是正确的,像由于题库的试题量比较大,少则几百多则上千道题,所以应该有两个以上的审核人员,可以尽量减少错审和漏审现象的出现。同时......”。