1、“.....培养了具有较强的职业竞争力和适应市场需求的生物学科的高素质应用型人才。基金项目教育部高等学校特色专业建设项目和湖北省生物化学精品课程建设鄂教高号氧化分解过程。调查发现,生物化学的学习困难,其原因是内容信息量大,知识点过多,化学结构和反应式错综复杂,学生难以把握结构是功能的基础这学习的思路,针对这些问题,课程组在教学内容上做了适当调整,各大物质的结构与功能要做重点阐述,与其他课程重复内容如激素细胞膜光合作用等仅做概述,让学生自学,使学生学习生物化学有清晰的线条。加强教学方法与手段的改革教学方法是教学改革的关键和切入点。灵活体备课课程组成员定期讨论和相互交流心得的方式。精品课程的建设对生物化学教学的促进作用原稿。在精品课程建设中,我们注重对教学内容的调整和优化,力争及时反映本学科领域的最新科技成果。准确定位本课程在人才培养过程中的地位和作用......”。

2、“.....首先,调整教学内容。关注国内外高校生物化学课程教学动态,结合人才培养的要求,加强了课程教学内容的改革,增强了课程程。调查发现,生物化学的学习困难,其原因是内容信息量大,知识点过多,化学结构和反应式错综复杂,学生难以把握结构是功能的基础这学习的思路,针对这些问题,课程组在教学内容上做了适当调整,各大物质的结构与功能要做重点阐述,与其他课程重复内容如激素细胞膜光合作用等仅做概述,让学生自学,使学生学习生物化学有清晰的线条。课程教学质量与管理课程组建立了完善的各主要教学环节的质量标准。在教材选用精品课程的建设对生物化学教学的促进作用原稿和湖北省生物化学精品课程建设鄂教高号参考文献袁德宁精品课建设及课程支撑理念的转变清华大学教育研究,张楚富,程汉华,刘德立生物化学原理,高等教育出版社,刘桂珍关于国家精品课程建设的实践与探讨护理研究,黄海午......”。

3、“.....宁国利精品课成网站建设的几点思考青年教师学报,作者单位华中师范大学生命取更多相关知识,使学习过程得以延续。精品课程的建设对生物化学教学的促进作用原稿。在精品课程建设中,我们注重对教学内容的调整和优化,力争及时反映本学科领域的最新科技成果。准确定位本课程在人才培养过程中的地位和作用,正确处理该课程建设与系列课程改革的关系。首先,调整教学内容。关注国内外高校生物化学课程教学动态,结合人才培养的要求,加强了课程教学内容的改革,增强了课程的先进性,生物化学教学的促进作用原稿。以社会需求为导向的生物化学课程新体系,全面考虑该课程教学在生物科学生物技术等专业教学中的作用,科学地对生物化学课程体系进行优化设计,加强生物化学与其他课程如遗传学细胞生物学等学科的渗透,强化学生的创新意识提高动手能力拓宽知识结构......”。

4、“.....基金项目教育部高等学校特色专业建设项目生主动性思维和创造性思维,重渔而不是重鱼,这种教学方式收到了很好的效果。双语教学是生物化学精品课程建设项措施,生物化学是门新兴的前沿学科,已成为现代生命科学中最具活力的学科之,培养既懂外语又懂专业知识的人才已成为高等教育当务之急。本课程从年开始,正式开设双语课堂,教材选用国外多种原版教科书及电子图书。坚持进行双语学习的学生不论是在英语,还是专业英语方面,其听说读写能力都有很大的长与手段的改革教学方法是教学改革的关键和切入点。灵活运用多种先进的教学方法,能有效调动学生的学习积极性,促进学生积极思考,激发学生的学习的潜能。随着现代计算机信息技术的发展,多媒体教学已成为现代高校课程教学的主要方式。多媒体技术的教学能利用计算机综合处理和控制符号语言文字声音图形图像动画等多种媒体信息,把各个多媒体要素按教学要求......”。

5、“.....完成系列人机交互式的操作。生物化学多媒,其级分数普遍较高,适应了社会对生物产业复合型人才的需求。生物化学课程网站建设课程网站是精品课程建设的重要环节,它能完整展现精品课程全貌,是学生教师学习观摩的种示范与交流平台,也是对外交流资源共享的重要窗,在定程度上代表了精品课建设的水平。教师需要科学构架网站的结构体系和学习资源,使学生基于这种平台,在课堂之外通过对教师教学文件的阅读,巩固学习成果。同时通过对各种资源库的阅读,获以社会需求为导向的生物化学课程新体系,全面考虑该课程教学在生物科学生物技术等专业教学中的作用,科学地对生物化学课程体系进行优化设计,加强生物化学与其他课程如遗传学细胞生物学等学科的渗透,强化学生的创新意识提高动手能力拓宽知识结构,培养了具有较强的职业竞争力和适应市场需求的生物学科的高素质应用型人才......”。

6、“.....师范院校的学生对老师有较强的依赖性。为加强学生的主体意识,在课程开始前,我首先让学生了解生物化学在课程体系中的基础地位,让学生在思想上给予重视。其次,明确告诉学生,在教学过程中,教师仅起引导作用,具体内容及知识的扩展要靠他们自己完成,课程结束后的考核会源于教材而高于教材,以此强化学生学习的主动意识。指导学生掌握科学的学习于教材,以此强化学生学习的主动意识。指导学生掌握科学的学习方法,引导学生学会利用网络多媒体,成为知识的建构者根据本门课的知识特点,指导学生在学习过程中要注重掌握结构,理解功能做好课堂笔记,及时复习,注意前后知识的联系。除了传授科学的学习方法外,教师在课上避免满堂灌,利用多媒体呈现相关图表,引导学生自己进行归纳分析。课后适当布置作业,让学生利用网络拓展课堂内容。学生通过查询,成为,增加基因工程和蛋白质工程章节......”。

7、“.....针对生物化学与细胞生物学和生理学等课程之间存在交叉内容这实际情况,课前应该认真分析学生的知识背景,做到在课程内容上不重复。第,优化教学内容,理顺学习思路。生物化学课程教学,是以构成生物机体内类脂类蛋白质核酸等物质结构为基础,阐述物质的结构和生理功能之间的关系,研究这些物质在机体的氧化分解过,其级分数普遍较高,适应了社会对生物产业复合型人才的需求。生物化学课程网站建设课程网站是精品课程建设的重要环节,它能完整展现精品课程全貌,是学生教师学习观摩的种示范与交流平台,也是对外交流资源共享的重要窗,在定程度上代表了精品课建设的水平。教师需要科学构架网站的结构体系和学习资源,使学生基于这种平台,在课堂之外通过对教师教学文件的阅读,巩固学习成果。同时通过对各种资源库的阅读......”。

8、“.....张楚富,程汉华,刘德立生物化学原理,高等教育出版社,刘桂珍关于国家精品课程建设的实践与探讨护理研究,黄海午,精品课程建设与教学改革探索高教论坛孙兴民扎实推进精品课程建设努力打造精品课程河北工程技术高等专科学校学报,宁国利精品课成网站建设的几点思考青年教师学报,作者单位华中师范大学生命的需求。生物化学课程网站建设课程网站是精品课程建设的重要环节,它能完整展现精品课程全貌,是学生教师学习观摩的种示范与交流平台,也是对外交流资源共享的重要窗,在定程度上代表了精品课建设的水平。教师需要科学构架网站的结构体系和学习资源,使学生基于这种平台,在课堂之外通过对教师教学文件的阅读,巩固学习成果。同时通过对各种资源库的阅读,获取更多相关知识,使学习过程得以延续。精品课程的建设精品课程的建设对生物化学教学的促进作用原稿方法,引导学生学会利用网络多媒体......”。

9、“.....指导学生在学习过程中要注重掌握结构,理解功能做好课堂笔记,及时复习,注意前后知识的联系。除了传授科学的学习方法外,教师在课上避免满堂灌,利用多媒体呈现相关图表,引导学生自己进行归纳分析。课后适当布置作业,让学生利用网络拓展课堂内容。学生通过查询,成为知识体系的主动建构者,提高了分析问题解决问题和独立思维的能和湖北省生物化学精品课程建设鄂教高号参考文献袁德宁精品课建设及课程支撑理念的转变清华大学教育研究,张楚富,程汉华,刘德立生物化学原理,高等教育出版社,刘桂珍关于国家精品课程建设的实践与探讨护理研究,黄海午,精品课程建设与教学改革探索高教论坛孙兴民扎实推进精品课程建设努力打造精品课程河北工程技术高等专科学校学报,宁国利精品课成网站建设的几点思考青年教师学报,作者单位华中师范大学生命学的教学对其它课程建设发挥着重要的示范作用。加强师资队伍建设......”。