1、“.....通过年教学,培养具备必需的医学理论基础及康复治疗技术专业知识,具有必要的社会人文知识,具有较强的沟通能力和团队意识,熟练掌握康复治疗技术技能,能用任临床师师言语治疗师传统康复治疗师等岗位工作的高技能康复治疗技术疗技术技能,能用任临床师师言语治疗师传统康复治疗师等岗位工作的高技能康复治疗技术人才。是建立以能力培养为核心的课程体系。在课程体系建设中围绕康复功能评定制订康复训练计划及实施康复训练大专业核心能力开设康复疗法评定学运动疗法技术发课程,深化课程体系教学内容教学方法与手段的改革,形成校内教学做体化临床见习顶岗实习前后贯通的技能培养模式。通过双证书制度的制定与落实,实现技能考核与国家职业资格证书的接轨。高职院校康复治疗技术专业建设初探原稿。是制定科学的康复治高职院校康复治疗技术专业建设初探原稿疗技术专业建设,培养名骨干教师......”。

2、“.....所有专业教师均要求取得高校教师资格证和康复治疗相关执业资格证,聘请校外康复治疗技术专家为专业建设委员会成员和兼职教师,指导专业建设,传授专业前沿知识与技能,提高教学质量。是加强专业,我国因功能障碍需要康复医学介入的患者越来越多。相信这样的专业思想的灌输能激发学生的学习积极性和使命感,让学生爱上学习,爱上康复治疗专业,推动康复治疗技术专业生动活泼发展。个专业从无到有,要办出自己的特色任重道远,我们将从以上几个方面制度集体备课学术活动讲课比赛技能操作比赛临床实践社区卫生服务实验实习管理及编写教材和讲义等途径,帮助教师及时获得康复专业的新技术新信息,拓宽了知识面,提高了教学水平提高青年教师的知识水平和专业技能。我们打算培养名专业带头人,主持康复治有专业教师均要求取得高校教师资格证和康复治疗相关执业资格证,聘请校外康复治疗技术专家为专业建设委员会成员和兼职教师,指导专业建设......”。

3、“.....提高教学质量。是加强专业思想教育,激发学生学习积极性,提高课堂教学效果。让学生认师结构教学团队建设。通过引进有丰富教学及临床经验的人才选派现有教师外出进修每年从专业对口的本科以上毕业生中招聘人才等方法,增加专业教师的数量,提高专业教师的素质。通过学历学习导师制度集体备课学术活动讲课比赛技能操作比赛临床实践社区卫生清康复治疗技术专业的就业前景,提高学生自主学习能力。让我们的学生知道随着我国经济的发展,工业化和城镇化进程的加快,生产安全事故交通事故不断增多,加之人口老龄化环境污染自然灾害等社会及自然因素的影响,广大民众致残的机率和风险不同程度升高主要实验设备有平行杠站立训练器电动站立床多功能升降床牵引床训练阶梯各种上下肢关节训练器肌力训练器磨砂板轮椅助行器床等。充分满足康复治疗专业的实践教学需要。在原有中医个实训室和个老年康复中心的基础上......”。

4、“.....我院于年在原有的临床医学专业护理专业基础上,申请增设康复治疗技术专业,顺利通过省教育厅卫生厅专家组的评审,成功申办康复治疗技术会及自然因素的影响,广大民众致残的机率和风险不同程度升高,我国因功能障碍需要康复医学介入的患者越来越多。相信这样的专业思想的灌输能激发学生的学习积极性和使命感,让学生爱上学习,爱上康复治疗专业,推动康复治疗技术专业生动活泼发展。个专业着手,不断加强学习,积极探索,以提高师资力量为核心,锐意进取,努力开创康复治疗技术专业建设新局面。作者简介蒋黎云女,讲师。主要从事针灸推拿学及中医学相关课程教学是实施校院体,双证并举的人才培养模式。与学院附属医院康复治疗机构合作开清康复治疗技术专业的就业前景,提高学生自主学习能力。让我们的学生知道随着我国经济的发展,工业化和城镇化进程的加快......”。

5、“.....加之人口老龄化环境污染自然灾害等社会及自然因素的影响,广大民众致残的机率和风险不同程度升高疗技术专业建设,培养名骨干教师,负责专业核心课程建设。所有专业教师均要求取得高校教师资格证和康复治疗相关执业资格证,聘请校外康复治疗技术专家为专业建设委员会成员和兼职教师,指导专业建设,传授专业前沿知识与技能,提高教学质量。是加强专业充分满足了本专业学生的临床见习和毕业实习的要求。是加强双师结构教学团队建设。通过引进有丰富教学及临床经验的人才选派现有教师外出进修每年从专业对口的本科以上毕业生中招聘人才等方法,增加专业教师的数量,提高专业教师的素质。通过学历学习导师高职院校康复治疗技术专业建设初探原稿专业。我们将以此为契机,努力探索本专业建设思路。是加强实训基地建设。根据培养实践型技能操作型康复治疗人才的目标要求,本专业配置了设施先进齐备的康复治疗实训中心......”。

6、“.....培养名骨干教师,负责专业核心课程建设。所有专业教师均要求取得高校教师资格证和康复治疗相关执业资格证,聘请校外康复治疗技术专家为专业建设委员会成员和兼职教师,指导专业建设,传授专业前沿知识与技能,提高教学质量。是加强专业建设。根据培养实践型技能操作型康复治疗人才的目标要求,本专业配置了设施先进齐备的康复治疗实训中心,内设实验室实验室实验室康复评定室针灸实验室推拿实验室多媒体教室等。关键词康复治疗技术专业专业建设人才培养模式课程体系资格证书的接轨。高职院校康复治疗技术专业建设初探原稿。主要实验设备有平行杠站立训练器电动站立床多功能升降床牵引床训练阶梯各种上下肢关节训练器肌力训练器磨砂板轮椅助行器床等。充分满足康复治疗专业的实践教学需要。在原有中医个实训室从无到有,要办出自己的特色任重道远,我们将从以上几个方面着手,不断加强学习,积极探索......”。

7、“.....锐意进取,努力开创康复治疗技术专业建设新局面。作者简介蒋黎云女,讲师。主要从事针灸推拿学及中医学相关课程教学是加强实训基地清康复治疗技术专业的就业前景,提高学生自主学习能力。让我们的学生知道随着我国经济的发展,工业化和城镇化进程的加快,生产安全事故交通事故不断增多,加之人口老龄化环境污染自然灾害等社会及自然因素的影响,广大民众致残的机率和风险不同程度升高思想教育,激发学生学习积极性,提高课堂教学效果。让学生认清康复治疗技术专业的就业前景,提高学生自主学习能力。让我们的学生知道随着我国经济的发展,工业化和城镇化进程的加快,生产安全事故交通事故不断增多,加之人口老龄化环境污染自然灾害等社制度集体备课学术活动讲课比赛技能操作比赛临床实践社区卫生服务实验实习管理及编写教材和讲义等途径,帮助教师及时获得康复专业的新技术新信息,拓宽了知识面......”。

8、“.....我们打算培养名专业带头人,主持康复治训中心,并与学院附属医院资源共享,使其满足康复治疗技术专业教学需要的同时还具备社会培训技能鉴定及康复治疗服务功能。现与襄阳周边多家级甲等以上综合医院和康复治疗中心有长期协作联系,充分满足了本专业学生的临床见习和毕业实习的要求。是加强双和个老年康复中心的基础上,投入资金万元扩建康复治疗技术实训中心,并与学院附属医院资源共享,使其满足康复治疗技术专业教学需要的同时还具备社会培训技能鉴定及康复治疗服务功能。现与襄阳周边多家级甲等以上综合医院和康复治疗中心有长期协作联系,高职院校康复治疗技术专业建设初探原稿疗技术专业建设,培养名骨干教师,负责专业核心课程建设。所有专业教师均要求取得高校教师资格证和康复治疗相关执业资格证,聘请校外康复治疗技术专家为专业建设委员会成员和兼职教师,指导专业建设,传授专业前沿知识与技能,提高教学质量。是加强专业人才......”。

9、“.....双证并举的人才培养模式。与学院附属医院康复治疗机构合作开发课程,深化课程体系教学内容教学方法与手段的改革,形成校内教学做体化临床见习顶岗实习前后贯通的技能培养模式。通过双证书制度的制定与落实,实现技能考核与国家职业制度集体备课学术活动讲课比赛技能操作比赛临床实践社区卫生服务实验实习管理及编写教材和讲义等途径,帮助教师及时获得康复专业的新技术新信息,拓宽了知识面,提高了教学水平提高青年教师的知识水平和专业技能。我们打算培养名专业带头人,主持康复治学临床作业学言语治疗学传统康复治疗学理疗学等专业核心课程,确保康复治疗技术技能的培养。高职院校康复治疗技术专业建设初探原稿。是制定科学的康复治疗技术专业人才培养方案。深入行业开展社会调研,并与行业线专业深入交流,明确康复治疗技术专疗技术专业人才培养方案。深入行业开展社会调研,并与行业线专业深入交流,明确康复治疗技术专业人才培养目标。通过年教学......”。